《历史七年级下册月考试题卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史七年级下册月考试题卷.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培文初中历史七年级下册月考试题卷一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)1.隋朝,犹如一颗流星划过历史的天空,时间虽然短暂,却光芒四射。隋朝的统治与哪一个朝代相似()A.秦朝B.东汉C.西晋D.东晋2.唐太宗在位的贞观年间,政治比较清明,经济得到恢复和发展,民族关系融洽,社会安定,国力增强,被史家誉为“贞观之治”。下列举措有助于形成这一局面的有()颁布“推恩令”,允许诸侯王把封地分封给自己的子弟完善科举制,让出身低微但有才能的人有做官的机会重视农业生产,减免租赋,减少力役,减轻农民负担改变“贵中华、贱夷狄”观念,对各少数民族一视同仁A.B.C.D.3.若要为武则天的无字碑补题碑
2、文,下列内容不能出现的是()A.中国历史上唯一的女皇帝B.重用酷吏,滥杀无辜C.大力发展科举制度D.为“贞观之治”的到来奠定了基础4.诗歌在一定程度上反映了社会生活。下列诗句中,能反映唐玄宗统治前期盛世景象的是()A.“海内存知己,天涯若比邻”B.“生当做人杰,死亦为鬼雄”C.“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”D.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”5.唐朝几位重要帝王在位时的顺序是A唐高祖-武则天-唐太宗-唐玄宗 B唐太宗-唐高祖-唐玄宗-武则天C唐高祖-唐太宗-武则天-唐玄宗 D唐玄宗-武则天-唐太宗-唐高祖6.右下图为年画教子成名。它描绘的是古代女子王春娥因教育儿子刻苦读书,考取功名,而受
3、到朝廷嘉奖的故事。与“考取功名”有关的古代制度是()A.禅让制B.分封制C.科举制D.行省制7.邓嗣禹中国科举制度起源考提到“科举由应试人于一定时期,投牒自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之,然后为真正考试。”从材料中,我们不能得到的关于科举制度的信息是()A.自由报考B.分科考试C.择优录取D.加强皇权8. 唐代,我国境内生活着许多少数民族,他们都曾以各种方式与唐朝建立密切联系。唐中宗时,有一少数民族赞普上表自称“外甥”,与唐“和同为一家”。这个少数民族就是今天的()A.白族B.彝族C.维吾尔族D.藏族9.著名的千寻塔屹立在美丽的苍山与洱海之间(见右图)。这一遗迹是唐朝与哪一少
4、数民族经济文化交流的见证()A.南诏B.突厥C.回纥D.吐蕃10.唐朝是我国历史上最为繁荣与开放的朝代,它不仅有开放的对外政策,还有开明的民族政策。下列哪一历史事件体现了“开明的民族政策”()A.遣唐使来华B.鉴真东渡日本C.玄奘西游天竺D.文成公主入藏11.下列佳句中,不能正确地反映唐朝民族关系融洽的一项是()A.回鹘衣装回鹘马B.车书本一家C.和同为一家D.唐人者,诸番呼华人之称也12.西游记中关于“唐僧取经”的故事广泛流传,它取材于唐初著名僧人玄奘西游天竺取经的史实。当时的天竺指今天()A.日本B.印度一带C.伊朗D.阿拉伯地区13.唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关,以下
5、最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是()A.玄奘西行B.鉴真东渡C.文成公主入藏D.遣唐使到来14.玄奘西行、鉴真东渡的史实充分体现了唐朝对外交流的特点是()A.高度繁荣,共享太平B.世界领先,求同存异C.对外开放,双向交流D.源远流长,泽被东西15.学习隋唐史后,四位同学作了主题演讲,你认为能准确地概括这段历史基本特征的是()A.文明初露曙光B.分裂奔向统一C.繁荣与开放D.封建国家陷入危机二、判断题：（本大题共5小题，每小题1分，共5分）材料一忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。杜甫材料二尺带珠丹上书唐朝皇帝说:“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主
6、,遂和同为一家。天下百姓,普皆安乐。”材料三舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。 郭沫若以下表述是从以上材料信息中得出的，请选择“A”；违背了材料信息所表述的意思的，请选择“B”；是材料信息没有涉及的，请选择“C”16.唐玄宗开元时期唐朝经济繁荣。( )17.材料二反映的是唐太宗时期文成公主与松赞干布的和亲。( )18.唐朝时期与周边少数民族的和同一家，关系和睦。( )19.唐朝玄奘是中印文化交流的重要使者。( )20.三则材料能使我们感受到唐朝经济、政治、文化的繁荣。( )三、识图题：（本大题共1小题，共3分）21.图中的农业生产工具叫什么？它最早出现于哪一历史时期？它的具体用途是什么？四、材料
7、解析题：（本大题共2小题，共13分）22.阅读下列材料,回答问题。材料一“(太宗)谓侍臣曰:国以民为本,人以食为命,若禾黍不登,则兆庶非国家所有。今省徭赋,不夺其时,使比屋之人恣其耕稼,此则富矣。”引自贞观政要材料二武周时期搜罗人才,尝十道使人,天下选才明经、进士,及下村教童蒙博士,皆被搜扬,不曾试练,并与美职。能够重视农业,规定州县境内,田畴垦辟,家有余粮,则予以升奖。社会经济持续发展,表现在户数增长上,从永昌(689年)时的三百八十万户,到她去世时增至六百一十五万余户。出自隋唐五代史纲材料三开元时,海内富实,米斗之价钱十三;绢一匹,钱二百;天下岁入之物,租钱二百余万缗(mn),粟千九百八十
8、余万斛,庸调绢七百四十万匹,布千三十五万端。新唐书卷五(1)上述材料分别反映了哪位皇帝在位时期的统治局面?(2)统治开明,则国家发展。请你结合材料和所学知识,归纳上述三位皇帝统治政策和统治结果的共同之处。(3)想一想,这些清明治世局面的出现,说明我国封建社会处于怎样的历史发展时期。23.阅读下列材料，回答问题。材料一“天下英雄入吾彀中矣!”材料二“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”材料三隋唐对外交往比较活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家,都有往来。请回答:(1)材料一与唐朝时期的什么制度有关?这一制度中常设的科目有哪些?(2)材料二这句话是唐太宗说的,由此可看出其民族政策具有怎样的特点?
9、(3)列举两个表现唐朝对外交往比较活跃的具体史实。五、简答题（本大题共1小题，共14分）24.和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可资借鉴的地方。步骤一:走进历史,了解社会和谐。(1)社会经济的和谐:请举出这段时期出现的两个盛世局面。(2)君主与大臣的和谐:请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。(3)民族与民族的和谐:请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。(4)社会制度的和谐:请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。步骤二:反思历史,认识不和谐的音符。(5)举出历史上两个因暴政而导致亡国的君主。步骤三:关注现实,为创建和谐社会献计献策。(6)结合本主题所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安?