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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 培文中学历史七年级下册月考试题卷一、单项挑选题 本大题共 15 小题 ,每道题 1 分 ,共 15 分 1.隋朝 ,如同一颗流星划过历史的天空 ,时间虽然短暂 ,却光线四射；隋朝的统治与哪一个朝代相像 A.秦朝 B.东汉 C.西晋 D.东晋2.唐太宗在位的贞观年间 ,政治比较清明 ,经济得到复原和进展 ,民族关系融洽 ,社会安定 ,国力增强 ,被史家誉为“ 贞观之治 ” ；以下举措有助于形成这一局面的有 颁布 “ 推恩令 ” ,答应诸侯王把封地分封给自己的子弟完善科举制 ,让出身低微但有才能的人有做官的机会重视农业生产,减免租赋 ,削减力役 ,
2、减轻农夫负担 转变 “ 贵中华、贱夷狄” 观念 ,对各少数民族一视同仁A.B.C.D.3.如要为武就天的无字碑补题碑文,以下内容不能显现的是 A.中国历史上唯独的女皇帝B.重用酷吏 ,滥杀无辜C.大力进展科举制度D.为 “ 贞观之治 ” 的到来奠定了基础4.诗歌在肯定程度上反映了社会生活；以下诗句中,能反映唐玄宗统治前期盛世景象的是A.“ 海内存知己 ,天际如比邻 ”B.“生当做人杰 ,死亦为鬼雄 ”C.“ 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”D.“ 大江东去 ,浪淘尽 ,千古风流人物 ”5.唐朝几位重要帝王在位时的次序是A 唐高祖 - 武就天 - 唐太宗 -唐玄宗 C 唐高祖 - 唐太宗 - 武
3、就天 -唐玄宗B 唐太宗 -唐高祖 - 唐玄宗 - 武就天 D 唐玄宗 - 武就天 - 唐太宗 - 唐高祖6.右下图为年画教子成名；它描画的是古代女子王春娥因训练儿子刻苦读书 ,考取功名 ,而受到朝廷嘉奖的故事；与 “ 考取功名 ” 有关的古代制度是 A.禅让制 B.分封制C.科举制 D.行省制7.邓嗣禹中国科举制度起源考提到 “ 科举由应试人于肯定时期 ,投牒自进 ,按科应试 ,共同竞争 ,试后有黜落 ,中试者举用之 ,然后为真正考试； ” 从材料中 ,我们不能得到的关于科举制度的信息是 A.自由报考 B.分科考试 C.择优录用 D.加强皇权8. 唐代 ,我国境内生活着很多少数民族 ,他们都
4、曾以各种方式与唐朝建立亲密联系；唐中宗时 ,有一少数民族赞普上表自称 “ 外甥 ” ,与唐 “ 和同为一家 ”；这个少数民族就是今日的 A.白族 B.彝族 C.维吾尔族 D.藏族9.闻名的千寻塔矗立在漂亮的苍山与洱海之间文化沟通的见证 B.突厥A.南诏C.回纥D.吐蕃见右图 ；这一遗迹是唐朝与哪一少数民族经济名师归纳总结 10.唐朝是我国历史上最为富强与开放的朝代,它不仅有开放的对外政策,仍有开明的民族政策；第 1 页,共 4 页以下哪一历史大事表达了“ 开明的民族政策” A.遣唐使来华B.鉴真东渡日本C.玄奘西游天竺D.文成公主入藏11.以下佳句中 ,不能正确地反映唐朝民族关系融洽的哪一项
5、A.回鹘衣装回鹘马B.车书本一家C.和同为一家D.唐人者 ,诸番呼华人之称也12.西游记中关于“ 唐僧取经 ” 的故事广泛流传,它取材于唐初闻名僧人玄奘西游天竺取经的史实；当时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的天竺指今日 A.日本B.印度一带C.伊朗D.阿拉伯地区13.唐代的富强与开放在很大程度上与中外沟通的进展有关和刻苦精神的是 ,以下最能说明中国人学习外国文化的开放意识A.玄奘西行 B.鉴真东渡C.文成公主入藏 D.遣唐使到来14.玄奘西行、鉴真东渡的史实充分表达了唐朝对外沟通的特点是 A.高度富强 ,共享太平 B.世界领先 ,求同存异C.对外开
6、放 ,双向沟通 D.源远流长 ,泽被东西15.学习隋唐史后 ,四位同学作了主题演讲 ,你认为能精确地概括这段历史基本特点的是 A.文明初露曙光 B.分裂奔向统一 C.富强与开放 D.封建国家陷入危机二、判定题：（本大题共 5 小题,每道题 1 分,共 5 分）材料一 忆昔开元全盛日 ,小邑犹藏万家室；稻米流脂粟米白 ,公私仓廪俱丰实；杜甫材料二尺带珠丹上书唐朝皇帝说:“ 外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主 ,遂和同为一家；天下百姓,普皆安乐；”材料三舍己为人传道艺,唐风充满奈良城；郭沫如以下表述是从以上材料信息中得出的,请挑选“A ” ；违反了材料信息所表述的意思的,请挑选“B” ；是材料信息
7、没有涉及的,请挑选“C”16.唐玄宗开元时期唐朝经济富强； 17.材料二反映的是唐太宗时期文成公主与松赞干布的和亲； 18.唐朝时期与周边少数民族的和同一家,关系和谐； 19.唐朝玄奘是中印文化沟通的重要使者； 20.三就材料能使我们感受到唐朝经济、政治、文化的富强； 三、识图题：（本大题共 1 小题,共 3 分）21. 图中的农业生产工具叫什么？它最早显现于哪一历史时期？它的详细用途是什么？四、材料解析题：（本大题共 2 小题,共 13 分）22.阅读以下材料 ,回答疑题；材料一“ 太宗 谓侍臣曰 :国以民为本 ,人以食为命 ,如禾黍不登 ,就兆庶非国家全部； 今省徭赋 ,不夺其时,使比屋之
8、人恣其耕稼 ,此就富矣；”引自贞观政要名师归纳总结 材料二武周时期搜罗人才,尝十道使人 ,天下选才明经、进士,及下村教童蒙博士,皆被搜扬 ,不曾试练 ,并与第 2 页,共 4 页美职；能够重视农业 ,规定州县境内 ,田畴垦辟 ,家有余粮 ,就予以升奖； 社会经济连续进展,表现在户数增长上,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 从永昌 689 年 时的三百八十万户,到她去世时增至六百一十五万余户；材料三 开元时 ,海内富实 ,米斗之价钱十三 ;绢一匹 ,钱二百 ;天下岁入之物 ,租钱二百余万缗 m n,粟千九百八十余万斛 ,庸调绢七百四十万匹 ,布千三十五万
9、端；新唐书卷五1上述材料分别反映了哪位皇帝在位时期的统治局面 . 2统治开明 ,就国家进展；请你结合材料和所学学问,归纳上述三位皇帝统治政策和统治结果的共同之处；3想一想 ,这些清明治世局面的显现 ,说明我国封建社会处于怎样的历史进展时期；23.阅读以下材料,回答疑题；材料一“ 天下英雄入吾彀中矣.”,都有往来；材料二“ 自古皆贵中华,贱夷狄 ,朕独爱之如一；”材料三隋唐对外交往比较活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家请回答 : 1材料一与唐朝时期的什么制度有关 .这一制度中常设的科目有哪些 . 2材料二这句话是唐太宗说的 ,由此可看出其民族政策具有怎样的特点 . 3列举两个表现唐朝对外交往比
10、较活跃的详细史实；五、简答题（本大题共 1 小题,共 14 分）24.和谐是人类永恒的追求 ,隋唐时期的各种制度和政策 ,对于我们今日建设和谐社会和长久和平、共同富强的和谐世界 ,依旧有着很多可资借鉴的地方；步骤一 :走进历史 ,明白社会和谐；1社会经济的和谐 :请举出这段时期显现的两个盛世局面；2君主与大臣的和谐 :请举出这段时期显现的两对相处融洽的君臣；3民族与民族的和谐 :请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例；4社会制度的和谐 :请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度；步骤二 :反思历史 ,熟悉不和谐的音符；5举出历史上两个因暴政而导致亡国的君主；步骤三 :关注现实 ,为创建和谐社会献计献策；名师归纳总结 6结合本主题所学学问,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安. 第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页