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1、设置幻灯片背景教学方案教学目标.初步学会设置幻灯片的背景。1 .通过情景引导促成自主探究,激发学生学习信息技术的兴趣。2 .培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生在实践中生成知识体系。3 .通过欣赏作品,培养学生的审美能力。教学重点设置幻灯片背景。教学难点：将图片设置为幻灯片的背景并图文相符，富有美感。教学过程教学过程步骤教师活动学生活动意图课前活 动播放禄丰一一名片（教师课前采集的禄丰本土文化风景图片）观看视频吸引学生注力，让学 生安静下来，快速进 入学习状态，同时为 课后练习的布置做 好铺垫。一、创板书“聪”字1.很高兴能和同学们一起学 习，我知道同学们一向表现出色，又 聪明又好学，相信
2、今天会表现的更 棒！（启发学生交流的同时总结出 课堂学习的要求）耳朵要会听，眼睛总要看，1.说说聪明应该是什么样子的？既是拉近师生距离 的交流又是提出学 习习惯培养方面的 要求，让学生知道了设情 境，激 情引入嘴巴（口）要会表达，心要会想，这才是真正的聪明！你们能做到吗？自己该任何做才是最好的学习方法。观察到第二个演示文稿比2 .下面让我来考考大家，请同学们第一个演示文稿更漂亮。认真观察两个演示文稿，看看它们第一个演示文稿没有设置通过欣赏、比照，有什么不同？（幻灯片出示教师简背景，第二个演示文稿设感知学习幻灯片背课件出示我介：一张是只有文字信息，另一张置了背景。设置背景后，更景设置的重要性。的
3、个人档案不仅有文字信息，还做了技术处理）能衬托主题，幻灯片上的整体效果更美了。3.你们看到的幻灯片的制作正包含齐读课题着今天我们要学习的内容一一第12第12课设置幻灯片课 设置幻灯片的背景，请齐读课的背景题。1.播放恐龙情景引导1.（欣赏一组恐龙之乡的之乡美图一师：同学们，咱们的家乡美吗？是幻灯片）组啊，美丽的恐龙之乡吸引了无数人2.观察发现：二、任的眼球，如今美丽的金山古镇更是爱心龙的通行证一一无背务驱备受关注。可是因为新冠疫情的袭景动、探2.大屏展示4击，为了保障龙乡的平安，每个进入笑笑龙的通行证一一纯色究新知个通行证。龙城的人都要出示恐龙之乡电子目乐（一）厚“通行证”.乐乐龙的通行证一一
4、渐变积薄发色背景一学习花花龙的通行证一一图片设置纯或文理背景色背景）1.大屏显示绿豆龙没有“通行证”正伤心的哭第一关：厚积薄发学习设置纯色操作提示呢，你们愿意帮助她吗？（1）翻开课本第83页，背景，师精细化讲自读“一、设置幻灯片的授，因为这一关是对背景颜色”局部的内容。“对象属性”面板的（2）汇报自学发现。初识，也是将图片、师演示，根据学生的汇报梳理出步（3）翻开“学生资源包1”图案、纹理设置成背骤提示并板书。动手操作，将第一张幻灯景的基础。适时巡查学生的操作并及时指导。片背景设置为蓝色。二、任绿豆龙不喜欢纯色背景，要去除设第二关：大显身手（设置务驱置好的背景颜色，换成渐变色的背渐变色背景）设
5、置纯色背景动、探景，你们能完成这个难题吗？（1）观察发现：在“对象与设置渐变色背景究新知属性”面板中单击“重设一脉相承，因为纯色（二）大背景”按钮，就可以取消设置已经是教师演显身手大屏出示任之前的操作。示了，所以这一环节（设置务具体要求（2）独立探究：尝试先在放手让学生演示，既渐变色“填充”栏中点选“渐变是培养学生的动手背景）填充”，再单击“填充”能力与自信又是对生演示时，师适时穿插对“渐变样栏右侧的下拉列表，翻开上一环节的经验。式”、“角度”、“色标颜色”、“颜色”面板，选择合适“位置”、“透明度”等的初步认的渐变颜色。识。（3）指名演示二、任播放微课将1.介于同学们的出色表现，恐龙精1、通
6、过微课学习将图片设设置纯色背景务驱图片设置为灵学校的老师决定把珍藏版的绝活置为背景。（选中目录页以教师讲授、演示为动、探幻灯片背景也送给大家了，仅此一次！（引导学幻灯片，翻开“对象属性”先，学生后练习；设究新知生观看微课）面板，在面板中点选“填置渐变色背景以学（三）魔充”栏的“图片或纹理填生自主学习、演示为幻变变充”，单击“图片填充”框主，师组织引导；到变（设置的下拉列表后选择“本地了设置图片、纹理背图片纹文件”，再在弹出的“选择景这一环节，既是重理背景）出示任务要2.布置操作任务：单数机号的同学纹理”对话框中选择合适点又是难点，为打破求。设置纹理背景，双数机号的同学设 置图片背景，相邻的同学
7、可以进行 交流互助。的背景图片并单击“翻开” 按钮，图片就设置成了幻 灯片的背景）常规，引起学生的注 意，保持学生学习热 情，特设计了微课介 入教学。三、及 时总 结、实 践拓展1 .大屏出示 考题2 .展示个别 有特点的学 生作品，出不 赏析提示。1 .同学们学得热火朝天，但真的收 获了哪些知识呢？恐龙精灵学校的 老师要考考大家。（出示实践活动 要求，及时为学生指导、纠错）2 .同学经过了恐龙精灵老师的考 核，真是太厉害了！目前，我们恐龙 之乡正在进行美丽县城创立，你们 都是恐龙之乡的孩子，请你们用今 天学过的知识为为我们美丽的家乡 也做一张漂亮的名片吧！3 .引导学生正确审美。（参考提示：
8、 （1）幻灯片背景的颜色切忌过于鲜 艳。（2）幻灯片的背景设置要恰当，1、思考考题，举手汇报。（1）对第一张幻灯片设置 背景后，单击“全部运 用”按钮，会出现什么效 果？（2）给幻灯片设置背景 后，应该如何设置幻灯片 上的文字颜色，以适应背 景的变化？（3）观看四张幻灯片，说 说它们分别运用了哪种类 型的背景。（1、纯色背景，2、渐变色 背景，3、图片背景，4、 纹理背景）2 .翻开资源包幻灯片，做 一张以“美丽禄丰”为主 题的名片。3 .个例展示（作者对展品 围绕运用了哪个工具、哪 种功能、想要表达的主题此环节第一个 任务主要是对探究 学习的收获进行简 单的回顾，第二个任 务重在动手操作和
9、拓展延仰，适时进行 审美能力的培养。契合主题的背景才易于被受众接 受。（3）背景图片要清晰、简单，便 于突出幻灯片的内容。（4）可以使 用不同的图片作为背景，但不要使 用过多，尤其不宜为每张幻灯片设 置不同的背景，这容易分散人的注 意力。）进行解说；观看者围绕作 品的技法使用及整体美感 进行评价）四、小 结评价1 .回顾学习收获2 .评价课堂成效3 .同学们，幻灯片的制作实用性强，适用于多种场合、多种需要，比方你们常见的教学课件、舞台背景 等等，今天所学的幻灯片背景设置也仅仅就是冰山一角，但却起着抛砖引玉的作用，有心人天不负，虽 然今天也有学习上的遗漏，可是如果你多练习、多上机实践，你一能有更优秀的作品产生！课后反思本次课教学设计始终坚持以学生为中心，任务驱动与自主学习相融合，尊重学生认知规律，以“激发兴趣一任务驱动、探究新知 一总结评价、实践拓展一再总结、评价”为主线，教学活动循序渐进、螺旋上升，整节课趣味性、工具性、实践性、自主性互融， 有效进行学科整合，让学生在了解和掌握基本知识和技能的基础上，进一步培养其应用和创造信息的能力，有效提高学生的信息 素养。