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1、柱和圆锥整理与复习教学目标：1、进一步认识圆柱、圆锥的特征，巩固圆柱的侧面积和外表积 的计算方法。2、经历知识的回顾整理过程，形成科学的学习方法，灵活解决一些实际问 题。3、体验掌握数学知识的成功喜悦，激发兴趣，培养学生善于归纳、自我激 励的习惯。教学重点：归纳整理有关圆柱和圆锥的知识，形成知识体系。教学难点：应用所学知识解决生活中的问题。教学准备：长（正）方形、三解形、扇形、平等四边形纸片各一张，圆柱形 木头一个教学过程：一、引出课题出示一个带有外包装的圆柱形木头师：真的可能是平行四边形吗？你上来拿这张纸试试。学生围一围引导学生小结：圆柱侧面展开可以是长方形、正方形或平等四边形。提示课题：圆
2、柱和圆锥整理与复习二、复习梳理1、上图中有能变成圆锥的吗？学生回答后动手做一做扇形围一围直角三角形转一转2、出示自己课前整理的单元知识网络图同桌交流选择几个不同形式的整理方式展示汇报交流并形成表格1、师：如果前面这个木块底面直径为20厘米，高为30厘米，你能算出这个木头侧面 包装纸的面积吗？学生在草稿上独立计算汇报交流2、看着这个木头，你还能提出一些问题，让同学们用上我们所学的知识来解决吗？学生出题，师相机用纸条出示学生提出的问题如：这个木头的外表积是多少？体积是多少？如果把它削成最大的圆锥，体积是多少？剩下局部的体积占圆柱体积的几分之几？如果这是个铁块，把它溶铸成圆锥，高是多少？沿底面直径切开，截面积是多少？学生提出问题后，让大家在本子上解答。四、总结这节课你有哪些收获?五、布置作业六、总结这节课你有哪些收获?七、布置作业八、总结这节课你有哪些收获?九、布置作业十、总结这节课你有哪些收获?十一、布置作业