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1、2.1观察我们的身体一、教学目标（一）科学概念目标.我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。1 .身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。（二）科学探究目标.能够观察并描述身体的外部结构。1 .能够用摸、听等方法，探知身体内部的情况。（三）科学态度目标.能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。1 .能够如实描述自己的观察结果。（四）科学、技术、社会与环境.能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。二、教学重难点.能够观察和描述身体的外部结构。1 .知道人的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特 点。三
2、、教学准备记录单、人体内脏器官围裙、软尺、板贴、人体拼图四、教学过程（一）聚焦（1）这两个人有哪些地方不一样？同桌互相说一说。（2）他们有什么相同的地方？（3）身体的结构上是一样的。今天我们就来观察一下我们的身体。【板书课题】（二）探索.观察身体的外部结构（1）我们的身体由哪些局部组成呢？请你上来指一指，你说的是我身上的哪个部位？【板贴+简笔画】（2）看看大家记住了没有，我们来玩个游戏，请一位志愿者上来，这个游 戏叫做身体怎么动，跟着我的指令动动你的身体部位。摇摇你的头，用你的上肢 和全班打个招呼，晃晃你的颈。全班一起来玩一玩。同桌两人互相玩一玩。1 .体验身体的左右对称（1）看来大家已经知道
3、我们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的了，现 在我根据身体的部位拼了一幅人体拼图，请你看一看这张人体拼图，你有什么新 的发现？（2）我们可以折叠图片，发现人的身体外形是左右对称的。2 .摸一摸皮肤下有什么（1）图片可以折叠，人可不可以折叠啊？为什么呢？（2）因为我们不是平面的，我们的身体内部还有其他的结构。那都有什么 呢？这些眼睛看不到的部位我们怎么去观察呢？（3）我们先用手去感受。用手去摸一摸你的手，可以轻轻的扭一扭，捏一 捏，看一看，感觉一下，在皮肤下面还有什么。感受完后，将你的手画在A4纸 上，并将你感受到的手的内部结构也画下来。（4）我们通过用手去摸发现了皮肤下还有肌肉、骨骼和血管。3
4、 .听一听躯干内有什么（1）那么接下来我们可以怎么去听呢？看完这两张图片请你告诉我该怎么 去听。听的时候我们需要一个安静的环境，4人小组前桌不动，后桌向前走到前 桌旁，坐着的小朋友听一听站着的小朋友的胸部有什么声音，想一想是什么发出 来的；听一听腹部；听一听背部。坐着的小朋友站起来，站着的小朋友坐下，听 一听胸部有什么声音，想一想是什么发出来的；听一听腹部，听一听背部。（2）你发现了什么？你是怎么发现的？（3）他说的对不对呢？我这里有一件围裙，可不是普通的围裙，我把它穿 o那个同学说的怎么样？（4）我们用听的方法发现我们的身体内还有心脏，肺，胃，肠。【板贴】 （三）研讨（1）到目前为止我们用了哪些方法来观察我们的身体吗？（2）你还想继续研究我们的身体吗？还想研究哪些呢？（四）拓展（1）我也还想研究，我想知道我的臂长是多少？腿长是多少？脚长是多少？ 于是，我在家里测了一测，并把它记录下来，请你也来测一测，并把结果记录在 记录单上。同桌两人像这样互相给对方测量，测量的人把测量数据填写好。完成 后四人小组比一比，看看有什么发现？（2）虽然我们都有这些部位，但是每个部位都存在着不同。人与人之间既 有相同的地方，又有不同的地方。（3）学习了今天的课，有谁能来说一说我们用了什么观察方法发现人的身 体有哪些组成局部吗？ 五、板书