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1、体育与健康（水平一）课时教案小青蛙学本领设计说明一、设计理念在体育教学中如何坚持 “以学生发展为本” 、 突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标， 本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。二、本课特点1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源的开发上做了大胆的尝试。 如：本课利用小呼拉圈贯穿整节课的课堂教学，还利用语文教材中的课文比尾巴作为放松。2、改变学生的学习方式，放手让学生
2、自己创想动作，培养学生的自主创新能力，通过游戏树立合作意识，形成合作行为。三、学习目标：1、创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3、通过游戏培养学生集体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页四、重难点：1、学生主动参与创想和表现力。2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。五、教学流程：1、激发兴趣、活跃情绪（1）导入；（ 2）快快躲藏；（ 3）圈
3、操2、自主学练、发展能力小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳）3、合作竞赛、体验乐趣一切行动听指挥4、稳定情绪、身心放松比尾巴精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页小青蛙学本领课堂实施方案二年级教学目的1、创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。教材1、小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳）；2、游戏：一切行动听指挥课堂要素时
4、间课的内容教师指导学生活动教学要求活动图示激发兴趣活跃情绪12分（一）宣布本课的学习内容（二）游戏：快快躲藏方法：学生模仿小动物的动作，当听到这种动物的克星来了时，立刻找地方（小圈）躲起来，没处躲藏的学生要模仿另一种动物，并找出他们的天敌。（三）圈操1、 问候学生2、 宣布课的内容。引导学生热身并做各种动物的模仿练习。示范、讲解要点。靠近教师1、充分发挥想象力和肢体语言的表达能力。模仿动物的动作。2、及时躲藏。学生模仿练习。1、教师激发学生的学习兴趣；2、学生互不推挤。1、进入角色；2、在规定的场地内练习；3、唱跟小动物有关的儿歌。1、动作简单；2、学生认真模仿。课堂时课的内容教师指导学生活动
5、教学要求活动图示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页要素间自主学练发展能力15分一、小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳）1、小青蛙重点：单脚踏跳，双脚落地。难点：轻巧落地，动作连贯。1、 引导小青蛙利用“荷叶”（小圈）进行跳跃练习；2、 小青蛙向妈妈（教师）学习本领。3、 小青蛙创想各种方式的单、双脚跳。1、用“荷叶”开展自己创想的动作。2、师生互动，学习、点评。3、学生尝试自主创新或喜欢的动作。1、师生共议练习。2、师生点评尝试主动创新互动。合作竞赛体验乐趣8分游戏：一切行动听指挥方法：将学生分为八小组，队员们分别将
6、手中的圈套在前面同学的肩上。当比赛开始后看到教师举起手，各队都向前走，教师将手放下，就停止前进，否则犯规，以先到终点线的队为胜。规则：1、游戏过程中各小组队员不得将拉小圈的手分开；2、 犯规的队伍将退回起点，从新开始。师讲解游戏方法、规则并示范。1、学习游戏的方法及规则；2、听师口令练习；3、小组之间进行比赛；4、遵守规则。1、按规定的信号练习；2、动作迅速、准确，一切行动听指挥。课堂要素时间课的内容教师指导学生活动教学要求活动图示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页稳定情绪身心放松5分一、放松比尾巴二、小结1、 师生共同背诵课文比尾巴2、 师生共演1、师生共同背诵。2、师生共舞。1、有感情的背诵。2、活跃创新放松。动作密度45%左右平均心率1305% 心理负荷良好精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页