《2022年人教课标版四语文下册中彩那天 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教课标版四语文下册中彩那天 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 4 课 时 教 学 笔 记总课时： 16课时授课时间 : 2008 年 3 月 19 日课题5、中彩那天内容P1921 课型讲读课文教案目标认识本课的6 个生字，学会其中的14 个生字 . 能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等. 正确、流利、有感情地朗读课文. 理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义. 想象人物的心理活动，体会情感.重点体会故事中人物情感的变化，理解诚实与守信的珍贵 .难点对 “ 道 德难 题 ” 这个 词 的 理解.关键从人物的具体描写
2、中体会教案准备写着名言的投影片环节时间教案内容师生活动复案25330一、导入课文：孩子们，随着社会的发展，彩票成为人们生活的一部分内容，抽中汽车，中百万大奖也不再是很稀奇的事了.你或者你的家人有中过奖的吗？他们的心情什么样，又有什么样的表现呢？学生交流）无论中了什么奖，他们都是欢天喜地的，那么文中的爸爸表现又是什么样的呢？请我们走入中彩那天，看看有何不同？1.齐读课题 .注意“中”的读音是：zh ng. 2.解题：从课题中可以知道，这篇文章写的是中奖那天发生的故事. 二、交流生字，检查预习情况. 1.抽查读文，读通语句；2.交流新词学习情况三、初读课文，整体感知：1. 自由读文，试着简述故事.
3、 2. 引导学生用较为精练的语言概括课文主要内容，说清故事的人物，发生时间以及故事原因、经过和结果.四 .精读文章，理解内涵1抓住情感线.买彩票中了一辆汽车，一家人的表现是什么样的？用画出来.说说你是怎么理解的？“我”：兴奋“我简直不敢相信那是真的”“我几次兴奋地想上车与父亲共享 ”抓“几次”和“兴奋”“简直不敢相信”体会：买彩票中了汽车“我”兴高采烈，师：导入生 ： 齐 读课题生 ： 朗 读课文感 知 课 文内容生：读书，圈画生 ： 读 出兴高采烈生：朗读 ， 读 出平静生：体会生 ： 深 入揣 摩 人 物心理师：小结默读思考默读思考生：练笔示视点世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？今天让我们
4、从课文中寻找答案.板题、读题 . 交流预习情况1.读准字音2.理解重点词语3.概括主要内容：提供“拮据梦寐以求彩车道德难题信用”这几个词语 .让学生说主要内容用上这几个词语.对学生进行口语能力的训练. 学习 12 段文中这一家人的生活状况如何？用课文中的一个词概括 .理解“拮据”从文中哪些词语中能体会到？学习 310 段自渎画出文中含义深刻的语句1. 一 个 人 只 要 活 得 诚实，有信用，就等于有了一大笔财富.”2.你父亲正面临着一个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 母亲：“母亲安慰我说：“不要烦恼，
5、你父亲正面临着一个道德难题”体会母亲“平静善解人意”父亲：a、“他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦”， b、我几次想上车和他共享，“都被他赶了下来”生朗读体会得奖后的心理矛盾c、“父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情 .体会送还汽车时高兴，通过以上阅读，引导学生从父亲、母亲和“我”三人的心理表现入手，理清文章的线索，直奔文章的重点，为下一步深入理解父亲的矛盾心理，体会父亲诚实守信的高贵品质打好基础 . 2. 以父亲的心理变化为主深入研读.父亲为什么会有这样异与常人的表现呢？让我们走入课文探个究竟.师生互动，深入研读. 出示：“可以看出，那K 字用橡皮擦过，留下淡淡的痕迹”学生自渎、交流“
6、K字符号是父亲留下的，表示是库柏的，用橡皮擦过，说明父亲心里也想过留给自己.”教师引导学生深入思考：他心里可能想过什么？教师引导学生联系上文阅读思考. 小结：他可能想过：自己梦寐以求的是能有一辆属于自己的车，现在终于有了一辆奔驰车；可能想过：自己一家六口人全靠一个人工作维持生计，生活拮据，没有能力买汽车，而库柏是有钱人，不会在乎这辆车的；可能想过：自己买彩票时，帮库伯捎了一张彩票，过后，俩人都把这事忘了，自己不说，库伯是不会知道的；他还可能想过：有了这辆车，孩子们是多么开心，对家庭有多大的帮助 朗读有关语句加深体会3尽管会有这么多的可能，但父亲心里还是不高兴，他神情严肃，没有中彩者的喜悦，他几
7、次把兴高采烈的儿子赶下了汽车，是因为他在面临着一个难题，这个难题是什么？你从哪里看出来的？出示： 1）、母亲的话“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富.”学生理解，“财富”指什么？“一大笔财富”又说明了什么？2）、只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦 .此时父亲心里在想什么？3）、不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题 .难题是什么？没有道德的人会怎么做？学生交流.引导学生把三个句子联系起来使学生明白：中奖得到汽车是一件喜事，但因为中奖的彩票是库伯先生的，要了汽车，就违背了道德，对这样一个生活拮据的家庭来说，道德难题 . 3.是呀，中彩那天，父亲打电话的时候，是我家最富有的时候.
8、 教师引导理解父亲正面临着一个道德难题是什么？从哪个词语能体会到.父亲正面临着一个道德难题？父亲是 恩 样 处 理 这 个 难 题的？画出描写父亲处理这件事的词句我在这件事态度发生怎样的变化？为什么说一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 父亲激烈的思想斗争正反映了他诚实、守信的高贵品德 .以上三个句子要通过学生的自读、交流、教师的适时点拨读懂、读透，并产生深刻认识，为理解父亲最后做出的伟大决定做好铺垫 . 父亲怎么做的？“话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着
9、听到他在拨电话号码，是打给库柏的.”引导学生想象父亲为什么在我的话音刚落，就拨通了电话号码，他在电话里会说些什么，库柏会怎么回答.请同学模仿父亲和库柏打电话. 小结：留下车，我家拥有了汽车，但失去了道德，父亲的心里会压上一个沉重的包袱，父亲会在不安中度过一生；更让父亲不安的是，留下了车，不仅失去了道义，会严重影响孩子的成长，今后没有资格再教育孩子成为诚实守信的人，这是最不能令人容忍的.还给库柏，虽然汽车没有了，但守侯住了自己诚实守信的崇高品德.让学生认识到“我”的父亲是一个伟大的父亲，了不起的父亲，是一个令人尊敬的父亲 . 4、指导学生感情朗读“那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高
10、兴，给我们讲了许多有趣的事情.”读出一家人的轻松愉快，通过朗读进一步感受一家人的高贵和杰出 . 5、深入理解最后一段话“成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了很深刻的体会.是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻 .”为什么说“中彩那天打电话的时候，是我家最富有的时刻？”引导学生认识到以下两点： 1）诚实、首信的品质是难能可贵的，这些是用金钱买不到的.2）孩子们通过这件事受到深刻教育，成为诚实、守信的孩子，是“我”家一大财富.3）得到大家的尊重和拥护，也是一大财富. 师小结：在利益面前，很少有人会做出准确的选择，这是一个很困难的过程.在物质财富和精神财富之间，父亲选择了诚实守信，用自
11、己的言行履行了一个做父亲的责任.这让“我”在成年以后有了深刻的体会，也让“我”受益终生.齐读母亲教诲的话并牢记在心. 5、指导学生可亲可敬的一家人无比爱戴之情，再次感情朗读全文. 五、布置作业：1练笔：父亲放下电话后 想象一家人的表情表现，把想到的写下来精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 板书设计中彩那天母亲教诲 - 诚实 有信用发生 -父亲中彩我高兴父亲领奖父亲领奖神情严肃拥有诚信中彩经过经过父亲面临道德难题失去汽车母亲细说真情父亲打电话结果 -库伯领车父亲高兴母亲教诲 - 体会更深刻课后反思在阅读过程中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题，再通过搜集与处理相信息、表达与交流等活动，经历探索过程，获得知识与能力，掌握解决问题的方法，这是一个开放的、主动的探究学习过程，学生的收获是多元的，从知识与技能，情感态度价值观诸方面获得了整体发展.因此，本节课多数学生对“道德难题”体会很好，这也是我在课前没有预料到的 . 申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页