《《季氏将伐颛臾》PPT教学课件模板下载.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《季氏将伐颛臾》PPT教学课件模板下载.pptx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、百家争鸣,孔子的生平,名丘，字仲 尼，春秋末期鲁国人，儒家学派的创始人，我国古代著名的思想家、教育家。,（公元前前）,季氏将伐颛臾,论语,论语是记录时期思想家孔子及其弟子言行的书，所以它是 体，凡篇，为家思想的经典著作。北宋时，朱熹把 大学 、中庸、 论语、 孟子编在一起，称为“”。,课前练习,春秋,语录,儒,四书,五经：诗书 礼 易 春秋,儒家六经：诗书 礼 易 乐 春秋,孔子的思想,他的思想以“仁”为核心,崇礼反法,提倡仁义忠恕,以德治国。教育上,开创私学,有教无类,因材施教。,孔子格言,玉不琢不成器，人不学不知道。,人无远虑，必有近忧。,工欲善其事，必先利其器。,非礼勿视，非礼勿听，非礼
2、勿言，非礼勿动。,己所不欲，勿施于人。,鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。,欲速则不达。,名不正则言不顺，言不顺则事不成。,君子成人之美，不成人之恶。,四海之内皆兄弟。,岁寒，然后知松柏之后凋也。,士不可以不弘毅，任重而道远。,君子坦荡荡，小人长戚戚。,朽木不可雕也。,解题：季氏？将伐颛臾？,关键词语是：,将伐,将：说明尚未实现，可以劝阻。,伐：攻打，明目张胆，在本文中有以大欺小、以强凌弱的意思，所以“季氏伐颛臾”是非正义的事。,背景简介,孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中。当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国王室日趋衰败。三大家族把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最
3、大。他要讨伐颛臾的原因有二：其一贪其土地，其二是担心颛臾对自己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。,孔子、冉有、季路、季氏他们之间的关系怎么样？,权臣,家臣（学生）,老师,季氏,冉有、季路,孔子,争权 夺利,礼治 仁政,文 谋 武 勇,听录音范读，正音断句，体会语气节奏,字词正音,颛臾（zhuny） 冉（rn）有 社稷（shj） 彼相（xing）矣 虎兕（s）出于柙（xi） 椟（d） 近于费（b） 相（xing）夫子,朗读把握,分角色朗读课文,注意人物的身份和语气。,叙述人 孔子 冉有,让我们来熟悉
4、课文,思考：孔子与冉有、季路的对话从那句开始？,季氏将有事于颛臾,古义：有军事行动 今义：有事情,句式：状语后置 “于颛臾有事”季氏将要对颛臾采取军事行动。,思考：当听到“季氏将有事于颛臾”的消息，孔子有何反应？,“求！无乃尔是过与？”,无乃与：恐怕吧。,尔是过：责备你，宾语前置（疑问句）,思考：孔子为什么反对讨伐颛臾？,昔者先王以为东蒙主 不可伐 且在邦域之中矣 不必伐 是社稷之臣也 不当伐,省略句：昔者先王以之为东蒙主（以为：把.作为）,判断句（是；这）,结论：何以伐为？ 宾语前置“为什么要”表反问语气。,思考：针对孔子的批评，冉有自我辩解：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子当即给予反驳
5、。如何反驳？引用了哪些话？用了哪些比喻？,引用周任的话：“陈力就列，不能者止”。 用比喻： A危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ B虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？,转折,何，疑问句宾语前置。,（瞎子）遇到摇晃要倒下却不去扶持；跌倒了又不去搀扶，那又用那搀扶的人做什么呢？,相“辅助者”。,陈力就列，不能者止,陈：施展。力：才能。就：居，充任。列：职位。止：不去。 翻译：能施展才能就充任职位，否则就不要去（当那个官）。,且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？,状语后置：虎兕于柙出，龟玉于椟中毁 而且你的话错了，老虎、犀牛从笼中跑出来，龟甲、玉器毁坏在匣子中。 是谁之过与？ 这
6、是谁的过错呢？,第一次对话：阐述反对讨伐的理由 第二次对话：批评两个学生没有尽责 （引用，比喻）,不可伐 不必伐 不当伐,思考：对讨伐颛臾一事冉有、季路真的是“皆不欲”吗？,冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”,翻译：颛臾城墙坚固，而且离费地很近，现在不把它占领，日后一定会给子孙留下祸害。,并列,思考：冉有前后矛盾的两句话表明了冉有口心不一，对此，孔子的态度如何？,孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 孔子说：“冉求！君子最痛恨那种（嘴上）不说自己想去做，却偏要编个借口来搪塞（的人）。,丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。,明
7、确：我听说诸侯和大夫，不怕人口少而怕不安定，不怕贫困而怕分配不均匀。(若是)财富平均，便没有贫穷；和平相处，便不会人少；安定，便不会倾覆。,思考：孔子在政治上主张什么？,国：诸侯的封地。家：大夫的封地。 盖：因为。倾：倾覆。,夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。,明确：做到这样，远方的人还不归服，便发扬文治教化招抚他们。使他们来了之后，就要使他们安定下来。,如：依照、按照。故：仍然。 服：降服、归顺。文德：文治教化。 来、安：使动用法。,思考：孔子在政治上主张什么？,对内：做到“均和安”。 对外：以德服人。,今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋
8、动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。,明确：如今仲由和冉求辅助季孙，远方的人不归服，却不能用文治教化使他们来归附，国家支离破碎，却不能保全；反而想在国内使用武力，我担心季孙的忧患不在颛臾，而在鲁国国内呢。,祸起萧墙：,指祸乱发生在家里；比喻内部发生祸乱。 萧墙：指的是古代的一种摆在室内的家具屏风（萧墙是古代国君宫殿大门内（或者大门外）面对大门起屏障作用的矮墙，又称“塞门”；萧墙的作用，在于遮挡视线，防止外人向大门内窥视）。,古人一般房屋建筑结构,第一次对话：阐述反对讨伐的理由 第二次对话：批评两个学生没有尽责 （引用，比喻） 第三次对话：提出自己的政治主张 对内：均.和.安
9、对外：文教德政,不可伐 不必伐 不当伐,主题归纳：,本文通过孔子与弟子的对话，表明孔子反对战争，坚持礼治，均安民和，施行文德的“仁政”思想和主张，体现了孔子丰富的政治经验和深刻的政治眼光。,练习,选择 1、找出红体字词词义不同的项（ ） A、无乃尔是过与 B、是社稷之臣也 C、是谁之过与 D、夫如是，远人不服,A,2、与“冉有、季路见于孔子”中“见”意义不相同的是（ ） A、夜缒而出，见秦伯 B、左师触龙愿见太后 C、风吹草低见牛羊 D、于是入朝见威王 E、见笑于大方之家 3、找出加点词用法不同的项（ ） A、危而不扶，颠而不持 B、今夫颛臾，固而近于资 C、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 D、相夫子，远人不服而不能来也,C、E,B,4、与“无乃尔是过与”句式不相同的一项是（ ） A、唯才是举 B、唯利是图 C、何以伐为？ D、是地利不如人和 5、与“是谁之过与？”中“过”用法和意义相同的是（ ） A、无乃尔是过与 B、闻过则喜 C、过故人庄 D、且尔言过矣 E、过犹不及,D,B,6、与“不能者止”中“止”意义相同的是（ ） A、笑而止之曰 B、可以仕则仕，可以止则止 C、止有剩骨 D、或百步而后止,B,7、与“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”中“疾”意思相同的是（ ） A、积劳成疾 B、痛心疾首 C、疾风劲草 D、疾恶如仇 E、曾不能疾走,D,