《2022年鸟--语--练习题和课后练习题及答案----编制者-复旦中学-陆增堂 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年鸟--语--练习题和课后练习题及答案----编制者-复旦中学-陆增堂 .docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_沪教版学校语文四年级下7鸟 语 课文预习练1 习和课后练习及答案编制者 复旦中学陆增堂7鸟语我爱与鸟语1 我是个在农村长大的孩子, 从小就爱鸟, 爱看鸟儿那漂亮强健的身姿,爱听它们的歌声和软语.2 听爷爷说,鸟儿是会“说话”的,有人也真懂鸟语.据说,古时候有个叫公冶长的人,就是位通晓鸟语的专家.有一次,他从燕子的了喃软语中听出： “公冶长,公冶长,南山顶上有只大肥羊.快快去背来,你吃肉,我吃肠”他爬上南山,果真背回一只摔死的大肥羊.3 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊. 即使得不到大肥羊的搞赏,能跟鸟儿谈谈心,聊谈天,结为好友,听它们讲讲鸟类王国的 趣事,也是很快意的.于是,
2、我便常常摸索着和鸟儿接近,跟它们交 谈4 春天,布谷鸟飞来了.它们那“布谷,布谷”的亲切啼叫,分明是督促人们快快出工了 . 我最喜爱跟布谷鸟对话了：5 “你做些什么 .”6 “种田织布.”7 “你喜爱什么 .”8 “勤劳刻苦.”9 这样无拘无束的一问一答, 好玩极了, 我自己似乎也变成了一只翩翩翱翔的鸟儿. 爷爷见我愣愣的跟树上的鸟儿说傻话,便在一旁提示我：“听,布谷鸟叫你勤劳刻苦了 . 仍不赶快上学去,愣着干啥 .” 我听了立刻背起书包, 向学校跑去. 一想起布谷鸟那布满深情的声声督促,我在学习上仍真不敢疏忽怠慢 .10 据说喜鹊是报喜之鸟,总是给人们预报喜讯,乡里人都很喜爱它.所以,尽管它
3、的嗓音并不出众,听到它的叫声,人们仍倍感亲切.“喳喳喳喳, 喳喳喳喳”,那不是分明在说 “喜事到家, 喜事到家” 吗.每当这时,我心里便有说不出的兴奋,总是盼着喜事快快降落.虽然它的“话”常常不能应验,但总能给人以期望和抚慰,给生活增添不少乐趣.11 仍有画眉啦、黄莺啦、百灵啦它们的“语言”丰富极了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_沪教版学校语文四年级下7鸟 语 课文预习练2 习和课后练习及答案编制者 复旦中学陆增堂一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,作出各种各样的猜想,编织出很多好玩的故事来.12 天长日久,虽然我始终没有学到公冶长的本事,却跟鸟儿建 立了反常深厚的感情.
4、从终日劳碌的燕子那里, 我熟悉到勤劳的珍贵. 从飞行整齐的大雁那里, 我懂得了纪律的重要. 从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了英勇、坚强的精神13 鸟儿的确是我们的好伴侣哇；【预习练习】一、读准词语 .t ng xiok k pi n pifni xi nsgh h 通晓刻苦翩翩翱翔疏忽x x n bignqn qi j l b j fng y 喜讯倍感亲切纪律搏击风雨二、明白词义.通晓:透彻的明白.刻苦：勤奋努力 ; 不怕吃苦.翩翩翱翔： 鸟儿飞行时,运动自如,轻疾的回旋.疏忽：忽视.不留意.喜讯：令人兴奋的消息.倍感亲切： 更加感到关系亲热 ; 靠近.纪律：为保护集体利益并保证工作进行而要求成
5、员必需遵守的规章、条文.搏击风雨： 与风雨奋力斗争、冲击 ; 搏斗.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、作者引用公冶长通晓鸟语故事的传奇,在课文中有什么作用？.沪教版学校语文四年级下7鸟 语 课文预习练3 习和课后练习及答案编制者 复旦中学陆增堂三、阅读课文,完成练习.1、本课可以分成三段,请写出段意.第一段1.其次段 2-12 .第一层 2-3 .其次层 4-11 .第三层12.第三段13.2、 为什么说鸟儿的确是我们的好伴侣？4、说说你对本文点面结合、情理交融写法的体会.5、说说文章最终一句在文中的作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_沪教版学校语文四年级下
6、7鸟 语 课文预习练4 习和课后练习及答案编制者 复旦中学陆增堂.【课后练习】阅读新体会1预习课文,把课文读正确,读通顺.说一说, “我”猜想了哪些鸟儿的语言 .再想一想,“我”仍能编织出哪些好玩的故事.“我”仍能编织出：A B C 2照样子,写词语.例：无 拘 无 束无 无无 无有 有有 有3读下面的句子,说说句子中的引号分别表示什么意思.1听爷爷说,鸟儿是会“说话”的. 2我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊. 3春天布谷鸟“布谷,布谷”的啼叫着.4我问布谷鸟：“你做些什么 .”说写双通道发挥你的想像, 编写一段你与画眉 或黄莺、百灵等小鸟 的好玩的对话.可编辑资料 - - - 欢迎下载精
7、品_精品资料_沪教版学校语文四年级下7鸟 语 课文预习练5 习和课后练习及答案编制者 复旦中学陆增堂【预习练习答案】一、读准词语 .t ng xiok k pi n pifni xi nsgh h 通晓刻苦翩翩翱翔疏忽x x n bignqn qi j l b j fng y 喜讯倍感亲切纪律搏击风雨二、明白词义.通晓:透彻的明白.刻苦：勤奋努力 ; 不怕吃苦.翩翩翱翔：鸟儿飞行时,运动自如,轻疾的回旋.疏忽：忽视.不留意.喜讯：令人兴奋的消息.倍感亲切：更加感到关系亲热 ; 靠近.纪律：为保护集体利益并保证工作进行而要求成员必需遵守的规章、条文.搏击风雨：与风雨奋力斗争、冲击 ; 搏斗.可编
8、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_沪教版学校语文四年级下7鸟 语 课文预习练6 习和课后练习及答案编制者 复旦中学陆增堂三、阅读课文,完成练习.1、本课可以分成三段,请写出段意.第一段 1“我”从小就爱鸟. 其次段 2-12 “我”爱与鸟语. 第一层 2-3 “我”多想与鸟语.其次层 4-11 “我”与众鸟语.第三层 12我从与鸟语那儿学到了很多.第三段 13鸟儿的确是我们的好伴侣.2、 为什么说鸟儿的确是我们的好伴侣？由于“我”从小就爱鸟,鸟儿有那漂亮强健的身姿,动人的歌声和软语.“我”在和鸟的交谈中懂得了勤劳刻苦.得到了期望和抚慰,给生活增加不少乐趣. 仍能作出各种各样的猜想,编
9、织出很多好玩的故事来.我从终日劳碌的燕子那里,我熟悉到勤劳的珍贵.从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要.从搏击风雨的苍鹰那里, 我学到了英勇、坚强的精神因此说鸟儿的确是我们的好伴侣.3、作者引用公冶长通晓鸟语故事的传奇,在课文中有什么作用？作者引用公冶长通晓鸟语故事的传奇,引出了“我”也想做一个通晓鸟语的“公冶长”的愿望,去探知鸟类王国的趣事,这样使文章既富有儿童乐趣,增强了传奇颜色.又非常自然的引出下文“我”与鸟语的种种好玩的故事.4、说说你对本文点面结合、情理交融写法的体会.文章先从点上, 重点描写布谷鸟、喜鹊的叫声,从中使人领会了“勤劳刻苦”、“喜事到家” 的道理和愉悦. 接着对画眉
10、、 黄莺、百灵、燕子、大雁、苍鹰鸟语等,就作面上的概括表达,形成了点面结合的写法.这样使文章有给人既全面又深刻,笔法多变的感受.5、说说文章最终一句在文中的作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_沪教版学校语文四年级下7鸟 语 课文预习练7 习和课后练习及答案编制者 复旦中学陆增堂文章最终一句“鸟儿的确是我们的好伴侣哇； ”,是作者运用一句感叹句收束全文,既总结了前文,又点了明意旨.【课后练习】阅读新体会1. 预习课文,把课文读正确,读通顺.说一说, “我”猜想了哪些鸟儿的语言 .再想一想,“我”仍能编织出哪些好玩的故事 .“我”猜想了布谷鸟、喜鹊、画眉、黄莺、百灵、燕子、大雁、
11、苍鹰等鸟儿的语言.“我”仍能编织出：A“有一次, 我取得了好成果, 走在回家的路上, 听到喜鹊在喳喳喳喳的叫,好像在说： 庆贺你吖,庆贺你吖； 我的心里甜滋滋的.”B“有次,我考试考砸了,走在回家的路上,从布谷鸟的叫声中听出了要刻苦读书的声音,我知道了应当怎么做.”C “我始终不喜爱读书,爱玩嬉戏机.有次我从燕子的叫声中体会到了要好好学习的声音,我想,我应当改一改我的做法了.”2 照样子,写词语.例：无 拘 无 束无法 无天 无穷 无尽 有声 有色 有始 有终 3 读下面的句子,说说句子中的引号分别表示什么意思.(1) 听爷爷说,鸟儿是会“说话”的. 表示着重论述的对象(2) 我多么想做一个通
12、晓鸟语的“公冶长”啊. 表示特定称谓 (3) 春天布谷鸟“布谷,布谷”的啼叫着. 表示引用的部分 (4) 我问布谷鸟：“你做些什么 .” 表示引用的部分 附：1表示文章引用的部分. 引语指行文中引用他人的话.成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词. 2表示特定称谓. 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等.3表示特别含义 特别含义指引号中的词语在其详细的语言环境中产生了新的意思.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_沪教版学校语文四年级下7鸟 语 课文预习练8 习和课后练习及答案编制者 复旦中学陆增堂4表示突出强调.5表示讥讽和否认.6 表示专出名词 .说写双通道发挥你的想像, 编写一段你与画眉 或黄莺、百灵等小鸟 的好玩的对话.“有次,考试考砸了,我沮丧的走在回家的路上.在路边树枝 的鸟笼里,听到了画眉鸟的叫声： 刻苦读书、刻苦读书.我感爱好的停住了脚步,我便轻轻的答复道： “我会的,我会的；”我转身抓紧向家里跑去,由于我知道了应当怎么做了.可编辑资料 - - - 欢迎下载