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1、1 2020 年九年级复习质量检测语文试卷（B） 满分 150 分。考试用时120 分钟。 一、积累（共30 分） 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（ 3 分） A. 拾 级(sh )腈 纶（ qng ） 羼 水(ch n)舳 舻相接(zh ) B. 顷 刻(q?ng)诡谲 （ju ） 罅 隙（ xi ）矫 揉造作(ji?o) C. 风靡 (m) 瞥 见（ pi?） 题跋 （b ）间 不容发(jin) D. 谒 见( )瘦削 (xi o) 创 伤(chung)锋芒毕露 (l ) 2.下列词语书写完全正确的一项是（）（ 3 分） A. 致密绮丽文彩藻饰前赴后继 B. 天娇闲暇自出新
2、裁垂珠联珑 C. 惩戒娴熟赫赫扬扬不屑置辨 D. 蒙昧诀别殚精竭虑饥肠辘辘 3.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（） 人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。 只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。 在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。 在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。 中国画中常常留岀大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。 留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。 A.B.C. D. 4.下列各项中分析有误的一项是（）（ 3 分
3、） 文化是一个民族重要的软实力。中华民族优秀的传统文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的 花炮里，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡悠扬的弓弦上，擂响在锣鼓铿锵的声音里，飘散在书法醇美的 墨香中，传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。久而久之，我们会在文化的熏陶下 变得厚重而雅致。了解并保护我们的传统文化，是每个中国人责无旁贷的责任。 2 A.软实力是相对于硬实力而言，是对实力的一种比喻性描述。 B.语段中四个短语“传统文化”“岁月印痕”“五彩纷呈”“赏心悦目”的结构相同。 C.“飘散在书法醇美的墨香中”后边的省略号是正确的。 D.语段中的划线句是一个病句，其中的“责无
4、旁贷”和“责任”语义重复，“责无旁贷”用词不当。 5.下列关于古代文化、文学常识的表述，完全正确的一项是（）（ 3 分） A.中国是礼仪之邦，全国“两会”重现“拱手礼”。拱手礼，又称作揖。古代男子行拱手礼时，双手互握合 于胸前，左手在内，右手在外，表示真诚与尊重。 B.二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，表明了一年中气候变化和农事季节。“清明”“端午”都属 于二十四节气。 C.古代记月，用“孟”“仲”“季”依次表示一季中的三个月份，如孟春、仲复、季秋依次指农历的一月、 五月、九月。 D.“冕”是古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指皇后的礼帽。体育竞赛中蝉联冠军即是卫冕成 功。 6.
5、默写。（ 10 分） （1）,是绯红的黎明正在喷薄。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国） （2）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐爱莲说） （3）树树皆秋色，。（李白春夜洛城闻笛） （4）,路远莫致之。（古诗十九首） （5）关关雎鸠，在河之洲，,君子好逑。（诗经。关雎） （6）,飞镜又重磨。（辛弃疾太常引） （7）。鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子） （8）醉翁亭记从花和树两个角度描写春夏之景的句子是，。 （9）在联合国教科文组织总部大楼前的石碑上，用多种语言镌刻着这样一句话：“战争起源于人之思想，故务 需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。”同样，在岑参的行军九日思长安故园中，寄托着作者对饱经战争 忧患的人
6、民的同情和对和平的渴望的句子是：，。 （10）习近平总书记在讲话中经常引用中国古典诗文名句，这展现了他独特的语言风格和人格魅力。在中央党 校春季学期开学典礼上，习近平总书记就引用了“, 。” （论语 ?雍也 ） 来说明兴趣是激励学习的最好老师。 3 7.名著阅读。（ 5 分） （1）下列有关名著内容的表述，有误的一项是（）（ 3 分） A.法国作家儒勒?凡尔纳的海底两万里反映了19 世纪人们征服自然，改造世界的意志和幻想。书中阿龙 纳斯教授曾说过一句话：“人类进步的实在是太慢了。” B.傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对家庭、对儿子傅聪深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、 如何对待生活的问
7、题。 C.简 ?爱是一部以第一人称叙述带有自传色彩的长篇小说，小说叙述了简爱为寻求人格独立、爱情和尊 严而挣扎奋斗的的成长经历和情感历程。 D.擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显的表现出“诗中有画”的特点，1940 年创作的短诗刈草的孩 子，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。 （2）阅读下面的文字，回答问题。（2 分） 秋雨依然下个不停，小车站孤零零地隐没在树林里。一条新开的路基从石头砌成的卸货台通往森林。路基 两边是蚂蚁般密集的人群。 他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只靴子的烂底全掉了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的 苦头，靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直
8、响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光 脚泡在冷得刺骨的泥泞里，这只破靴子害得他没法干活。他从烂泥里捡起那片破靴底，绝望地看了看，虽然他 曾经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子走进板棚，在行军灶旁坐下，解开满是污泥 的包脚布，把那只冻得发麻的脚放到炉子跟前。 这段文字选自文学名著，文中的“他”凝聚着那个时代最美好的精神 品质： 二、阅读（共50 分） （一）阅读下面唐特，完成8-9 題。（ 5 分） 过李处士山居 姚合 闲居昼掩扉，门柳荫蔬畦。因病方收药，寻僧始度溪。 少逢人到户，时有燕衔泥。萧洒 身无事 ,名高孰与齐。 【注】姚合 :唐代诗人，元和十一年进士，初授武功
9、主簿，世称“姚武功”。萧洒：同“潇洒”。 8.诗人拜访李处士是在什么季节？具体从哪些词句可以看出？请作简要分析。（3 分） 4 9.尾联蕴含了诗人怎样的情感？（2 分） （二）阅读下面文言文，完成1014 题。（ 15 分） 【甲】至若春和景 明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集 ，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之 远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天
10、下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯 人，吾谁与归？ （节选自范仲淹岳阳楼记） 【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子 笔意；晩望月孝然祠外， 太虚 一碧，长江万里，无复 微云点缀；听晩梵声出松杪 ，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露 红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉 成明霞，演漾 不定。 瘗鹤铭在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中披 剔尽致实无不幸也。 （选自王士禛渔洋山人文略） 【注】米家父子：指宋代书法家、画家米芾（印）、米友仁父子。太虚：指天空。梵声：诵经声。松杪 （mi?o ）:松树梢。演漾：荡
11、漾。 10.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）（ 3 分） A.沙鸥翔集 （集中）B.春和景 明（日光） C.无复 微云点缀（再也没有）D.悉 成扇霞（全，都） 11.下列句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是（）（ 3 分） A. 于 潮汐汩没之中有亭毅然临于泉上者B.而或 长烟一空一食或 尽粟一石 C. 不以 物喜可以 一战D.悠然有遗世之想水陆草木之 花 12.将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 5 （2）始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。 13.用“ /” 给下面句子断句（限断两处）。（2 分） 乃得踏危石于潮汐汩没之中披剔尽致实无
12、不幸也。 14.比较【甲】【乙】两文作者的写作意图，有什么不同之处。（3 分） （三）阅读下面文章，完成1518 题，（ 12 分） 读书莫忘做笔记 汤欢 做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本，遇到好词佳 句则随手摘抄，心有所感便顺势写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。 前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔 记，从 1914 年至 1980 年逝世，做笔记的习惯从未间断，60 余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的 古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说
13、的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣； 作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可 短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如 行云流水，一任天机，笔记实乃学术界的小品文。 钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30 年代到 90 年代一直坚持， 单是外文笔记就达200 多本、3.5 万多页 . 据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱， 以至麻袋、枕套里出出进进。其笔記不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的
14、小说 院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如 管锥编里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。 蔡元培晩年总结自己读书多年却“没什么成就，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔即不能勤于做 笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘 抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。 可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方 法,不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发
15、、有感于心的文字则随手记之， 这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、 心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会 6 回憩起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。 做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头，但只记笔记却不温习，一样容易 遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前 后贯通，发现新的问题。 做笔记需要时间，如钱钟书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一 部
16、分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快， 做笔记不能急躁。 时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写， 电脑和手机客户端皆能同步保存。此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集 和整理。 读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并 坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。 15.本文的中心论点是什么？（3 分） 16.第段中主要运用了哪些论证方法？有何作用？（3 分） 17.从本
17、文看，做读书笔记主要记什么？读书笔记有什么好处？（3 分） 18.文章第段能否删去，请简述理由。（3 分） （四）阅读下面文章，完成19-23 题。（18 分） 没有背影的父爱 对于父亲，我一直想写却不敢写。也许是他对我的爱不轻易言表的缘故吧。“五一的时候我没有回家， 父亲打电话来询问我的情况，还说到表叔打儿子，打得很凶，最后孩子赌气不去上学，甚至发誓不参加中考了。 我听到父亲在电话里深深地叹了口气，他也许是在感叹为人父实在是困难，而做儿子的却总是对此浑然不觉。 接完父亲的电话，我好一会儿缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。父亲对我太好， 7 很早就达到了关系平等的地步，他会征
18、求我的意见，一如征求我的母亲的意见。而我到了青春期之后，却处处 与他为难，让他吃尽了沟通的苦头。我经常任性妄为，做了很多不可理喻的事，让父亲很不开心。对这些父亲 从不提起，他总面带着满足的微笑，平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美，为我们骄傲。 小学的时候，我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候，我听见父亲和母亲互相埋怨，最后竟然 打了起来。我听着刺耳的茶杯破碎声，突然产生了一种强烈的愧疚感，不禁默默地流泪，不知道哭了多久，才 沉沉睡去。朦胧中，我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞，那么柔和，那么小心翼翼。我睁开眼睛看到 是父亲，他在哭！他一个大男人像小孩子一样在没出息地 哭！旁边是同样默
19、默哭泣的母亲。那一晩上，我们仨 都没能睡着，我们都在自责。我发誓以后一定不再闯祸，我是能承担责任的人了。就在那个晩上，我猝不及防 地长大了。 中学的时候，老师讲朱自清的背影时布置了一项作业：也写一篇关于父亲的背影。真奇怪，我 的脑海里恍惚没有父亲的背影。直到这时，我才发现父亲其实一直都是在以迎接者的姿态接纳我：记得上中学 后，父亲陪我走路上学，他让我走在前面，自己拎着包紧紧跟着，我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现；我 乘车外出， 他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到消失， 我只能推测他什么时候会背过身去；家乡四面临水，坐 船跟吃饭一样稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上站着一个
20、人，那一定是我的父亲。 我的父亲啊，他为什么就不能早早地转过身子，让我也看看他的背影呢？他和我面对面地站着，青春站过去了， 激情站过去了，生命也站过去了宝贵的一半。 后来我考上了大学，还是一所名牌大学。在我们的小村子里，我一下子成了名人，但父亲只是用平静的 声音回复那些溢美之辞。他默默地打理好我的行囊并送我到学校。安顿好了之后，我送他到车站。那次似乎是 我第一次送他 ,也是他第一次主动走到我前面。我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受，谁知他突然转过身 子，对我说：“我今天还是不回去了吧。”说着就又往学校的方向赶，仿佛儿子的大学是他的大学，于他充满 了温和而强烈的归属感。 回到校园，我们一起参
21、观了传说中的樱花大道和民国时的建筑。每到一处，他都努力而贪婪地看着，仿 佛要把永久的遗憾和逝去的理想看回来，仿佛要把四十多年似水的年华看回来。我知道，这么多年了，他心中 的那个梦并没有死，它还活着，它要化作浪漫樱花在我的大学开放。 现在我上了大学，妹妹在最好的高中做最好的学生。看起来很美，但家里的开支却日渐凶猛。为了供我 们兄妹俩安心读书，父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺。母亲偷偷告诉我，最熟练的养蜂专家一天也要被蜜蜂 蜇上五六次。我在学校里看到盛开的鲜花，便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击，他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是 被攻击的目标。我甚至一度想回到家乡，杀死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我们总劝他带上防
22、护面罩，但这也没 起多大作用，养蜂是细活，很多时候要靠眼睛和手感。父亲还是不得不经常裸露面庞去接触蜜蜂，顶多端一盆 肥皂水在旁边，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。 前几天看到同学写的一句话“父亲是我的致命武器，一种刻骨铭心的认同感油然而生。我的父亲于我， 也是这样。你不知道现在我有多爱他，爱他甚过我的青春，我的理想，甚至我的生命。我愿意他找个机会狠狠 地揍我一顿，补上我为人子应该承受的痛楚。我愿意为他祈祷，为他折寿几年，只愿他多活几年，让我多做几 年孝子。我要告诉他，如果有来世，我还要做他的儿子，永生永世做他这个没有背影的父亲的儿子。我还要告 诉人们，其实父亲和孩子，他们是彼此的致命武器，孩子们
23、一定要珍惜父亲的旷世伟大的恩情。这份情值得我 们用全部的热爱和尊敬、用一辈子的时间来偿还。 8 19.结合文章内容分析，谈谈以“没有背影的父爱”为题的好处。（2 分） 20.请概括父亲在“我”不同的成长阶段关爱“我”的几件事。（3 分） 小学时父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的“我”中学时父亲跟在后面陪“我”走路上学 大学时父亲送“我”上学并和“我一起参观校园（3 分） 21.结合语境，根据括号内的要求品味语言。（6 分） （1）他一个大男人像小孩子一样在没有出息 地哭！（分析加点词语的表达效果） （2）我在学校里看到盛开的鲜花，便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击，他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的
24、目标。（从表现手法或表达效果角度品味） 22.结合文章内容，谈谈你对第段画线句的理解。（3 分） 就在那个晚上，我猝不及防地长大了。 23.本文与朱自清的背景表现的都是真挚感人的父爱，请从内容上简要比较一下两篇文章在表现父爱上有娜 些不同。（ 4 分） 三、应用（共10 分） 24.2020 年 3 月 22 日是第二十八届“世界水日”，请你给同学们介绍一下右图徽标的构图要素及寓 意。（图底为绿色）。（2 分） 25.“自强不息”是中华传统美德，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你走进自强中学“君子自强不息”主 9 题实践活动，根据要求，完成以下任务。 （!）下列四幅书法作品，赏析有误的是：（
25、）（ 3 分） A.作品 1 是楷书，笔画平正，结构整齐。昭示同学们方正做人，勇挑重担。 B.作品 2 是行书，结构简省，笔画连绵，洒脱奔放，让人联想到道德模范的英雄事迹。 C.作品 3 是篆书，有象形性，形体平衡对称，笔画圆劲均匀，极具中国传统文化气息。 D.作品 4 是隶书，横长竖短整体略微宽扁，沉稳庄重，展现出君子的精神风貌。 （2）中国古代涌现过很多自强不息的人物，古圣贤也说过不少关于自强不息的名言，请你推荐一个自强不息的 人物典故，并写出一句包含自强不息精神的名言，作为自己的座右铭。（2 分） 人物典故： 名言 : （3）少年强则国家强。5 月 31 日，山东省“新时代好少年”云发布
26、仪式举行，来自特殊学校的王世豪等40 名 同学入选。王世豪同学虽然智力残疾，但身残志坚，不向命运低头。在老师的帮助和自身的努力下，原本生活 难以自理的他，逐渐学会了自理和帮助他人。在家他洗衣做饭，照顾年迈的奶奶，在校他团结同学，努力学习， 积极参加各项省市级残疾人运动会、文化节，成绩优秀，并先后在全国青少年书画大赛上斩获金牌、银牌。王 世豪凭借自身的勤奋刻苦，身体力行诠释了自强不息的精神内涵。 学校准备邀请王世豪同学于6 月 30 日下午两点来学校礼堂作有关“自强不息”的讲座，请你为学校拟写一 则邀请函。（3 分） 四、写作（ 60 分） 26.阅读下面文字，按要求作文。 深思熟虑，字斟句酌，
27、成就的是考场上完美的答卷；万物复苏，草木蔓发，显现的是自然中完美的答卷； 披荆斩棘，战胜自我，抒写的是人生里完美的答卷每一份答卷都浸着汗水，藏着耕耘，透着收获。 根据你对上面文字的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少 于 600 字的文章。书写规范，卷面整洁。文中不得出现真实的人名、校名。 1 0 二 0 二 O 年九年级复习质量检测语文试题参考答案 一、积累（共30 分） 1.（3 分） B【解析】 A.腈 j ng 羼 ch n C.靡 m? 瞥 pi D.谒 y 削 xu 2.（3 分） D【解析】文彩藻饰文采藻饰B.天娇天骄自出新裁自出心裁C不屑置
28、辨不屑置辩。 3.（3 分） D【解析】阅读文段可知中心话题是留白。从绘画中的留白”写到“生活中的留白”。句首先指 出“留白”引出下文，故置于首位。句举出绘画作品中“留白”的作用和意义。句具有承上启下的作用， 从绘画到人生。句紧跟上句，写出人牛中“主活留白的意义”，;两句具有明显的逻辑关系,，句提出观 点对文段进行总结。所以正确顺序应为：。 4.（3 分） B【解析】“传统文化”和“岁月印痕”是偏正短语，“五彩纷呈”是主谓短语，“赏心悦目“是并 列短语。 5. （3 分） C K解析丄本题考查文学常识和文化常识。A.屮国古人以左为敬一所以行拱手礼时,男于左手在外， 以左示人。B. “端午”不属
29、于二十四节气。D： “冕”后来专 ?指皇帝的礼帽。 6. （10 分）（ 1）我是新刷出的雪白的起跑线（2）濯清涟而不妖（3）山山唯落晖（4） 馨香盈怀袖窈窕淑 女（ 6）一轮秋影转金波（7）酒酣胸胆尚开张（8）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（9）遥怜故园菊，应傍战场 开（ 10）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。每小题1 分，出现错別字或添字、漏字，该小题不得分。 7.（5 分）（ 1）（ 3 分） A【解析】“人类进步的实在是太慢了。”是船长尼摩说的。（2）（ 2 分）钢铁是怎样 炼成的为理想血献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 二、阅读供50 分） （一） 8. （3 分）春季
30、（春天），诗中“门柳荫蔬畦”“时有燕衔泥”的意思是：门前柳树成荫，田地长满蔬菜，燕 子纷纷叼着泥巴筑巢栖身。这些景色和场景都是春天独有的。 9.（2 分）蕴含了诗人对李处士潇洒生活的羡慕之情（或“诗人对官场生活的厌倦之情，对归隐生活的向往之情） （1 分）以及对李处上高洁声誉的赞美之情。（1 分） 10.（ 3 分） A 11.（3 分） C 12.（4 分）（ 1）我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（2 分） （2）开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几于丈高。（2 分） 13.（2 分）乃得踏危石于潮汐汩没之中/披剔尽致 /实无不幸也
31、。 14.（3 分）【甲】文先描写了明丽壮阔之景，再由景引出后面的登楼之情,为抒发自己的政治抱负作铺垫。【乙】 文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。 15.（3 分）本文论点：读书莫忘做笔记。 1 1 16.（.3 分）举例论证、对比论证。将钱钟书读书爱做笔记，最终成就高深学问与蔡元培晚年不能勤于笔记，最 终读书没有什么成就进行正反对比，更加鲜明地论证了读书要做笔记的观点，增强了文章的说服力。 17.（3 分）遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下,（1 分）既能加深印象，枳累知识，亦方便日后检 索，为作文治学打下基础;.是知识丰富、心灵成长的记录；是一种珍贵的纪念，（2 分） 18.（
32、3 分）不可以删去。因为本段论证的是“经常温故笔记更重要”,这是中心论点的一部分，这样写，使文 章论述更全面 更周密，更严谨 （四） 19.（2 分）题目交代了文章主要内容，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣：（给读者想象的空间）。 20.（3 分）父亲目送“我”乘车远去父亲站在码头等“我”坐船回家父亲养蜂供“我”和妹妹上学 21.6 分）（ 1） “没出息”是“不中用,毫无用处”的意思，这里是贬义词褒用，生动形象地陰出了父亲因 “我”受伤而心疼的情形，表现了父亲对“我”的疼爱。（3 分） （2）这句话是虚写（或想象），通过描写“我”看到眼前盛开的鲜花联想到父亲为了供我们兄妹俩安心读书的 艰辛与不易
33、，生动形象地写出了“我”对父亲的理解、感激、心疼与愧疚。（3 分） 22.（3 分）父亲的这次落泪使“我”深受震撼使“我”突然之间在毫无准备的情况下变得懂事了，意识到了自 己要承担起责任。 23.（4 分）示例：本文写的是在各种事件中直接当面表露的真切的父爱，朱自清的背影写的是隐含在艰辛 生活里的含蓄的父爱;本文感人的一幕是父亲不顾自己的辛苦养蜂供儿上学，朱自清的,背影感人的一幕是 父亲不顾自己的不易爬月台买橘子给儿子路上吃。 三、应用（共10 分） 24.（2 分）徽标由水滴、人手和地球演变而成。标志留白部分像一只手承接一滴水，绿色的圆形代表地球,象征 节约用水是保护地球生态的重要措施。 25.（1）（ 3 分） B 有误，作品2 结构简省，笔画连绵，洒脱奔放,是草书 ,不是行书 . （2）（ 2 分）人物典故：祖逖闻鸡起舞、范仲淹断齑画粥、孔子韦编三绝、匡衡凿.壁借光等。（1 分）名言 : 只要功夫深，铁杵磨成针。士不可以不弘毅，.任重而道远 不怨天，不尤人。胜人者有力,自胜者强。（ 2 分） （3）（3 分）示例 : 邀请函 王世豪同学： 您好 !我校正在开展“自强不息”这一中华传统美德教育活动.诚挚的邀请您于6 月 30 日下午两点来我校礼 堂作专题报告。期盼您的到来！ 自强中学 2020 年 6 月 22 日 1 2 四、写作（共60 分） 略