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1、幼儿园大班语言教案孙悟空打妖怪含反思大班语言教案孙悟空打妖怪含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学念儿歌，尝试表演儿歌的内容，理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点，知道努力克服困难，不吃陌生人的东西，快来看看幼儿园大班语言孙悟空打妖怪含反思教案吧。【活动目标】1、理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。2、学念儿歌，尝试表演儿歌的内容。3、知道努力克服困难，不吃陌生人的东西。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、萌发对文学作品的兴趣。【活动重难点】理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点，学会念儿歌。大胆地尝试表演儿歌的内容。【活动准备】1、多媒体课件2、唐
2、僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚头饰各一个3、歌曲白龙马、敢问路在何方【活动过程】一、听歌曲，引发幼儿兴趣。教师故作神秘状：今天啊，老师为小朋友们请来了几位小朋友们最喜欢，也是最厉害的朋友，你们猜是谁放音乐敢问路在何方。幼儿回答后出示孙悟空面具，然后请幼儿介绍孙悟空。教师：谁知道孙悟空的师傅是谁吗唐僧又有那些徒弟以提问的方式与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等头饰，并说说西游记是讲了个什么事情吗（唐僧师徒去西天取经，路上打死了很多妖怪，终于取得了真经）还能简单的说说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃，沙和尚力气大）教师：今天我们要学习一首关于西游记的儿歌，儿歌
3、名字叫孙悟空打妖怪二、欣赏儿歌教师：小朋友，你听到什么（引导幼儿说说儿歌内容）教师根据幼儿的回答，用儿歌的内容进行总结。教师：小朋友们想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗孙悟空为什么没有上当（幼儿自由阐述）教师：你最喜欢谁为什么（对，我们小朋友也要像孙悟空一样，在生活中积极动脑筋，办法解决各种困难。不能想猪八戒那样贪吃，特别是陌生人拿的东西更不能吃。教师：你觉得这首儿歌有什么特别的地方（读起来很有节奏，后面一句的开头跟前面一句的结尾是一样的。）教师根据幼儿的回答，进行总结。三、幼儿学念儿歌。幼儿跟教师有节奏地学念儿歌两遍。请幼儿以个别和集体的形式学念儿歌。四、幼儿表演儿歌内容。（1）、请几位
4、幼儿分角色表演，让幼儿确定自己扮演的是什么角色，根据儿歌的情节进行表演，没有参加的小朋友和老师一起念儿歌孙悟空打妖怪（2）、重新找小朋友将游戏重复1mdash;2遍，加深幼儿印象五、结束部分：小结：在白龙马的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。活动反思：亮点：孩子们特别喜欢孙悟空，它们只要一看到孙悟空就有许多话要说，所以，我抓住孩子们的这个兴趣点，设计了开头的导入，激发幼儿的兴趣，让他们振奋精神。接着给孩子们创造了一个想说、感说、喜欢说并能得到积极应答得环境。教师能做到得就是引导孩子们，同时让孩子们理解儿歌得意思。然后，通过音乐，让孩子们能感受到轻松愉快。提高了孩子们得学习兴趣。在整个活动
5、中做到以学定教，先学再教的教学理念。不足：1.在接念儿歌的这个难点上，没用给孩子充分展示的机会，应该让孩子总结接念儿歌的方法。2.给孩子们表演的机会应该再多一些。小百科：孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，在民间文化中代表了机智、勇敢。自唐代出现西游传说，一直延续至明清，明代出现这些传说的集大成本西游记。内容总结（1）幼儿园大班语言教案孙悟空打妖怪含反思大班语言教案孙悟空打妖怪含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学念儿歌，尝试表演儿歌的内容，理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点，知道努力克服困难，不吃陌生人的东西，快来看看幼儿园大班语言孙悟空打妖怪含反思教案吧（2）幼儿回答后出示孙悟空面具，然后请幼儿介绍孙悟空（3）教师能做到得就是引导孩子们，同时让孩子们理解儿歌得意思5