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1、幼儿园大班公开课语言教案评析孙悟空打妖怪含反思幼儿园大班公开课语言教案评析孙悟空打妖怪含反思活动目标：1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点， 能学会有表情地朗诵儿歌。2、对幼儿进行平安教育。3、能用不同的形式朗读儿歌。4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动预备：1、课前排练儿歌的情境表演。2、儿歌孙悟空打妖怪的录音磁带。3、唐僧师徒及妖怪（双面）的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器 假设干;橡皮筋、呼啦圈等假设干。活动过程：一、以情境表演引入，激起幼儿学习的爱好。1、老师以神奇的口吻引入情境表演。2、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口吻依据表演表达儿歌的内 容。
2、二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并对幼儿进行平安教育。1、播放儿歌录音，师依据儿歌内容一一演示桌面教具。提问：儿歌的名字叫什么？2、老师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行平安教育。提问：(1)儿歌里都有谁？谁上当了？为什么唐僧、猪八戒简单上当受骗？小结:不吃生疏人的东西，不跟生疏人走等，学会自己保护自己。3、师利用身体语言引导幼儿娴熟、有节奏的一起朗读儿歌。提问：要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听？4、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。提问：这首儿歌读起来你觉得怎么样？(教案出自：快思老.师教案网)有没有觉察什么特殊的地方？小结:前一句的最终一个词是后一句的开
3、头，念起来好听顺口又好玩, 就象我们玩的接龙嬉戏一样。5、幼儿分组轮番朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。三、供应相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。1、争论:还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更好玩?2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。乐器组:利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转 边念儿歌等等。表演组:启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。四、活动延长：1、语言角：连续投放与西游记有关的服饰、道具、嬉戏材料等, 引导幼儿创编儿歌，连续开展儿歌表演。2、体育角：布置四人取经
4、的嬉戏场景，引导幼儿竞赛竞走，体验 同心协力的伙伴关系。评析：这首诗歌幼儿很喜爱，度起来朗朗上口，和简单学会，人幼儿知道什 么坏，什么是好，培育幼儿的合做精神，及表演力量。活动反思：亮点：孩子们特殊喜爱孙悟空，它们只要一看到孙悟空就有很多话要 说，所以，我抓住孩子们的这个爱好点，设计了开头的导入，激发幼 儿的爱好，让他们兴奋精神。接着给孩子们制造了一个想说、感说、 喜爱说并能得到乐观应答得环境。老师能做到得就是引导孩子们，同 时让孩子们理解儿歌得意思。然后，通过音乐，让孩子们能感受到 轻松开心。提高了孩子们得学习爱好。在整个活动中做到以学定教, 先学再教的教学理念。缺乏：L在接念儿歌的这个难点上，没用给孩 子充分展现的机会，应当让孩子总结接念儿歌的方法。2.给孩子们 表演的机会应当再多一些。大班公开课语言教案评析孙悟空打妖怪含反思这篇文章共3481字。