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1、六年级下册手指现在学习的是第1页，共26页现在学习的是第2页，共26页现在学习的是第3页，共26页现在学习的是第4页，共26页 丰子恺丰子恺（1898189819751975）现代散文家、画现代散文家、画家。家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。于艺术教育事业，美术和文学创作。 他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传儿子丰华瞻为父亲作传丰子恺小传丰子恺小传。丰。丰子恺给孩子们写了一封信子恺给孩子们写了一封
2、信给我的孩子们给我的孩子们，书籍，书籍我的苦学经验我的苦学经验深受读者喜欢。我深受读者喜欢。我们在四年级时也曾学习过他的一篇文章们在四年级时也曾学习过他的一篇文章白白鹅鹅。现在学习的是第5页，共26页阅读思考阅读思考1.自由读课文，读准字音。自由读课文，读准字音。2.边读边想，课文主要写了什么内容？边读边想，课文主要写了什么内容？并填写下表。并填写下表。3.作者通过描写五根手指各自不同的特作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？点，想告诉我们一个什么道理？现在学习的是第6页，共26页本课新词本课新词各有所长各有所长各有所短各有所短相貌堂皇相貌堂皇养尊处优养尊处优附庸附庸堂皇
3、：堂皇：形容气势宏大。形容气势宏大。文中形容中指的相貌很文中形容中指的相貌很有气势。有气势。指生活在优裕的环境中。文指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。呵护下的优裕环境。泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。现在学习的是第7页，共26页yotiomio搔搔秽秽渺渺窈窕窈窕纽纽痒痒小小物物扣扣sonihut涕涕鼻鼻zng憎憎爱爱现在学习的是第8页，共26页搔搔秽秽渺渺窈窕窈窕纽纽痒痒小小物物扣扣涕涕鼻鼻憎憎
4、爱爱现在学习的是第9页，共26页 课文主要内容：课文先总写一只课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指手上的五根手指 ，然后分别具体写然后分别具体写 ，最，最后总结写后总结写 。各有所长，各有所短各有所长，各有所短五根手指不同姿态和性格五根手指不同姿态和性格五根手指团结一致，根根五根手指团结一致，根根有用，根根有力量有用，根根有力量现在学习的是第10页，共26页 手 指 长 处 短 处 启 发拇拇指指食食指指中中指指无名指、无名指、小小指指肯吃苦肯吃苦形体不美：身体形体不美：身体矮而胖，头大而矮而胖，头大而肥，构造简单。肥，构造简单。机敏，干活机敏，干活以他为主以他为主不窈窕，常受伤，做不窈
5、窕，常受伤，做的事复杂的事复杂相貌堂皇，相貌堂皇，有曲线美有曲线美干活不出力干活不出力体态秀丽，体态秀丽，样子可爱样子可爱能力薄弱能力薄弱人各有所长人各有所长，我们既要，我们既要看到人的长看到人的长处，也要看处，也要看到人的短处到人的短处。彼此谅解。彼此谅解，相互合作，相互合作，才能把事，才能把事情做得更好情做得更好。填表：填表：现在学习的是第11页，共26页（1 1）大拇指：短处：姿态不美）大拇指：短处：姿态不美身身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。个关节；长处：最肯吃苦。 联系生活实际，理解体会五根手指联系生活实际，理解体会五根
6、手指各有什么特点？各有什么特点？例如：例如：拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他想帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死命抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好的事，却轮不上他。现在学习的是第12页，共26页（1 1）大拇指：短处：姿态不美）大拇指：短处：姿态不美身体矮而胖，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。 （2 2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
7、指吃力，却比大拇指复杂、机敏。 联系生活实际，理解体会五根手指各联系生活实际，理解体会五根手指各有什么特点？有什么特点？例如：例如：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他比大拇指“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。现在学习的是第13页，共26页（1 1）大拇指：短处：姿态不美）大拇指：短处：姿态不美身体矮而胖，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。肯吃苦。 （2 2）食指
8、：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。，却比大拇指复杂、机敏。 （3 3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。最堂皇，左右有屏障，曲线优美。 联系生活实际，理解体会五根手指联系生活实际，理解体会五根手指各有什么特点？各有什么特点？例如：例如：因为他身材最长，取物时，往往最先碰到物，好像取
9、得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退到一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。现在学习的是第14页，共26页（1 1）大拇指：短处：姿态不美）大拇指：短处：姿态不美身体矮而胖，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。吃苦。 （2 2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。大拇指复杂、机敏。 （3 3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加）中指：短处：养尊处
10、优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。 （4 4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。上能力强，有用武之地。 联系生活实际，理解体会五根手指各联系生活实际，理解体会五根手指各有什么特点？有什么特点？例如：例如：无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
11、但在丝竹管弦上，这两根手指能力不让于其他手指。他们是兰花指中最优美的两瓣。现在学习的是第15页，共26页 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这句话是对食指的描写，运用了这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。格特征。现在学习的是第16页，共26页 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。中指所处的独特位置，受到无名中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护
12、，所以才有指和食指的保护，所以才有“曲线优曲线优美美”的姿态，的姿态，“养尊处优养尊处优”的性格。的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。勒出了中指美的姿态和高傲的特点。现在学习的是第17页，共26页 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用设问的句式，强调了舞作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。是最优美的。现在学习的是第18页，共26页 手指的全体，同人群
13、的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以这句以“手指的全体手指的全体”比喻比喻“人的人的全体全体”，阐明，阐明“团结就是力量团结就是力量”的人生的人生道理，是文章表达的主旨。道理，是文章表达的主旨。现在学习的是第19页，共26页1 1你觉得作者喜欢哪根手指？本文的你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真描写果真“却无爱憎在其中却无爱憎在其中”吗？吗？ 2 2你愿意做哪根手指呢？你愿意做哪根手指呢？3.3.为什么？作者通过描写五根手指各自为什么？作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理不同的特点，想告诉我们一
14、个什么道理？ 现在学习的是第20页，共26页现在学习的是第21页，共26页 手手把手张开 把手合拢是一朵鲜花 是一枚果实人的一生 含辛茹苦注定为美挥洒 收藏天地精华现在学习的是第22页，共26页中心思想：中心思想：文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。以风趣幽默的语言具体的五根手指各有所长，各有所短。以风趣幽默的语言具体描写了五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理描写了五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果团结一致，成为一个拳头，那就根根有五根手指如果团结一致，成为一个拳头，那就根根有用
15、，用，根根有力量，不再有强弱、根根有力量，不再有强弱、美丑之分美丑之分”。现在学习的是第23页，共26页多音字多音字喷喷pn（喷泉）（喷泉）pn（喷香）（喷香）劲劲jn （干劲、费劲）（干劲、费劲）jng（强劲、劲敌）（强劲、劲敌）相相xing（相信）（相信）xing（相亲）（相亲）chng（冲动）（冲动）chng冲冲（冲劲）（冲劲）现在学习的是第24页，共26页近义词近义词姿态姿态扶衬扶衬机敏机敏消受消受渺小渺小秀丽秀丽附庸附庸姿势姿势帮衬帮衬机灵机灵享受享受依附依附微小微小清秀清秀参与参与参加参加现在学习的是第25页，共26页反义词反义词强硬强硬软弱软弱危险危险安全安全简单简单复杂复杂渺小渺小伟大伟大薄弱薄弱雄厚雄厚机敏机敏迟钝迟钝感谢感谢埋怨埋怨团结团结分裂分裂现在学习的是第26页，共26页