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1、四年级语文教案尊严教学(jio xu)设计1一、教学(jio xu)目标1.认识(rn shi)6个生字(shngz)，会写14个生字。正确读写尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽(lng tn h yn)、疲惫不堪、骨瘦如柴等词语。2.有感情的朗读课文，复述课文。3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。二、教学重难点1.理解富有的真正含义，做有尊严的人。2.让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。三、课程安排：两课时四、教学过程第一课时教学目标1.认识(rn shi)6个生字(shngz)，会写14个生字
2、。正确读写尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈(min chn)菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴等词语。2.有感情(gnqng)的朗读课文，复述课文。（一）导入：故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗？）今天(jntin)老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题尊严）（二）初读课文（1）请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？（2）请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？（看看作者通过什么写
3、作方法来表现哈默的尊严的？）（三）自学反馈（1）解答疑难(y nn)，提示生字词学习的难点。（2）理清事情发生发展变化(binhu)的过程，并复述。（四）理解课文内容，指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次(sn c)对话，并用笔在书中标注出来。内容总结（1）四年级语文教案尊严教学设计1一、教学目标1.认识6个生字，会写14个生字（2）四年级语文教案尊严教学设计1一、教学目标1.认识6个生字，会写14个生字（3）正确读写尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴等词语（4）3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严3