《四年级语文教案——《尊严》教学设计224141.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文教案——《尊严》教学设计224141.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级语文(ywn)教案尊严教学设计2第二(d r)课时教学(jio xu)目标3.体会文中描写人物外貌、动作、语言(yyn)的句子，从中感悟人物形象，懂得（一）分析第三次对话1.探究问题一：通过三次对话(duhu)这年轻人给你留下了什么印象？2.探究问题二：杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁？（二）然后根据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。（三）师生互评。1.师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？（别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。）你是怎样理
2、解这句话的？2.师小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功(chnggng)还要经过不懈的努力与追求。板书：努力（四）总结(zngji)课文：是啊！年轻人维护(wih)了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬(znjng)，成为一位赫赫有名的石油大王。（五）知识(zh shi)延伸：其实，在我们的日常生活中，也会遇到这样那样的问题，我们又是如何选择呢？我请大家读一下下面的小故事：师读（出示实物投影）选择一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究竟
3、。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样闹心耆死顺隼础？；小朋友，你想有许多钱吗？中年商人低声问道。林林不假思索的说：当然了！那我给你一个赚钱的机会，看你长的文文静静，是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的lsquo;健脑灵rsquo;片学习才好的，我就给你一百元钱？可是我没吃过这种药啊！我该怎么办？，林林为难地问旁边的朋友。同学们，假如你就是林林的朋友，你来帮助一下(yxi)林林该怎么选择，并说出你的理由。（生生相互讨论）师总结：同学们的辩论很精彩，其实老师只想告诉你们：在生活中，无论遇到什么事，都应处处维护(wih)自己的尊严！做一个顶天立地的人！板书设计：7、尊严(znyn)（自立(zl)+讲原则(yunz)+自强+自尊）times;努力=成功教后记：引导学生通过学习用一两句话文中的哈默，从中理解文章的内容。内容总结（1）四年级语文教案尊严教学设计2第二课时教学目标3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得（一）分析第三次对话1.探究问题一：通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象（2）1.师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬（3）（别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严4