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1、嫦娥奔月（第二课时）教学设计210.嫦娥奔月（第二课时）教学目标：1.指导生结合具体词句，感受嫦娥的机智善良和逢蒙的*诈贪婪。有感情地朗读课文。渗透通过人物言行表现人物性格特点的写法指导。2.指导生复述课文。3.激发学生课外阅读的热情。教学重点：结合具体词句，想像场景，感受嫦娥、逢蒙的性格特点。教学难点：指导生复述故事。教学过程：一、复习导入1.教师引导：通过上节课的学习，我们知道了什么（教师根据学生回答板书）2.过渡：你从课文的哪些地方感受嫦娥的机智善良和逢蒙的*诈贪婪二、精读感悟（一）精读课文3至5自然段1.师示问题：你从课文的哪些地方感受嫦娥的机智善良和逢蒙的*诈贪婪请默读第3至5自然段
2、，画出有关词句，并写一写旁批。2.生默读课文，师巡视检查。3.组织生交流：（1）引导感受逢蒙的*诈贪婪生先说说能表现逢蒙的*诈贪婪的词语（假装、闯进、威逼、翻箱倒柜等），然后让生择词说说其表现力。师引导生正确表达。（2）引导感受嫦娥的机智善良middot;引导理解接济师提问：接济是什么意思想像情境：张三家已揭不开锅，几个孩子饿得大哭，嫦娥知道了，她会怎么做李四家几个孩子被冻得脸色发青，嫦娥知道了，她又怎么做middot;引导理解周旋师提问：嫦娥周旋的目的是什么她怎样拖延时间情境再现：师生表演嫦娥智斗逢蒙的情景。4.写法指导：课文是怎样表现出嫦娥、逢蒙的性格特点的呢5.指导生朗读。（二）精读课文
3、第6至8自然段第6至8自然段1.师引导：服药后，嫦娥有什么表现逢蒙和乡亲们又有什么表现请自由朗读第6至8自然段。2.逐节指导朗读：读了课文，你有何感受从哪些地方感受到的始着把你的感受读出来。（三）精读小结师提问：乡亲们为什么非常想念嫦娥三、指导复述1.引导回顾：在以前，我们学过哪些复述课文的方法2.生采用自己喜欢的方法复述课文。3.小组互说。4.指名复述，师生共同评议。四、课堂总结今天，我们一起学习了嫦娥奔月这篇课文，感受了嫦娥动人形象。老师这里有一本书，名叫中国神话故事，里面有许多感人的神话故事，请同学们课后到图书馆借阅。板书设计：10嫦娥奔月后羿英勇神武逢蒙*诈贪婪嫦娥机智善良内容总结（1）嫦娥奔月（第二课时）教学设计210.嫦娥奔月（第二课时）教学目标：1.指导生结合具体词句，感受嫦娥的机智善良和逢蒙的*诈贪婪（2）嫦娥奔月（第二课时）教学设计210.嫦娥奔月（第二课时）教学目标：1.指导生结合具体词句，感受嫦娥的机智善良和逢蒙的*诈贪婪（3）2.逐节指导朗读：读了课文，你有何感受从哪些地方感受到的始着把你的感受读出来5