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1、六年级语文教案课后练习5教案A第一课时教学要求：1用钢笔描红。2对照简化字，认读繁体字。3按要求写成语。4修改病句。教学重点：按要求写成语，修改病句。教学难点：修改病句。教学过程：一、教学第一题1审题。2指导。(1)指名认读描红内容。(2)教师提醒学生书写时，除注意正确、规范、美观外，还应提高速度。3练习。(1)学生练习描红。(2)教师巡视指导。注意纠正学生不正确的书写姿势o二、教学第二题1审题。2指导。(1)复习以前学过的繁体字。(2)学生自读本题词语。(3)一生读括号前的简体字，-生读括号中的繁体字。(4)生齐读本题词语。(5)生边默读词语，边观察简化字与繁体字在结构上的差异。3练习。(1
2、)出示繁体字，生抢答。(2)生开火车认读繁体字。三、教学第三题1审题。2指导。(1)教师引导学生通过组词理解褒的含义，从而理解褒义的成语的含义。(2)生试说褒义的成语。(3)教师引导学生通过组词理解贬的含义，从而理解贬义的成语的含义。(4)生试说贬义的成语。3练习。(1)学生试填褒义词和贬义词。(2)学生开火车读自己所填的褒义词和贬义词。四、教学第四题1审题。2指导。(1)指名读病句。(2)三位学生上黑板练习，其余学生自行修改病句。(3)学生就黑板上的练习作充分讨论后，教师进行针对性指导。3反馈。(1)学生修改自己的答案。(2)学生大声朗读修改后的3个句子。内容总结（1）六年级语文教案课后练习5教案A第一课时教学要求：1用钢笔描红（2）六年级语文教案课后练习5教案A第一课时教学要求：1用钢笔描红（3）教学重点：按要求写成语，修改病句（4）教学难点：修改病句（5）教学过程：一、教学第一题1审题（6）注意纠正学生不正确的书写姿势o二、教学第二题1审题（7）四、教学第四题1审题5