《2022年新苏教版语文二级下册第课《晚上的“太阳”》课堂实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新苏教版语文二级下册第课《晚上的“太阳”》课堂实录.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案15. 晚上的“太阳”课堂实录一、复习导入齐读课题.师：课文中词语伴侣来探望我们了,你们仍熟悉它们吗？谁带大家读一读.师：我们开火车来读一读.同学开火车读词语.师：一些词语伴侣走了,一些留下来了.看到这些词语,你想到什么？急性阑尾炎医生手术恳求同学简述第一段内容.（既起到了复习的作用,又得到了说话训练,真是一举两得）二、新授1. 出示第一自然段,齐读2. 师：默读其次自然段,划出描写在场人表现的句子或词语.同学默读课文,师巡察.沟通：师：读读划出来的句子, 把自己想象成他们, 你有什么样的
2、心情？生：“妈妈痛楚的呻吟着” ,妈妈很痛楚.师“痛楚的呻吟” ,你有痛楚的经受吗？或看到过别人痛楚的事情吗？生：生病了,痛的哇哇叫.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：痛楚的忍不住发出声音来,就叫“呻吟”.师：仍有谁体会到了谁的心情？从哪体会到的？ 生：爱迪生很焦急.师：“焦急的看着”,给“焦急”找个近义词伴侣？师：“焦急
3、”能换成“焦急”吗？他们为什么这么急啊？ 同学找到了第一句.师：让我们来明白当时的情形,读第一句.师：仍能从哪些的方看出爱迪生很焦急？怎么样是“攥”,除了焦急你仍能感受到爱迪生什么心情？ 师：谁来读,其他同学从他的朗读中感受.师：你仍体会到了谁的心情？师：爸爸“搓着手” ,是怎样的动作？ 嘴里会嘀咕什么？你能读出爸爸的无可奈何吗？师：医生了？医生是请来干什么的,他为什么徘徊了？他在徘徊做仍是不做了,这就是“徘徊”.齐读其次自然段.（角色朗读,想象自己就是课文中的人物,能走到任务的内心,能更好的体会当时在场人的心情. ）3. 师：事情有转机吗？自己读读课文,用“先接着然可编辑资料 - - - 欢
4、迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案后最终”把爱迪生想出来的方法说一说.（出示句式）同学读课文,练习说话.师：先和同桌说一说.指名说.师：让我们来看看,想想妙在哪？视频演示.师：房间里,在镜子的反射下,真的亮了起来.这时候爱迪生的心情怎么样？你从哪感受到的？读句子.师：这时,你在爱迪生面前,你会说些什么？同学回答.师：在危机关头不慌张,能想出方法,就是“
5、急中生智”,把这个成语送给你们.（板书）4. 看图.师：这时候他们的表情有什么变化,看图,一个个说.医生仍对爱迪生说了什么？这是对爱迪生的什么的？生：夸奖赞扬师：想象爱迪生爸爸妈妈会对爱迪生说什么？出示：爸爸说：“；”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案妈妈说：“；”（注意低年级语文说话训练,对同学来说也是个创新.）5. 师：爱迪生想要做什么, 你从哪些的方看出来爱迪生要造一个太阳？爱迪生和我们一样是个小孩,他要造晚上的太阳, 是开玩笑吗？哪个词语看出来的？生：一本正经齐读最终一个自然段.三、总结观赏图片.师：这美好的一切都是源于爱迪生, 由于是他创造了晚上的电灯.四、作业布置实践性作业.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载