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1、精品_精品资料_课题31 飞向蓝天的恐龙设计人陆庆课时第一课时教案目标1. 把握本课“恐、盈、敏、捷”等13 个生字.2. 懂得“毫不相干”“一支”“漫长”“点睛之笔”等词语,体会课文语言精确生动的特点.3. 能正确流利的朗读课文,明白全文大意.4. 通过“导学、导疑、导练”促进同学自主学习,提高课堂效率.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案重难点教 案 环 节及作用重点：引导同学体会恐龙演化过程的依据.难点：体会课文语言精确生动的特点.同学活动老师活动所需评判资源可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、 激发 兴趣 ,导 入新课1 、 说 说 印 象 中“ 恐 龙
2、 ” 和 “ 鸟儿”的不同特点.2、齐读课题.3、同学质疑.1 、分别出示“恐龙”和“鸟儿”的图片.请同学说说它们各自的特点. 2、谈话揭题,板书课题.3、看到这个题目,你想知道什么了？课图片出示,从课题入手,件、 以疑激趣,引导同学产生黑奇怪心、求知欲,激发学 板、 生 读 书 的 学习 积 极主 动粉笔 性.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二 、 初 读感 知 , 把握 生 字 新词.1 、 读 【 导 学 目标】.2 、按自 学要求 学习.3、反馈沟通.（一）出示【导学目标】 课自由朗读课文,读准 件、生字,读通句子.黑依据
3、课文内容或借助 板、工 具书 , 理 解 新词 的 意 粉笔思.想一想,课文主要向我们介绍了什么？（ 二） 有目的的 巡察指导.这部分教案内容,主要体 现了同学的主体性,让学 生带着明确的任务,把握 恰当的自学方法.从自由 朗读 课 文 到 展 示 自学 成果,给同学充分的时间, 多练少讲,让同学体会收 获的欢乐.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（三）检查自学成果.三 、 品 读课 文 , 体会 语 言 特点.（ 一 ） 出1. 默 读 【 导 疑 案例】1、出示【导疑案例】“ 二者 似 乎毫 不 相干,但近年来发觉的大量 化 石显 示： 在 中生 代 时期,恐龙的一支经过漫长
4、课 件、黑 板、粉笔进行阅读教案,肯定要多 读少讲,把比较多的时间 留给同学读书,充分激发 同学的主动意识和进取精 神 . 顺 学 而导 , 以学 定教,引导同学学会默读,示 【 导 疑案例】的演化,最终变成了凌空飞翔的鸟儿.”环绕这句养成“不动笔墨不读书”的 好 习 惯 . 小 组 合作 学习,既增加了生生之间、话,小组合作学习课文第师 生 之 间 相互 交 流的 机会,又能培育同学团结协可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（二）师生 释 疑 , 交 流 学习 , 梳 理方法.四、当堂训 练,检测2 、 自 主 合 作 学习.3、各组汇报1 、 读 【 导 练 达标】2、同学做导
5、练3、反馈一、二自然段.用自己喜爱的方式读第一二自然段.通过对大量化石的讨论,科学家们得出了哪些估计和结论了？用“”划出有关句子.并品析“毫不相干”“一支” “漫长”等词语.提出自己疑难的的方,与小组里的同学讨 论.2、有目的巡察课堂.收集问题,为释疑作预备.3、反馈指导.（ 1）出示相关句子,在同学反馈的基础上,引导深化品尝,体会恐龙演化过程的依据.看图懂得词语“毫不相干”.比较句子,重点词“一支” “漫长”,体会用词的精确性.体会二者相像之处.品尝“点睛之笔”指导朗读4、板书小结1、出示【导练达标】1. 判定下面的说法, 对的打“”,错的打“”.作的精神.通过当堂训练,检测每位同学是否都当
6、堂达到学习目的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习成效.五、导练点 睛,领会学习方(1) 对比展现,同学互改.（ 2 ） 回 答 第 3题.(1) 恐龙最终都演化成类.（）(2) 鸟类是恐龙的一支经过漫长的演化过来的.（）(3) 鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔.（）(4) 鸟类就是小型恐龙的后裔. （）2. 挑选正确的答案,将序号写在括号里.文中的 “点睛之笔”是指我国科学家在辽宁西部发觉的（）.恐龙化石.鸟类化石.储存有羽毛印痕的恐龙化石.3. 依据课文内容 , 用关联词“由于所 以”写一句话.2.老师巡察.3、依据同学回答,赐予评判小结学法,终止授课布置手抄报的作业,把培育同学的自主探究精神延长到课外,激起同学喜爱科学、探究求知的深厚爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_法.读要求,清晰课后练习出示课外练习六 、 课 外延长做 一份 关 于 恐龙 知 识 的手抄报板书设计：31飞向蓝天的恐龙鸟类（图）骨骼结构上有很多相像之处演化储存有羽毛印痕的恐龙化石恐龙（图）可编辑资料 - - - 欢迎下载