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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案授课日期20年月日第周时数课型课题饮马长城窟行学问目标：明白汉乐府诗的基本学问以及汉乐府民歌的特点.深刻领悟诗歌的语言,体会诗歌言简意丰的特点.才能目标：培育鉴赏汉乐府诗的才能,并能进行简洁的比较评教学价.体会汉乐府诗的抒情方式,能够通过对语言、意象、手法的分析鉴赏诗歌.在诵读中品尝诗中表达的复杂的感情.懂得比兴等手法的运用.目标情感目标：感受诗中古代女子对所爱的真挚、执着和古人对美好生活的憧憬,品尝古代女子的爱情观.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点教学难点1、把握饮马
2、长城窟行的思想感情.2、把握常见表达技巧的特点和作用.1、品尝诗中表达的情感.2、如何适时的加以引导和点拨.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学资源教材、教参、多媒体教法与学法诵读感悟法.自主摸索、合作探究法.点拨法.分析比较法.学情分析（含更新、补充、删节内容）板书饮马长城窟行情：妇人对远行未归的丈夫的想念设计问世间情是何物,直教人生死相许；教后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精
3、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学程序和教学内容（含课外作业）师生活动一、导入（ 4 分钟）播放琼瑶编曲的青青河边草可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_问：同学们这首歌表达了什么？ 问：那么是借什么表达相思的了？草始终是古人表达想念的物象.今日我们就来学习涉及相思的汉乐府诗歌饮马长城窟行,让我们一起来感受古代女子对所爱的真挚与执着.二、文学学问积存前人对乐府诗特点的概括：“感于哀乐,缘事而发” 三、预习检查1、字音：饮 yn 马夙 s昔自媚 mi遗 wi烹 png 鲤鱼四、释题饮马长城窟行：汉代乐府旧题,相传古长城边有水窟, 可借助饮马,曲名
4、由此得来.文选五臣注有文字记载：“ 长城,秦所筑以备胡者,其下有泉窟,可以饮马.征人路出于此而伤悲矣.言天下征役,军戎未止,妇人思夫,故作是行.”乐 府诗集卷三十八云：“（饮马长城窟行）一曰饮马行.长城,秦所筑以备胡者,其下有泉窟,可以饮马.征戍之客,至 于长城而饮其马,妇人想念其勤劳而作是曲也.”可见远离家乡在外行役的人,于长城下查找泉窟,让马饮水休息,且生活艰苦,而使饮马长城窟行逐步成为行役艰苦的生活写照,也因行役者是闺中妇人想念的对象,故又转为妇女想念良人的题材,或是借妇女想念良人抒发征人内心对家人想念.五、整体感知1、齐声朗读课文.2、请同学结合注释自读诗歌,懂得大意.并摸索以下问题：
5、 汉乐府民歌的叙事性很强,它主要是通过对人、景、事的描生：相思生：青草可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案写和表达抒发感情.本诗写了什么人,写了什么事情,表达什么样的感情 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_明确（示例）：（ 1）主人公：一个女子.一个正在想念丈夫的女子（
6、古代称这类女子为“思妇”）.（ 2）事情：昼思夜想（开头展转不行见）寒门独居（枯桑知天风谁肯相为言）喜获夫信（客从远方来下言长相忆）（ 3）感情：对丈夫的想念之情.（妇人对远行未归的丈夫的想念.）追问：依据刚才的分析,可以看出本诗是环绕诗中哪个字来绽开的？明确：思3、女性,是很心情化的.她们的感情细腻,而且简洁发生变化.那我们就来看看,主人公感情的变化过程是怎样的？明确：（示例）：想念的哀痛 独居的孤寂 获信的欣喜六、品尝鉴赏,深化探究（ 1）说一说你喜爱文中哪些句子？为什么？（老师点拨引导）1、 “青青河边草,绵绵思远道”：（文章中内容必需听从服务于中心） A、艺术手法：比兴.比,比如.这里
7、的“绵绵”既是指草的绵绵,也是指想念的绵绵,是一种暗喻.兴,“先咏他物,以引起 所咏之辞”,这里是先言草的“青青”来引起后面的想念绵绵. 它是全诗的第一句,起到领起全诗,奠定凄婉的情感基调的作用 B、表达成效：开头用比兴的手法,既写眼前景：春草绵延不绝, 也喻含对远方征人悠悠的想念.楚辞淮南小山招隐士说 “王孙游兮不归,春草生兮萋萋”,此两句是写睹草色而思离人, 愁绪幽深.从那以后,古诗文中凡写到离别远行、抒述离愁别恨, 就总要以草来作寄托或衬托.古诗十九首“青青河边草,郁（ 学 生 发 表自己的看法,言 之 有 理 即可.老师适时点拨、引导）板书（ 学 生 发 表自己的看法,言 之 有 理
8、即可.老师适时点拨、引导,板书）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案郁园中柳”.南朝梁江淹别赋“闺中风暖,陌上草熏”“青 青碧色,春水绿波,送君南浦,伤如之何”.南朝梁丘迟与陈 伯之书“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”.唐李 白灞陵行送别 “送君灞陵亭,灞水流浩浩,上有无花之古
9、树, 下有难过之春草”.南唐冯延巳南乡子“细雨湿流光,芳草 年年与恨长”.近人李叔同送别“长亭外,古道边,芳草碧 连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山”等等,都是脍炙人口的名 句.至于写草何以常与离别羁旅相联系,这当然是由于淮南小山招隐士开其先例,虽是汉人之作而被收入楚辞,影响深远.但更起作用的仍在于草本身的特点“一年一度春草绿”,鲜明的表现时序之流转,易于触动久别的忧思.再就在空间的展布上,碧草连天,似将人的想念引向远方,遥无涯际.乐府“青青河边草,绵绵思远道”、白居易“远方侵古道,晴翠接荒城”, 表现此种情形最为尽致. 2、“枯桑知天风,海水知天寒” A、艺术手法：采纳了比兴的手法,写出了季节
10、的特点,烘托女子的孤独和孤寂. B、表达成效：（示例）（ A）枯了叶的桑条尚且知道天风,深藏的海水尚且知道天寒,你知道我对你的想念吗？表达自己对丈夫的绵绵想念.（ B）枯了叶的桑条尚且知道天风,深藏的海水尚且知道天寒,莫非你对我没有一点点想念吗？表达对丈夫的一种埋怨,由爱而生怨.（ C）枯了叶的桑条尚且知道天风,深藏的海水尚且知道天寒,莫非你不知道季节的变化,不知道该回家了吗？（ D）用枯桑感知到风吹,海水感知到天寒,来比如自己感受到丈夫外出不在家的痛楚、悲凉. 3、“青青河边草,绵绵思远道,远道不行思,夙昔梦见之.梦见在我旁,忽觉在他乡.他乡各异县,展转不行见”,可编辑资料 - - - 欢迎
11、下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案提示：运用了“顶真”的手法.它的表达成效是使首尾连接,语句上递下接,气概连贯,环环紧扣,叙事清楚,便于记诵的作用.4、“梦见在我旁,忽觉在他乡” 提示：对比手法、虚实结合.梦中丈夫在我身旁,是甜美的,是她始终期盼的,但梦醒后 发觉只是空喜悦一场, 丈夫在他乡. 这里通过梦中跟梦醒的对比, 产生一种剧烈的心理落差,表达了女子的
12、失落和内心的哀痛.5、“入门各自媚,谁肯相为言” 提示：对比手法別家亲人团聚相亲相爱,而自己是门前冷落,衬托出诗中女主人公的孤独、悽涼.6、遗我双鲤鱼,呼儿烹鲤鱼提示：借代与比如.双鲤鱼,借代书信.烹鲤鱼,比如打开木盒.利用借代和比如的表现手法,描写客送夫信,表现主人公收信的欣喜和读信的急不行待.7、上言加餐饭,下言长相忆提示：语言平淡纯朴中见真情.说到好好吃饭,保重身体却偏偏没有一个字提到归期.归家无期,信中的语气又近于永诀,这意味着什么了？这大致是寄信人不忍明言,读信人也不敢揣想的.如此作结,言简义丰,言有尽而意无穷,给读者留下了极大的想象空间.8.“长跪读素书”,提示：细节描写.作者描写
13、妇人读书信时的长跪的姿态,表现了妇人想念丈夫,急迫要知道丈夫状况的兴奋心情,如此尊敬可见对书信的珍视（ 2）、比较饮马长城窟行与第四单元中的静女、氓、孔雀东南飞、迢迢牵牛星等与爱情有关的诗中女主人公可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案形象有何异同？七、课堂小结（ 2 分钟）全诗写思妇对于远方亲人的想念,从开头的魂牵梦萦,忧心缠绵,到
14、收信的欣喜,再到看信后重逢的期望落空,通过多方描写,將思妇复杂而微妙的內心世界,作了完整而深化的刻画.而就在思妇的相思苦闷进展到顶点时,诗却在含蓄得近乎平淡中终止,留下不尽的余味让读者去体会,去思索.全诗纡回曲折,缠绵殷切,情切语真,读之如闻其声,如见其人,在素朴的语言表现里,情味无限,感人至深.从诗中我们真实的感受到“问世间情为何物,直教人生死相许”的真谛.八、拓展阅读想一想,你接触过的古今中外的诗歌中,你最有感受的有关爱情的诗句？为何如此有感受？例：古诗十九首 .行行重行行行行重行行, 与君生别离.相去万余里, 各在天一涯. 道路阻且长, 会面安可知？ 胡马依北风, 越鸟巢南枝.相去日已远
15、, 衣带日已缓. 浮云蔽白日, 游子不顾返.思君令人老, 岁月忽已晚.弃捐勿复道, 努力加餐饭.我们分担寒潮、风雷、霹雳 ; 我们共享雾霭、流岚、虹霓.似乎永久分别,却又终身相依.这才是宏大的爱情,坚贞就在这里：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案爱不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,足下的土的.-节选自舒婷的致橡树更多爱情名言柳
16、永凤栖梧衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴.佚名诗经.邶风.击鼓死生契阔, 与子成说.执子之手,与子偕老.秦观 鹊桥仙两情如是久长时, 又岂在朝朝暮暮.元稹离思（五首其四）曾经沧海难为水,除却巫山不是云.席慕蓉一棵开花的树如何让你遇见我,在我最漂亮的时刻为这,我已在佛前求了五百年,求他让我们结一段尘缘.纳兰性德摊破浣溪沙人到情多情转薄,而今真个不多情.李商隐 锦瑟 此情可待成追忆,只是当时已惘然.元好问摸鱼儿（二首其一）问世间,情是何物,直李商隐无题身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通.白居易长恨歌在天愿作比翼鸟,在的愿为连理李商隐无题春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始乾.卓文君白头吟愿得一人心,白首不相离.教人生死相许.枝.九、作业二选一,用单行本.1、读完这首诗之后的感想.2、你观赏哪一种爱情表现方式？举例说明可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载