《2022年青岛版数学一级下册第五单元备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版数学一级下册第五单元备课.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载五 绿色行动 100 以内的加减法（一）教材分析：本单元是在同学学习了100 以内数的熟悉,把握了整十数加减整十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的基础上进行教学的.本单元是进一步学习100 以内数的进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基础.本单元学习的口算方法和其中渗透的相同计数单位相加减的思想以及“求比一个数多（少）几”的实际问题的方法等是后面学习100 以内加减法竖式运算的算理和算法以及多位数加减法的重要基础.教学目标：1、结合详细情境,进一步懂得加减法的含义,把握100 以内两
2、位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法,并能正确、 娴熟的进行口算. 结合详细情境懂得“求比一个数多几（少几）”的意义,并能解决生活中的有关实际问题.2、经受提出问题、合作探究、沟通算法的过程,体会算法多样化,合理进行算法优化,形成初步的抽象、概括、推理才能和合作意识.3、能运用所学的学问, 提出并解决简洁的实际问题,形成初步的应用意识,体会数学与生活的亲密联系,培育初步的环保意识.教学重点： 把握两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法和解决“求比一个数多几（少几）”的问题.教学难点： 两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算.课时数： 10 课时信息窗 1 浇花 100
3、 以内数的加法（不进位）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容： 教科书第 42 页 45 页第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标：1、结合详细情境, 进一步懂得加法的含义, 把握 100 以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法,能正确的口算.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎
4、下载2、经受解决问题、探究、沟通算法的过程,表达算法的多样化,培育初步的抽象、概括、推理才能.3、能够运用所学学问,提出简洁的实际问题,培育初步的应用意识,体会数学与生活的亲密联系.4、在学习活动中,让同学增强环保意识,进一步培育合作意识,增强学好数学的信心.教学重点： 两位数加一位数、整十数的口算方法.教学难点： 两位数加一位数、整十数的口算方法.教学过程：一 导入新课师：同学们,春天来了,校内里的小树刚刚醒来,它们穿上了鲜亮的绿衣裳.小草也从土的里偷偷钻出来了.校内里真是美极了； 为了爱护好这漂亮的校内, 我们要开展一次绿色行动.二 新课学习（出示情境图）师：在这次的绿色行动中,这些小伴侣
5、们在干什么？你能提出什么问题了？（例如,亮亮和东东一共浇了多少棵花？）（引导同学列算式26+3=（个）（引导同学探讨算法）师：同学们,你能把你喜爱的运算方法介绍给大家吗？为什么喜爱这种算法？ 师：我们已经通过自己的努力解决了“亮亮和东东一共浇了多少棵花”,这个问题,你仍想解决哪个问题？（亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？）师：怎样才能知道“亮亮和芳芳一共浇了多少棵花”？师：谁情愿把你的运算方法说给大家听？（26+30=或者 30+26=,十个十个的数, 26、36、46、56） 三自主练习第 1、3 题小测验： 24+3=52+3=46+2=36+3=24+30=52+30=46+20=36+30=
6、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载课堂小结： 这节课你学会了什么？其次课时教学内容：自主练习教学目标：能结合详细情境,进一步懂得加法的含义, 把握 100 以内两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的口算方法,能正确的口算.教学过程：自主练习第 4 题：图文结合的题目.练习时,先引导同学读懂题意,再独立解决.自主练习第 5
7、 题：对比练习.练习时,先引导同学独立完成,再沟通.自主练习第 6 题：连线练习.练习时,先引导同学读懂题意,再独立解决.自主练习第 7 题：比较式子与数的大小. 练习时, 提示同学先算出左边算式的得数,再比较.自主练习第 8 题：混合练习.练习时,可以限时,让同学在规定的时间内完成,在前面练习的基础上,培育同学的运算速度.自主练习第 9 题：多信息的实际问题.练习时,先引导同学读懂题意,再独立解决,然后集体沟通.信息窗 2 给小树挂牌 100 以内数的加法（进位）第一课时教学内容： 教科书第 46 页 48 页教学目标：1、结合详细情境,进一步懂得加法的含义,把握100 以内两位数加一位数（
8、进位）的口算方法.2、经受解决问题、探究、沟通算法的过程,表达算法的多样化,培育初步的抽象、概括、推理才能.3、能够运用所学学问,提出简洁的实际问题,培育初步的应用意识,体会数学与生活的亲密联系.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载教学重点： 两位数加一位数的进位加法.教学难点： 两位数加一位数的进位加法算理的懂得.教学过程：
9、一 创设情境,进行环保训练师：同学们, 我们学校的环境怎样？要是想我们学校四周的环境更好的话,那我们是不是应当做点什么？二 提出问题,解决问题师：观看情境图,你发觉了什么？依据你的发觉,你能提出什么数学问题？（一班一共要挂多少个牌子？二班一共要挂多少个牌子？）师：我们先来解决第一个问题“一班一共要挂多少个牌子”.那么,为明白决这个问题,我们已经知道什么了？怎样列式？（27+6=）师：看一看,想一想,“27+6”与前几天学的“ 26+3”有什么不同？（个位满 10 了）师：像这样的题目应当怎么运算了？师：第一,同学们要独立摸索.要是有困难,可以用学具摆一摆、算一算.然后把自己的想法向组内的小伙伴
10、儿介绍一下.（组间沟通,老师板书）师：那现在,我们要解决其次个问题“二班一共要挂多少个牌子”,同学们,你们挑选自己喜爱的方法做一做,同桌沟通.三 自主练习第 1、2 题课堂小结： 这节课你学会了什么？其次课时教学内容：自主练习教学目标：1、进一步懂得加法的含义,把握100 以内两位数加一位数（进位）的口算方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -
11、 -学习必备欢迎下载2、经受解决问题、探究、沟通算法的过程,表达算法的多样化,培育初步的抽象、概括、推理才能.3、能够运用所学学问,提出简洁的实际问题,培育初步的应用意识,体会数学与生活的亲密联系.教学过程：自主练习第 3 题：以登山竞赛的情境出现了两位数加整十数、两位数加一位数（进位、不进位）的混合练习.自主练习第 4 题：供应的是一种练习形式,渗透记录方法,表达习惯养成.练习时,可以让同学自制一些100 以内的数字卡片,同桌合作进行.自主练习第 5 题：算式和数比较大小, 需要把算式运算出结果, 再和右面的数比较大小.自主练习第 6 题：解决生活中的实际问题, 需要先算出一共有多少瓶矿泉水
12、, 再和 32 进行比较.自主练习第 7 题：通过比较大小的题目培育同学数感.自主练习第 8 题：以情境图的方式出现信息.先引导同学观看,弄清题意,然后让同学依据信息提出问题,解决问题,培育同学的问题意识.信息窗 3 绿色回收 100 以内数的减法（不退位）第一课时教学内容： 教科书第 49 页 51 页教学目标：1、结合详细情境懂得“求比一个数多几（少几）”的意义.2、在解决问题的过程中,探究两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法,培育初步的应用意识和解决问题才能.3、培育同学独立摸索的才能,进展同学提出问题和解决问题的意识和才能.4、提高同学环境爱护意识.教学重点： 把握两位数减一位数
13、、整十数（不退位）的口算方法.教学难点： 懂得“求比一个数多几（少几）”的意义.教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载一 创设情境,导入新课师：同学们, 上节课我们共同学习了校内护绿,通过学习我们知道要从小爱惜身边的一草一木,绿色环保,从现在做起,从我做起.我们仍学会了100 以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方
14、法.二 复习旧学问师：那么,现在我们进行一个小竞赛.口算以下各题,看谁算得快、算得准.20+5= 62+6= 66+3= 50+40=5+65= 48+7= 4+64= 43+50=三 学习新学问师：同学们,我们在学校里学习生活已经一个多学期了,在这一个多学期里,有谁在校内或校外主动捡拾过垃圾？（同学举手）师：不错,懂得用自己的行动爱护环境；那么,老师这里仍有一群小伴侣也是如此爱护环境的,一起看看.（出示情境图）师：认真观看图片,你发觉了什么,你能提出什么问题？（一班和二班一共捡了多少个易拉罐？二班和三班一共捡了多少个矿泉水瓶？）师：同学们提出的问题都很好. 你们提的这些问题都是加法算式,那么
15、同学们能不能提一个减法算式？（二班比一班多捡了多少个易拉罐？三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？三班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？三班比二班多捡了多少个矿泉水瓶？）师：同学们提出了这么多问题,真棒；师：关于“二班比一班多捡了多少个易拉罐”这个问题,哪位同学能列出算式了？（15-10=（个）师：不错,那么,哪位同学能运算出结果？（引导同学,通过摆一摆,说一说等,介绍自己喜爱的方法解决问题）（15-10= 5（个）师：现在,我们一起解决其次个问题“三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共
16、 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（小组合作、争论）（28-6=22（个）师：关于第三个问题, “三班比一班少捡了多少个矿泉水瓶”,同学们争论一下.（45-20=25（个）师：同学们,看一看这道题和前两个题有什么区分？（前两个题都是两位数减一位数,这个题是两位数减整十数）师：聪慧；师：既然同学们学得如此好, 那么老师要给同学们出点难题,看看你们是否能用今日学到的学问挑战胜利.65-3= 54-2= 32-2= 45-4=56-3= 76-4=
17、 85-4= 98-7=49-40= 63-60= 65-40= 76-30=59-20= 85-40= 57-20= 54-20=课堂小结：这节课你学会了什么？其次课时教学内容：自主练习教学目标：1、结合详细情境懂得“求比一个数多几（少几）”的意义.2、在解决问题的过程中,探究两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法,培育初步的应用意识和解决问题才能.3、培育同学独立摸索的才能,进展同学提出问题和解决问题的意识和才能.教学过程：自主练习第 1 题：按要求摆一摆、算一算,重点是让同学通过摆、算,进一步懂得“比一个数多几（少几）”的数量关系和其中的算理.自主练习第 2 题：口算练习,是对两位数
18、减一位数（不退位）的口算方法的训练.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载自主练习第 3 题：以供应一种操作活动的形式对 “求比一个数多几 （少几）” 这类问题进行巩固的专项练习.自主练习第 4 题：两位数减整十数的专项练习, 重点是巩固两位数减整十数的运算方法.自主练习第 5 题：以解决问题的形式巩固两位数减整十数的运算方法,
19、同时也培育同学解决问题的才能.自主练习第 6 题：两位数减一位数 （不退位）与两位数减整十数的对比练习.练习时,可以先让同学独立完成,再沟通.自主练习第 7 题：以看图编数学故事的形式出现, 集趣味性和综合性于一体.练习时,可以引导同学依据材料的情形和思路,讲一个对“求比一个数多几（少 几）”的数学故事,然后进行沟通.信息窗 4 绿色家园图画展100 以内数的减法（退位）第一课时教学内容： 教科书第 52 页 56 页教学目标：1、 探究两位数减一位数（退位）的口算方法,初步培育同学的应用意识和解决问题的才能.进一步懂得“求比一个数多几（少几）”问题的数量关系.2、 培育同学独立摸索的才能,进
20、展同学提出问题和解决问题的意识和才能.3、提高同学环境爱护意识.教学重点： 把握两位数减一位数 （退位）的口算方法. 懂得“求比一个数多几 （少几）”问题的数量关系.教学难点： 把握两位数减一位数 （退位）的口算方法. 懂得“求比一个数多几 （少几）”问题的数量关系.教学过程：一 创设情境,导入新课师：同学们,前几节课我们做了许多环保的事情,那么今日,老师就带同学们去参观绿色家园图画展.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精
21、品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（出示情境图） 二 提出问题,解决问题师：这是一年级三个班级的画展,你们从图中发觉了什么？（一年级一班展出9 幅画,一年级二班30 幅画,一年级三班38 幅画）（二年级来了 8 人,三年级来了24 人）师：同学们越来越聪慧了,得到了这么多的信息,你们能依据这些信息,提出数学问题吗？（一年级和二年级一共展出多少幅画？） 师：关于第一个问题,要怎样列式？（ 9+30=）师：对,不错.那么,谁能提个用减法解决的问题？（二年级比一年级多展出多少幅画？）师：那么,应当怎样列式？（ 30-9=）师：请同学们想
22、一想,小组沟通,该怎样运算了？可以借助你们手中的小棒.（1 捆是 10 根,三捆就是 30 根,先用 10 根小棒减去 9 根是 1 根,再用20 根加上 1 根就是 21 根）（我用 30 根减去 10 根是 20 根,再用 20 根加上 1 根是 21 根） 师：不错,同学们的方法都很不错；谁仍能提一个用减法解决的问题？（二年级比三年级少来了多少人？）师：怎样列式？（ 24-8=）师：那么,这个应当怎样运算？（我是先一根一根数出24 根小棒,然后又数出8 根拿开,最终把剩下的小棒数了数是几根）（可以不用一根一根数,由于老师说过一捆是10 根,只需要数出2 捆,再数出 4 根,就是 24 根
23、）师：聪慧；仍有谁要介绍一下自己的方法？（这是 24 根小棒（ 2 捆 4 根）,要去掉 8 根.我先去掉这4 根,然后从这一捆中再去掉4 根,剩下 16 根）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师：你是先从 24 里去掉 4 再去掉 4,剩下 16,这样运算的.那么,同学们,这么多方法,以后做题时,喜爱用哪种方法就用哪种方法
24、.师：同学们这节课都很认真的听讲,既然这样, 老师信任接下来的小测试肯定难不倒同学们.60-6= 23-4= 50-2= 54-8=70-5= 64-6= 80-2= 35-6=课堂小结：这节课你学会了什么？其次课时教学内容：自主练习及“我学会了吗”教学目标：1、 探究两位数减一位数（退位）的口算方法,初步培育同学的应用意识和解决问题的才能.进一步懂得“求比一个数多几（少几）”问题的数量关系.2、 培育同学独立摸索的才能,进展同学提出问题和解决问题的意识和才能.教学过程：自主练习第 4 题：以解决问题的形式巩固两位数减一位数（退位） 减法的运算算法,也培育同学解决问题的才能.自主练习第 5 题
25、：以表格的形式出现出降价的信息, 进行两位数减一位数（退位）、两位数减整十数的综合练习.自主练习第 6 题：改错题,是包含了两位数加减一位数的综合练习.练习时,引导同学分析错因的过程中沟通学问间的联系,进一步帮忙同学懂得其中的算理.自主练习第 7 题：一组求和与求差的对比练习.自主练习第 8 题： 运用所学学问来解决实际问题.练习时,老师要引导学生梳理图中供应的信息,提出合理的问题进行解决.自主练习第 9 题：通过一幅包蕴了多种信息的综合情境图,综合运用两位数加减一位数和两位数加减整十数的学问解决实际问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载“我学会了吗”：先让同学观看情境图,梳理图中供应的数学信息,再让同学独立的解决教材中提出的两个问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载