《2022年青岛版小学数学六级上册单元备课教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版小学数学六级上册单元备课教案全册.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、教学目标第一单元单元备课小手艺展现 分数乘法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1在解决详细问题的过程中,懂得分数乘法的意义.把握分数乘法的计算方法,能正确的进行运算.会解决“ 求一个数的几分之几是多少” 的实际问题.懂得倒数的意义.把握求一个数倒数的方法.2经受分数乘法运算方法的探究过程,体会数形结合思想在解决数学问题中的作用,培育初步分析、比较和推理的才能.3在解决问题的过程中,感受分数乘法在现实中的应用,培育应用学问的意识和爱好.二、单元教材分析本单元是在同学把握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约
2、分等学问的基础上进行学习的,是学习分数除法、比、分数四就混合运算及百分数学问的重要基础.因此,教学时要留意从同学已有的认知基础和生活体会动身,引导同学在解决详细问题的情境中,懂得一个数和分数相乘的意义,把握一个数和分数相乘的运算方法,并能解决“ 求一个数的几分之几是多少” 的问题,为后续学习打下基础.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘,分数和分数相乘,分数连乘, “ 求一个数的几分之几是多少” 的问题,倒数的意义和求一个数的倒数.三、重点难点重点：懂得一个数和分数相乘的意义及“ 求一个数的几分之几是多少” 用乘法运算.难点：懂得分数乘分数运算
3、的算理四、实行措施1导同学在解决详细的过程中,懂得分数乘法的意义.2借助直观图帮忙同学懂得和把握学问.3 敬重同学的差异,逐步提高同学的运算才能和解决实际问题的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、课时支配1 分数乘整数的意义和和计算方法2 课时2 一个数和分数相乘的意义和和计算方法2 课时3 “ 求一个数的几分之几是多少“ 的实际问题2课时4 “ 连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题2 课时5.相关链倒数的意义,求倒数的方法2 课时单 元 备 课年级：六年级科目：数学其次单元（ 可能性 ）一、教学目标1、通过 “推测 实践 验证 ” 的摸球嬉戏,让同学经受大事发生的可
4、能性大小的探究过程,初步感受大事发生的可能性是不确定的,体会大事发生的可能性是有大有小的.2 、在活动沟通中培育合作学习的意识和才能,获得良好的情感体验.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、教学重难点感受大事发生的可能性有大有小.三、教材分析新课程标准在学校第一学段支配的“ 概率 ” 学习内容主要有：初步体会有些大事的发生是确定的,有些就是不确定的,对全部可能发生的结果进行简洁的试验.本节课是北师大版三年级上册第八单元“ 可能性 ” 的第一课时.同学在学习这部分内容之前,在二年级上册已经对某些大事发生的不确定性有所熟识,本节课进一步学习大事发生的可能性有大有小,并能对这些可能性
5、的大小用语言进行描述,是为下一学段学习概率学问打下基础.大事发生可能性的大小是由大事的各种因素打算的.同样摸球,假如某种颜色的球数量多一些,那么摸出这一颜色的球的可能性就大一 些.对于这些道理,既不能由老师直接告知同学,也不能在活动中刻意去追求,肯定要引导同学在自己的活动过程中悟出其中的道理.因此, 本目标实施的重点是通过一系列活动,逐步让同学悟出大事发生的可能性的大小.四、教法学法六年级的同学,正处在抽象规律思维初步形成的阶段,他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行,直观演示或嬉戏切入较简洁被他们所接受.基于以上懂得,我在挑选教学方法时,以同学进展为立足点,以自主探究为主线,以求异创新
6、为宗旨,采纳多媒体帮助教学,运用设疑激趣,实际操作等教学方法,引导同学动手操作、观看辨析、自主探究,让同学全面、全程的参加到每个教学环节中.五、教学设计本堂课,我设计了四个教学环节,“ 猜想 验证 推理 运用” .第一,我将同学分成如干学习小组,亲自参加“ 猜想 验证 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 推理 ” 这一完整的科学探究过程,感知可能性大小与哪些因素有关,加深对学问的懂得,再通过运用这一环节将数学学问与实际生活相联 系,真正做到学以致用.六、课时支配2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、教学目标第三单元单元备课布艺爱好小组 分数除法可编辑资料 -
7、 - - 欢迎下载精品_精品资料_1在解决详细问题的过程中,借助直观图示,懂得分数除法的意义,探索分数除法的运算方法,并能正确进行运算.会进行简洁的分数乘除混合运算.2能够运用分数除法学问,解决简洁的实际问题,体验用方程解决分数除法问题的优越性.3 经受探究分数除法运算方法的过程,初步形成独立摸索和探究的意识.4 在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的亲密联系,体验学数学、用数学的乐趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、教材解读本单元是在学习了分数乘法和方程学问的基础上进行教学的.这部分内容是今后同学学习分数四就混合运算和解决与分数有关的实际问题的基础.因此,老师要特殊留意
8、从同学已有的认知基础和生活体会动身,结合教材创设的情境,组织丰富、有效的数学活动,引导同学懂得分数除法的意义,学习分数除法的运算方法.本单元的主要教学内容是：分数除以整数.一个数除以分数.简洁的分数乘除混合运算.用分数除法解决简洁的实际问题.三、重点难点重点：分数除法的运算方法难点：解决 “ 已知一个数的几分之几是多少,求这个数 ” 的实际问题四、实行措施1让同学在解决问题的过程中完成对运算方法的探究.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2 在探究分数除法运算方法时,多借助直观图,帮忙同学懂得学问.3培育同学用方程解决问题的意识.五、课时支配1 分数除以整数2 课时2 一个数除以分
9、数2 课时3 用方程解决“ 已知一个数的几分之几是多少,求这个数” 的实际问题2 课时4 学习分数乘除混合运算4 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标：第 四单元备课人体的秘密 比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、在解决实际问题的过程中,懂得比的意义,会求比值.把握比的基本性质,会化简比.2、经受比的意义和比的基本性质的探究过程,提高比较、类推才能,体验划归的数学方法.3、在解决有关按比例安排的实际问题中,感受比在生活中的应用,体验解决问题策略的多样性.教材分析本单元教材是在同学学习了分数的意义和性质、分
10、数乘除法的基础上教学的.由于比与分数有着亲密的联系,把比放在分数除法之后进行教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学,既加强了学问间的内在联系,又为以后学习比例及相关学问打下基础.本单元的主要内容是：比的意义、比的基本性质、运用比的学问解决按比例安排的实际问题.懂得比的意义和性质是本单元教学的重点和难 点.教学策略1、留意表达数学学问的内在联系.比、分数、除法之间有着亲密的联系.教学时,要充分利用以往的学问体会,沟通三者之间的联系,完成比的教学.再如：比在应用方面与分数乘法有亲密的联系,要留意引导同学将按比例安排的问题转化成分数问题,体会学问间的内在联系.2、供应大量、丰富的素材,
11、让同学懂得比的意义.“ 比” 包含了同类量比较和不同类量比较两种,老师要借助信息窗中供应的人体各部分的比,使同学懂得同类量比较的含义.借助自主练习中的习题,并补充大量的例子,使同学懂得不同类量相比较的含义,从而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -使同学充分懂得比的意义.才能培育语言表达才能：在班级沟通和小组沟通中乐于表达,思维严谨推理论证才能：能依据已有信息有条理的、有依据的进行推理,获得科学结论本单元教学课时数：7 课时第五 单元 圆单元备课一、单元目标1. 使同学熟识圆,把握圆的特点.懂得直径与半径的相互
12、关系.懂得圆周率的意义,把握圆周率的近似值.2. 使同学懂得和把握求圆的周长与面积的运算公式,并能正确的运算圆的周长与面积.3.独立自学,使同学初步熟识弧、圆心角和扇形.4. 使同学熟识思对称图形,知道轴对称的含义,能找出轴对称图形的对称轴.5.通过介绍圆周率的史料,使同学受到爱国主义训练.二、单元教材分析这一单元的内容是圆,在这个单元中,教材支配了“ 圆的熟识 ”、“ 圆的周长和面积”三个详细的内容,这三个内容由易到难,层层深可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 17 页 - - - - - - - - -
13、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -入.本单元内容是在同学学过了直线图形的熟识和面积运算,以及圆的初步熟识的基础上进行教学的.同学从学习直线图形的学问,到学习曲线图形的学问,不论是内容本身,仍是讨论问题的方法,都有所变化.教材通过对圆的讨论,使同学初步熟识到讨论曲线图形的基本方法.同时,也渗透了曲线图形与直线图形的关系.这样不仅扩展了同学的学问面,而且从空间观念方面来说,进入了一个新的领域.因此,通过对圆的有关学问的学习,不仅加深同学对四周事物的懂得,提高解决简洁实际问题的才能,也为以后学习圆柱、圆锥等学
14、问和绘制简洁统计图打好基 础.同学将在这个单元中,结合动手操作、比较、测量等多种数学活动,更深化的懂得、把握圆的特点,进一步进展空间观念.三、单元重难点单元重点：1. 熟识圆和轴对称图形.2.把握圆的周长和面积的运算公式.单元难点：懂得圆周率 “ ” .圆面积运算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆.四、教学措施1. 结合生活实际体会圆的特点.使同学感受到了圆在生活中的应用,同时加深了对圆的特点的熟识,同时可以培育同学运用数学学问解决实际问题的意识.2. 让同学动手操作,通过画一画、剪一剪、围一围等多种方式,帮忙同学熟识圆的基本特点,探讨圆的周长和面积运算公式.3. 引导同学动手剪切、拼贴,从
15、而“ 化圆为方 ” ,得出圆面积的运算方法.4. 指导同学动手操作,通过滚动、围一围、测量、验证等多种方式,理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -解圆周率 “ ”五、同学情形分析同学基础较扎实,思想品德较好,学习才能较强,学习习惯较好,但也存在不平稳性,有些同学学习不专心,懒散,有不做作业坏习惯,所以在教学中要留意发挥本班的优势,充分发挥同
16、学的积极性、主动性,引导同学自觉的有效的探究学问,寻求规律,不断培育同学的才能,进展智力.适当开展数学课外活动,以拓宽学问面,提高思维才能,不断增强同学素养.六、课时支配信息窗 12 课 时 信 息 窗 22 课时信息窗 32 课时单元复习2 课时第 六 单元单元备课分数四就混合运算一、教学目标1. 能结合详细情境,懂得和把握分数四就混合运算的运算次序,并能够正确的进行运算.会借助线段图,分析略微复杂的用分数四就混合运算解决的实际问题的数量关系,并解决问题.2. 在解决问题的过程中,逐步把握用分数四就混合运算解决略微复杂实际问题的策略,提高分析问题和解决问题的才能.3. 经受把现实问题转化成数
17、学问题的过程,进一步学习解决数学问题的思想和方法,养成科学探究问题的习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、教材解读本单元内容是在同学熟识了整数、小数四就混合运算的运算次序、分数的意义和四就运算的基础上学习的,是连续学习百分数、比和比例等学问的重要基础.因此,老师在教学时要留意从同学已有的认知基础和生活体会动身,引导同学在解决详细问题的过程中,把握分数四就混合运算的运算次序,学习解决稍复杂的有关分数问题的策
18、略.三、重点难点教学重点分数四就混合运算和用分数四就混合运算解决稍复杂的实际问题教学难点 分析稍复杂的有关分数问题的数量关系四、学情分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本单元借领会中国的古老与文明,激发同学的学习爱好,吸引同学积极主动的投入到解决问题的探究活动中.对这部分内容,只要把握运算次序,会进行基本的运算,能解决实际问题即可,不要过于复杂化.在解决实际问题时,突出的问题就是加强用方程解决问题的教学.五、实行措施1.引导同学在解决问题的过程中把握运算次序.2.留意培育同学的迁移类推才能.3.留意提高同学的分析问题的才能.六、课时支配10 课时.第 七 单元单元备课百分数一、
19、教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1结合现实情境,懂得百分数的意义,会正确的读、写百分数,能正确进行小数、分数和百分数的互化.会求一个数是另一个数的百分之几,并能解决简洁实际问题.2在懂得百分数的意义,探究百分数与小数、分数互化的方法以及解决相关实际问题的过程中,进一步体会数学学问间的内在联系,增强思维的深刻性,进展数感.3在用百分数表达和解决实际问题的过程中,体会百分数与生活的亲密联系,感受百分数在现实生活中的应用价值,提高学习的爱好.二、教材分析本单元是在同学学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行教学的.百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数.因此,
20、它与分数有着亲密的联系.这部分内容也是同学体会数学在现实生活中广泛性应用的重要素材,所以这部分内容是学校数学中重要的基础学问之一.本单元的主要教学内容是：百分数的意义和读写,百分数与小数、分数之间的互化,一个数是另一个数百分之几的简洁实际问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、重点难点教学重点：百分数的意义及解决一个数是另一个数百分之几的简洁实际问题.教学难点：解决一个数是另一个数百分之几的简洁实际问题.四、同学情形分析同学基础较扎实,思想品德较好,学习才能较强,学习习惯较好,但也存在不平稳性,有些同学学习不专心,懒散,有不做作业坏习惯,所以在教学中要留意发挥本班的优势,充分发挥同学的积极性、主动性,引导同学自觉的有效的探究学问,寻求规律,不断培育同学的才能,进展智力.适当开展数学课外活动,以拓宽学问面,提高思维才能,不断增强同学素养.五、实行措施1加强数学与实际生活的联系,培育同学应用数学的意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2开放课堂,扩高校生自主探究的空间.3加强学问间的联系,培育同学迁移类推才能.4留意概念之间的联系与区分,以提高解决问题的才能.六、课时支配本单元内容可以用4 课时进行教学.可编辑资料 - - - 欢迎下载