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1、精品_精品资料_29、父亲和鸟一、教材简析：课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话,从“父亲”的话语中我们发 现,他通过看动静,闻气味就知道林中有鸟,仍知道鸟儿什么时候爱唱歌, 什么时候最简单受到损害.“父亲”可算得上是鸟的知心伴侣了.而“知 鸟”,不正是对鸟深深的爱吗？二、教案设想：这是一篇感情真挚的课文,让同学充分的朗读,体会父亲对鸟的挚爱,尽量防止初象的指导.三、 教案目标1、熟悉 7 个生字.会写 8 个字.2、有感情的朗读课文,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿.3、主动积存课文中的美丽词语,练习用“我会读”中的词语说句子.四、教案重难点：1,熟悉 7 个生字,会写 8 个字.
2、有感情的朗读课文.2,体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿.五、教案预备：生字卡片.大树图片.六、教案课时.两课时教案过程第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课时目标：1,学习本课的生字,能正确读写.2,有感情的朗读课文.一、导入：小伴侣们,你们到过树林里吗？那里最美的是什么？那里的小鸟多美吖,你们明白小鸟吗？今日我们就来看一看一位父亲和鸟的故事.二、识字写字1、同学自读课文、整体感知.说说你明白到了什么.2、同学随读文初步识字,边读边画出课文中的生字.自已进行小组学习.3、检查同学是否认得准,记得熟,因“字”而异,进行重点提示与指导. 如,提示“喃”、“浓”的声母都是鼻音“n
3、”,“腾”是后鼻音 提示：“腾”在“热腾腾”一词中变读为一声 .“味”与“妹”与“惜”“借”的字形,教给同学一些记字的方法,如“味”为什么是口字旁,“猎”为什么是反犬旁.4、重点指导同学写好横的变化.第一,指导同学整体观看,发觉规律.可以将“并、喜、重、群”等字通过课件放大,并将字的短横用蓝色显示、长横用红色显示,从而让同学发现下面的书写规律： 1 一个字中有多个横画,排列的距离应当大致相等.2每个字中只能有一个长横 可以没有 .接着,就可以放手让同学描红、临写, 亲身感悟字的写法.建议老师示范书写“喜、重”二字,让同学观看、体会, 进一步感悟前边发觉的两条写字规律.其次课时课时目标：1,懂得
4、课文内容,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的爱惜心愿.2,能用指定的词语写句子.一、导入：今日我们就来一起仔细的读一读父亲和鸟的故事.二、朗读感悟1、同学读,形式应多样,可以自由读、同桌合作读、找伙伴读,让同学运用不同的方式朗读,激发朗读爱好,激活朗读热忱.2、老师范读,充分发挥同学的听觉作用,留意体会老师朗读时表达的情感和相应的语气.3、四人小组分角色朗读课文,二人读作者旁白,一人读父亲的话,一人读“我”的话,留意体会“父亲”深沉的爱和“我”的天真.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、在懂得词义的基础上,指导语出适当的语气.如,“父亲喃喃的 说”,要先懂得“喃喃”的意思,再指导
5、同学用轻、慢的语气读父亲说的话.5 、选读得好的小组表演读.三、实践活动1、说句子：从课后练习“我会读”中自选词语练习说话,勉励同学绽开思维,从多方面多角度进行说话练习.2、通过上网、看书或向长辈打听,明白有关鸟的学问.把自己查询到的资料整理好,在班上进行沟通.作业设计：一 看拼音写词语 .Xi huankuai huoqi weiyi qunrong yishi ke一、开（比一比,写词语.）未（）刻（）君（）并（）味（）该（）群（）四,写反义词.爱（）快乐（ ）动（ ）喜爱（）板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_槪写父亲爱鸟 ,爱林看动静父亲和鸟详细对鸟了如指掌关爱自然闻气味教案反思：在课堂教案中,教者能结合新课标精神,把准课文中的布疑点,奇妙的运用自主学习的探究方法,引导同学在课文中查找突破点,找出重点词句,随之相机设疑,抓住同学的童心童趣,使同学学得主动,学得积极,学得好玩,充分发挥自主学习的才能,诱发同学在读中感悟,读中懂得,在语言环境中体验生活,受到感染和熏陶,老师教得轻松,同学学得轻松.可编辑资料 - - - 欢迎下载