《2022年江苏省兴化市安丰初级中学届九级上学期期中考试物理试题 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江苏省兴化市安丰初级中学届九级上学期期中考试物理试题 .docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_提着桶在水平的面上前进搬而未起撬起石块推而不动ABCD（考试时间： 90 分钟 满分： 100 分）请留意： 1 本试卷分挑选题和非挑选题两个部分.2全部试卷的答案均填写在答题纸上,答案写在试卷上无效.第一部分挑选题共 24 分一、挑选题 每题 4个选项中只有 1 个符合题意 每题 2分,共 24分1. 下图所示的用具中,属于费劲杠杆的是2图中利用了动滑轮的是A3小梁同学从一楼走上BCD10m 高的四楼教室,请估量他克服重力所做的功为A 500JB 500WC 5000WD 5000J4如下列图四种情形中,人对物体做了功的是5. 关于功率概念的懂得,以下说法中正确选项A 省力多
2、的机械功率大B .功率大的机械做的功多C.功率大的机械做功时用的时间少D .单位时间内完成的功越多,就功率越大6. 如下列图的四个实例中,机械能正在减小的是A. 蓄势待发的火箭B水平匀速飞行的飞机C匀速下降的热气球D 加速上升的飞艇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7. 在甲、乙两图中,甲图的面粗糙、乙图的面光滑.质量分别为m、 2m 的两个物体在大小为F 的恒力作用下,在力的方向上前进了相同的距离,就以下结论正确选项A甲图中F 做的功小于乙图中F 做的功B甲图中F 做的功等于乙图中F 做的功C甲图中F 做的功大于乙图中F 做的功D条件不足,无法确定甲、乙图中F 做的功谁大8.
3、跟用手直接做功相比,使用滑轮组做功可以A 省力和转变力的方向B省力和省功C省力和提高机械效率D省力和省距离9. 如下列图, O为支点,在 A 端施加一个力使杠杆在水平位置平稳,就这个杠杆A. 肯定省力 B.肯定费劲C. 不省力也不费劲 D. 都有可能10. 如下列图,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从的面提到二楼,用甲滑轮所做的总功为 W1,机械效率为1 .用乙滑轮所做的总功为W2,机械效率为2.如不计绳重与摩擦,就A. W1 = W2, 1 =2B. W1 = W2, 1 2C. W1 2D. W1 W2, 1 211. 我们小时候都玩过秋千吧,闭上眼睛,那种时高时低的感觉犹如在飞,你知
4、道其中能量的转化吗？对于图中荡秋千的小孩,以下分析错误 的是A. 小孩在 A 点具有最大动能B 小孩在 B 点势能最小C小孩从 B 荡到 C 的过程中, 动能转化为势能D 假如没有能量缺失,他将始终荡下去12. 以下做法,不能够转变滑轮组机械效率是A. 用大小相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮B.转变提升重物的高度C. 转变提升的物重D.给定滑轮加润滑油可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、填空题 每空 1 分,共 24 分其次部分非挑选题 共 76 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_13. 今年台风 “蝴蝶 ”来袭,阵阵大风吹弯了小树的腰,大风主要具有能,被吹弯了腰
5、的小树具有能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_14. 功率是表示的物理量,优秀运动员短时间内的功率可达1kW,它的物理意义是 .两台机器的功率之比为5:1, 就做同样的功所需的时间之比是 .15. 现在在许多场馆都为残疾人（特殊是乘坐轮椅的）建立了专用通道（如右图）,为残疾人上下台阶供应便利.它实际上也就是我们 所 学过的简洁机械,使用它的好处是.16. 小华同学用100N 的水平推力,推放在水平的面上重500N 的物体, 使其作匀速直线运动如该物体在10s 内移动 5m,就在此过程 中 它的 速 度 为 m s, 小 华 对 物 体 做 功 的 功 率 是 W,的面对物体的支
6、持力做功J .17. 如下列图,不计绳重和摩擦,物重G 550 牛,滑轮重为 10 牛,当物体G匀速上升时,就挂钩B 承担拉力为 牛,挂钩 A 承担 牛的拉力,拉力F 为 牛,如绳子自由端向上拉过2M,就物体向上移动M.18. 甲站在 0.5m/s 匀速上行的自动扶梯上,乙站在0.7m/s 匀速下行的自动扶梯上甲、乙两人质量相等,甲上行中动能（选填“增加 ”、“不变 ”、 “削减 ”）某时刻他们的位置如下列图,该时刻甲的重力势能乙的重力势能,甲的机械能乙的机械能（选填“大于 ”、 “等于 ”、 “小于 ”）19. 如下列图,用平行于斜面、大小为1.25N 的拉力 F,将重为1.8N 的物体从斜
7、面底端匀速拉至顶端,就有用功是 J,额外功是 J机械效率是 20. 如图是泰州大桥 .“桥塔为什么要造这么高？”小明对此进行了讨论：他将大桥的结构进行简化,抽象成图乙所示的模型,又画了桥塔高低不同的两幅图丙和丁. 小明通过比较发觉： 适当增加塔的高度,可（选填“增大”或“减小”）力臂,从而（选填“增大”或“减小”）斜拉索的拉力 .21. 如下列图,一长为l 的粗细不匀称的水泥电线杆,重心在距A 端 l /3 处,当用竖直向上的力F1将 A 端抬高 h（ B 端仍在的面上）时, F1 做功为 W1.当用竖直向上的力 F2 将 B 端抬高 h,（ A 端仍在的面上）时, F2 做功为 W2,就 F
8、 1：AB F 2= , W1： W2= .三、解答题（共 52 分）22（ 6 分）按题目要求作图：（ 1）如下列图, F1 是作用在抽水机手柄A 点处的动力, O 为支点.请画出动力F1 的力臂 l 1 和阻力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_F2.（ 2）在图中用线代表绳子,将两个滑轮连成省力的滑轮组,要求人用力往下拉绳使重物升起（ 3）如下列图,轻质杠杆的A 点挂一重物G,绳受的拉力为F 2, O 为杠杆的支点.请在杠杆的端点 B 处画出访杠杆保持静止的最小的力F l 的示意图,并作出F2 的力臂 l 2.23. （ 6 分）电动自行车轻巧、有用、无污染,很受人们宠爱如某
9、人骑电动自行车在一段平直的大路上匀速行驶了150m,用时 30s,电动自行车的牵引力为20N,在此过程中：(1) 电动自行车速度的大小.(2) 牵引力所做的功.(3) 牵引力做功的功率24. （6 分）某人用如下列图的滑轮组匀速提升500N 的重物,所用的拉力F 为 300N ,绳子自由端被拉下 2m,在此过程中,不计摩擦和绳重,求：（ 1）拉力 F所做的功.（ 2）滑轮组的机械效率.（ 3）假如用此滑轮组匀速提升800N 的重物,拉力应为多大？F25. （3 分）认真观看以下漫画,简要说明其物理道理.甲图说明：.乙图说明：.丙图说明：.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_26（
10、6 分）在讨论杠杆平稳的条件试验时,应先调剂杠杆两端的平稳螺母,使杠杆在位置平稳,这样做是为了便于测量.如发觉杠杆左端偏高,就可将右端的平稳螺母向调剂,或将左端的平稳螺母向调剂.小红依据如左图所示的试验现象得出的杠杆平稳条件是：“动力支点到动力作用点的距离=阻力 支点到阻力作用点的距离”.（ 1）为了说明这一结论并不正确,请你在右图所示的杠杠上画出需要对杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂钩码钩码测力测力重升计计G高示移/高数动N度/F距h/离mNs/m（ a）10.210.2（ b）10.21.030.2（ c）10.20.550.4（ 2）经过正确试验后得出的杠杆平稳条件应当是 .27（ 5
11、 分）如下列图是小海同学“讨论定滑轮和动滑轮特点”的试验装置,试验中测得数据如下表所示：请你分析：（ 1）讨论定滑轮特点试验时,如图（ b）所示,测力计的操作方法是.（填序号）随便拉动重物拉着重物保持静止匀速向下拉动重物（ 2）比较弹簧测力计示数的大小,可知：使用动滑轮的好处是 （ 3）比较弹簧测力计拉力的方向,可知：使用定滑轮的好处是 （ 4）把钩码上升相同的高度,比较（b）和（ c）试验弹簧测力计移动的距离,可知：使用动滑轮 （ 5）依据（ c）试验的数据可运算出动滑轮的自重为N（不计摩擦和绳重）28（ 7 分）利用如下列图的装置做“测滑轮组机械效率”的试验,在全班沟通时,老师汇总了6 个
12、小组的试验数据记录,如下表：试验小组钩码重 G（N）动滑轮 G（N）拉力 F（N）滑轮组的机械效率 10.50.40.3547.620.50.40.3843.9310.60.6253.8410.80.7146.9520.60.9868.0620.81.0662.9对这 6 组试验数据进行分类比较分析,同学们基本形成了以下一 些熟悉：（ 1）比较 3、 4 两小组的试验数据,有同学认为：可能是影响滑轮组效率的因素之一,并且两小 组 的 实 验 数据 可 以 支 持 这 种 看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_法.（ 2）比较 3、5 两小组的试验数据,有同学认为：可能也是影响滑轮组
13、效率的因素之一,并且两小组的试验数据可以支持这种看法.（ 3）对于 1、2 两小组的试验,所用动滑轮重和提起的钩码重都相同,而测出的滑轮机械效率却不同.关于这个问题,同学中分别提出了两种猜想：A 可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的.B 可能是由于试验观看或操作存在某些问题造成的.大家认为,这两种猜想都是有道理的.那么：你认为,提出猜想A 的理由是：.对于猜想 B ,你认为有哪些观看或操作因素会影响测量结果？请说出两点： a：.b：.29（ 8 分）如图是探究 “物体动 能的大小与什么因素有关”的试验示意图.（ 1） 该试验要探究的是物体动能的大小与物体的关系.（ 2） 该试验物体的动能是指物
14、体 _选填 “A”或“B”.（ 3） 该试验物体动能的大小是通过 来反映的.（ 4） 该试验物体的速度是指物体A 从斜面上静止滚下与物体B 碰撞（ 选填 “碰前A”、“碰后 A”、“碰前 B”或“碰后 B”）的速度,它是通过转变 （选填 “高度 ”或质量 ”）来转变的.（ 5） 试验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应转变（选填 “物体 A”或“物体B”）的质量,这是为了讨论物体动能与物体质量的关系.如水平面肯定光滑且不计空气阻力,该试验仍能得出结论吗？为什么？,.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_30. 在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中,供应以下器材：A中间有沟槽
15、的木质轨道（如图（1）,其中 AB 部分倾斜并与平直部分BC 平滑连接 , 沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.B图C可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 1）利用这套器材进行试验时,可以通过比较的大小,来比较小球动能的大小.（ 2）为了讨论动能与质量大小的关系,应让玻璃球和铁球分别从 释放.讨论后得出的结论是：.（ 3）课外爱好小组活动中,物理老师曾经告知同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比” . 善于动脑的小明利用上述器材, 设计了一个讨论弹簧弹性势能E 弹与压缩量 x 之间关系的试验方案： 试验装置如图（ 2） 用某个小球将
16、弹簧压缩并测量出压缩量x.松手释放小球并在木板上登记小球上冲到达的最高位置.用刻度尺测量出小球上升的高度h. 下表数据是小明的试验记录. 由表中可知 ,如压缩量 x=1.00 cm可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_时,小球上升的高度h1 ,当压缩量 x=2.50 cm 时,小球上升的高度h2,就 h1 h2（选填“”“”或“”）试验次数弹簧压缩量xcm上升的高度hcm11.001.5022.005.9933.0013.5044.0023.98（ 4）如小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能分析数据后发觉弹簧弹性势能E 弹与压缩量 x正比？ 选填“成”或“不成”可编辑资料 -
17、- - 欢迎下载精品_精品资料_AhB图C留意： 全部答案必需写在答题纸上.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（2）2022 年秋学期九年级物理期中答案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_22、略23、（ 1）5m/s （2）3000J3100W24、（ 1） 600J 83.3 450N25、甲：使用杠杆能省力乙：滑轮组能省力丙：没有在力的方向上移动距离,没做功26、水平力臂 左 左 （1）略（2） 动力动力臂 =阻力阻力臂27、（ 1） （2）省力（ 3）转变力的方向 （4）费距离（ 5）0.128、（ 1）动滑轮的重 5 6（ 2）钩码重 3 5（或 4 6 ）（3）绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦a、没有匀速直线拉动测力计 b、读数时视线没有垂直于刻度线29、（ 1）质量（ 2）A（3）木块被撞击后移动的距离（ 4）碰前 A高度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 5）物体 A不能 木块将会始终运动下去30、（ 1）弹簧被压缩的程度（2）同一高度当速度一样 时,质量越大,动能越大（3） （4）不成可编辑资料 - - - 欢迎下载