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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 找数列的排列规律教学设计 金丝峡镇中心学校 郭晶 教学内容： 教材 116 页例 2、做一做及练习二十三的 4、5题；教学目标：学问与技能：发觉数字简洁的变化规律,培育同学观看、操 作及归纳推理的才能；过程与方法：使同学通过观看、猜想、试验、推理等活动发 现一列数中数字的简洁变化规律；情感态度与价值观：培育同学发觉和观赏数学美的意识,运 用数学去制造美的意识；教学重、难点：重点：找数字的排列规律；难点：培育同学观看、操作及归纳推理的才能；教法与学法教法：讲解法 学法：小组合作探究法 教学预备： 课件 小正方形卡片 教学过程：一、复习导入：1.复
2、习上节课的图形的排列规律名师归纳总结 图形找规律课件出示2 个小练习第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2.复习一年级的一些数字找规律学问（1）1, 3,5,7,9,11 ,13 （2）2, 4,6,8,10 ,12 ,14 （3）1, 5,9,13 ,17 ,21 ,25 这些都是前面学习的一些找规律的学问,看来同学们把握的很棒哦！通过前面的学习,我们知道生活中许多地方都存在着规律,都是有规律可循的,只要我们善于发觉,就会感受到规律带给我们的一些美的享受；今日我们接着去发觉数字世界带给我们的惊喜！（一）学习例 2（课件出示）1.先
3、组织同学自己动手摆出例二的图形；组织同学用小正方形卡片摆一摆：第一堆摆 1 个,其次堆再加 1 个,第三堆再加 2 个,第四堆再加 3 个,第五堆再加 4 个,第六堆 （ 1）启示引导同学在摆的时候认真观观看图形有什么变化规律？小组争论的说一说自己的发觉；（2）找代表汇报他们小组之间的争论结果；（3）老师小结 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上图所形成的这一列数中,数字在逐步增大；1 现在我们认真争论一下它们是怎样增大的？1增加了个 增加了个 增加了个增加了个 我们发觉他们是按, 的次序以次增加的；细心的同学们
4、也会发觉,他们的增加数的变化也是有规律的 123 每相邻两个数之间相差 我们称之为等差数列；2.巩固练习1,像这样的数列,让同学练习“ 做一做” 数列的变化规律；先独立完成在同桌两个沟通自己的答案；（二）强化练兵 1.用课件出示练习题（4 个小题）1 在横线上填数（4 7 10 13 16 （）（）（）（）200 180 160 140 （）（）（）2 按规律填数名师归纳总结 （ ） （ ） 7 34 7 36 7 38 第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 8 13 18 23 28 （ ） （ ）90 80 71 63 56 （ ） （ ）3 你能判定图片拦住了几个圆吗？1 4 9 （）4 谁是火眼金睛？1 3 6 10 15 （）（）2 4 8 14 22 （）（）上下 下左 左右 右左 上右（）我爱数学 学我爱数 数学我爱（）2.练习二十三第 4 题先让同学独立摸索,找一找,填一填；引导同学这是一个等差数列,指导他们熟悉数轴；3.练习二十三第 5 题先独立摸索再填一填,随后组织同学做拍手嬉戏；嬉戏规章：每跳几格及排几下手；（三）谈收成说说自己本节课的收成；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页