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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案学校五年级英语教学设计与反思学科： 英语年级 ：五年级（ 人教版学校五年级Unit3 what s your favourite food.second A）设计者：柳咪单位： 段潭乡三塘学校一、教材内容分析：1 本单元重点学习环绕食物绽开的单词及功能性句子.本课时主要学习一些有关食物的单词： tomato ,tofu,potato,fish,green beans, eggplant和句型 What would you like for lunch.l dlike其中有些单词和句型在四年级上
2、册已 经学过,也可以说本单元是四年级上册第五单元的连续.2. 学习有关食物的词汇及如何用英语谈论自己最喜爱的食物,A 部分侧重学习有关食物的单词以及一天三餐的食谱.B 部分就是谈论自己最喜爱的食物以及缘由C部分是通过制作最喜爱的食物广告活动,逐步把所学学问内化为自己的才能.二、教学目标：1. 才能目标：能够提问并回答三餐所吃的食物,如：Whatwouldyoulikeforlunchtoday.I d like2. 学问目标：认读 Let slearn的单词和句子, 并把握四会单词. 明白 good to know 等部分的内容.3. 情感目标：明白中国表示美好愿望的传统美食, 并介绍其他国家
3、的代表性食物,开拓同学的视野三、教学重点和难点重点：把握有关食物单词：tomato ,tofu,potato, eggplant,greenbeans可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案难点：把握较多的食物单词,设计又去、符合同学生活实际的情形,激发同学的爱好.调动同学的积极性,达到教学目标.四、教学过程1、Warm- up(1)
4、Greetings.(2) Let s sing and chant.What Would You Like 播放 PEP学校英语四年级上第五单元歌曲,同学跟录音唱.2、Presentation(1) Do you likevegetables.Ilikevegetablesvery much.Aftera while,Ill introducesomevegetablesand meat foryou. Oh, look,I have a riddles. 出示 Let s start部分的谜语. (2) 用谜语引出单词tomato , potatoRiddle1:Its red and r
5、ound.Itgrow on the ground.Itlookslikean apple, butitisn tan apple.What s it.tomato.Riddle2:It s brown.French fries are made of them. What is it .potato(3) 利用实物教授单词： eggplant,greenbeans,cabbage,fish, tofu,cabbage.留意订正 cabbage 和 tofu的读音.(4) 教授单词 pork , mutton.（ 5） Group work.以小组为单位, 利用食物卡片, 模拟餐厅里吃饭的场景
6、, 同学在小组内练习句型What would you like for lunch.及巩固新单词.3.Extensionand Consolidation（ 1）、Make the summary.（ 2） Make asurvey把同学分成 4 人一组, 调查组内成员一日三餐情形,调查终止后, 请同学进行口头汇报. 4、Homework(1) 写本课时的四会单词三遍.(2) 做本部分的活动手册配套练习.(3) 调查身边的几个伴侣他们喜爱吃什么食物五、板书设计Unit 3 Whats your favourite food.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 -
7、 - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案单词： Park tofumutton tomatofish patato eggplant What do you have for lunch today.I haveeggplant and tomatoes. I haveonions and green beans.教学反思英语课程标准指出：激发和培育同学学习英语的爱好,使同学树立自信 心,养成良好的学习习
8、惯和形成有效的学习策略,进展同学自主学习的才能和合作精神是学校英语教学的基本任务.本着这一目标, 在备课的过程中, 我反复钻研教材,经过一遍又一遍深加工,依据同学的实际生活,延深、扩展了教材的内 容.在教法上, 我始终把同学放在教学的主体,把同学的那种学习热度始终贯穿整个课堂.下面我就结合这节课谈谈自己的一些做法和体会.一、不同方式,妙引单词.学校生对新事物总是布满着奇怪,食物对于他们来说是再熟识不过,唯恐很难保持他们长时间的留意和高涨的心情,所以 7 个单词我分别设计了不同的出现和操练方法. 第一,让同学用抢答问题的嬉戏涉及到这节课的句型和食物的单词,等同学兴致昂扬, 然后又通过去农场抓菜的
9、形式,不但复习了以前学过关于食物的单词,而且利用听音导出新单词pork 和 mutton, 激发了同学的奇怪心, 调动了他们的积极性. 以一个同学很胖不能吃肉来引出cabbage, 用 tomato 藏在cabbage 里的方法,引起同学的奇怪,再加上用谜语的形式, 不但操练了 cabbage,而且自然引出四会单词tomato, 引导同学拼读记忆.二、 发挥同学的表演才能,在真实的情形中敏捷的运用英语,达到自主学习的目的.课堂的终点在哪里 .假如有,我想应当是在生活中,因此,我以课本为延长,最终在拓展时创设真实的情形.给同学自由发挥的空间,通过小组合作,让 他们充分的发挥想象, 运用所学的内容
10、自编自演谈话场景.比如:1 ）我创设了一个 QQ餐厅的真实情形. 2）写给三毛的爱心信. 让同学把从课本学到的学问运用到生活中, 让他们在观看时感受到在真实语言环境里如何去运用语言.这样同学可以活学活用英语, 同时也培育了同学的表演才能.有的同学极有想象力和制造力,能够有一些新点子自创情境,而且往往不局限于本节的内容.同学的表演的胜利与否是我教学的胜利与否的一大衡量标准.三、存在的不足整堂课上完之后, 虽然同学的课堂反应很热闹, 也基本达到了预期的教学成效,但静下来反复想想也存在不足的的方,比如：1）展现新单词 tomato 的时候,由于这个单词定的目标是听、说、读、写,同学已经是五年级了,为
11、了让学生记忆犹新,在拼读这个单词时,假如做到分音段读这个单词to-ma-to,同学确定会快速背下这个四会单词.2）在让同学到台上扮演服务员和顾客时,由于 一节课的时间有限, 同学参加受限制, 在这节课上, 我发觉有许多的同学都想上去表演,展现一下自己的语言才华, 假如我当时能预备多一点的服务员的帽子话, 第一让同学在自己的位置上跟同桌或其他的同学进行操练,这样或许会更完善.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载