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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案彬县小章初级中学2022 2022 学年度其次学期集体备课教学设计科目物理年级九年级主 备 人齐海鹏 课题其次节电磁波及其传播备写时间2022.3.20【教学目标】【学问与技能】1、熟悉波的基本特点,知道波能够传播周期性变化的运动形状、能量、以及信息.2、明白振动的振幅、周期与频率,波长与波速的物理意义,知道它们是描述波的性质的物理量,知道波长,频率与波速的关系.3、明白电磁波的意义,体验电磁波的存在.明白电磁波可以在真空教中传播的特性,知道电磁波在真空中传播的速度.明白电磁屏蔽.4、知道
2、电磁波谱,明白电磁波的应用及其对人类生活和社会生活进展的影响.学【过程与方法】1、在观看演示试验现象的基础上,归纳出波的基本特点.明白电磁波的存在.电磁屏蔽等现象.设2、阅读明白波的周期、频率,电磁波的意义及电磁波谱等物理学问.3、在学习波的特点的学问时,从对波形图的分析上入手,建立起振幅、波长等概念.计【情感态度与价值观】1、引发同学对波动现象的奇怪心.引导和培育同学认真观看试验现象并尝试归纳现象的学习习惯,激发同学勇于探究的积极性.2、在学习麦克斯韦、赫兹对电磁波争论的奉献中,体会理论争论和试验探究对物理学进展的重要性.3、对“科学技术是一把双刃剑”的熟悉, 电磁波在被广泛应用,对人类作出
3、庞大奉献的同时也存在着副作用会产生电磁污染的现象引起关注.同时也是进行辩证法训练,让同学学会全面观看和看待问题.【教学重点与难点】重点：明白电磁波”并知道电磁波的存在及其特性难点：波的基本形状和特点的教学【课前预备】细麻绳一根,长橡皮筋绳（或用松紧带代替）如干根.大玻璃水槽一 只,细竹竿一根.收音机一架,电池一节,电线一小段.真空罩,抽气机一只,双频手机两只.纸盒、塑料盒、铁盒（或其他金属盒）各一只.【教学方法】提问,分析法,争论法,讲授,小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - -
4、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案【学习方法】识记,合作沟通,练习【教学过程 】老师活动内容,方式同学活动方式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、 引入新课同学们,老师这里有三辆电动小汽车,现在老师分别开一下,请同学们进行观看,对比后说出它们的特点.开动第一辆一般电池小汽车.开动其次辆线操纵电动小汽车.开动第三辆遥控电动小汽车.引导：同学们说得很好,这说明我们可以用电磁波实现信息的传递.从而操纵小汽车.宇宙飞船也是用电磁波来进行操纵的.今日我们要学习的就是其次
5、节电磁波及其传播二、新课教学（一）、明白波的特点波的基本特点观看以下现象：1.水波 .（演示,实物投影）问:哪儿是波源 .它在怎样运动？ 水波看上去有什么特点？2.演示：绳子抖动时形成的波问：看到了什么现象？再利用课件播放视频,使同学能对现象有个长时间的再现.找一找这二个波的共同点？（板书）1.凹凸相间,向外传播2. 演示：悬挂着的弹簧受到撞击显示的情形（或认真观看试验,对三辆小汽车的运动,进行对比.争论后回答：第一辆无法对行驶过程进行操纵.其次辆虽然可以操纵,但操纵距离很短.活动范畴很小.第三辆可以远距离操纵.活动范畴很大.举例,各种利用电磁波进行工作的生活用品,家用电器.在老师的引导下,进
6、行有目的的观看,答：中心的竹竿,它在做原的上下振动凹凸相间,向外扩散.小试验：在桌面上来回快速抖动 长橡筋绳,观看波的形状及传播.答：抖动形成的凸起快速的传到 另一端.观看课件的图像回答感想：同学回答：1.凹凸相间,向外传播可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - -
7、 欢迎下载精品_精品资料_视频）问题：这个波的特点是什么相间？好,我们再认真的看一段课件.找出这种二种波的共同特点来.（视频：横波和纵波的课件）（二）、明白波的特点物理量播放波形图的课件.介绍波形图, 引出波的特点物理量：（定义、字母、单位、 ）设问：波源振动的平稳位置在哪里？图中所示振动的振幅是多大？1.振幅：（A）表示振源偏离平稳位置的最大距离.单位：米（ m ）2.周期：（T）振源振动一次所需要的时间单位：秒（ s）3.频率：（ f）波源每秒内振动的次数.4.单位：赫兹（Hz）导出周期与频率的关系式：f=1/ T5.波长：（ ）波在一个周期内传播的距离.单位：米（ m ）指导同学从图形上
8、熟悉波长.6. 波速：（ v）波传播的速度.单位：米 / 秒（ m/s ）波速的公式：v= / T 或 v = f练习：有一列波的频率是200Hz,波长为0.4m ,这列波的传播速度是多大？（三）、明白电磁波播放电磁波被预言和被证明的资料.1.介绍：1864 年麦克斯韦建立了电磁场理论,预言了电磁波的存在. 1888 年赫兹第一次用试验证明了电磁波的存在.电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场.同学观看后回答.疏密相间,向另一端传播.都 是传 递周期性变化 的运 动形状.结合图形进行懂得性记忆.同学回答：波形图中的平稳位置图中振动的振幅是“我”抖动橡筋是振幅大约是进行小试验：利用手表计时,记录
9、自己抖动橡皮筋二十次所需的时间.算出周期.利 用上 面所算的周期 再算 出频率.从课件图中读出该波的波长.答： v = f=0.4m 200Hz=80m/s观看有关麦克斯韦和赫兹的图片及资料.观看电磁波的图片资料.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载
10、精品_精品资料_2.活动：验证电磁波的存在试验一：在打开的电视机前方接通电吹风电源, 观看到什么现象.试验二：打开收音机的开关,将旋钮调到没有电台的位置,并将音量开大.取一节旧的干电池和一根导线,靠近收音机. 将导线的一端与电池的一极相连,再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触.你从收音机里听到了什么？这是为什么？ 电磁波速：例题：中心电视台第一套节目的波长为5.71m, 频率为 52.5MHz. 试求电磁波的传播速度 （1MHz=106Hz）介绍：依据麦克斯韦电磁场理论,光波属于电磁波.引导：我们知道了我们四周存在着大量的电磁波, 那么这些电磁波有些什么特点了？将同学的疑问写在黑板上.
11、1.电磁波能在真空中传播吗？2.电磁波能被阻挡（屏蔽）吗？针对同学的疑问引导其设计试验验证.（四）、明白电磁波谱针对同学的疑问引导其设计试验验证.针对同学们的设计开展试验.结论：磁波能在真空中传播.属容器能屏蔽电磁波.设问： 为什么在建筑物中或在电梯中,手机信号有答：观看到电视画面显现雪花通过摸索,得出变化的电流能产生电磁波的结论.解： v = f =5.71 52.5106m/x 3.0 108m/s.总结 :电磁波速为3.0 108m/s. 与光速是相同的.猜想与疑问：1.电磁波能在真空中传播吗？2.电磁波能被阻挡（屏蔽）吗？针对问题进行试验设计：设计 1：把手机放在真空罩子里, 看手机能
12、不能接收到信号.2.同理, 放在不同的盒子里,看能不能接收到信号.观看试验现象,得出结论.1.电磁波能在真空中传播,（或电磁波传播不需要介质）2金属容器能屏蔽电磁波.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_时很不好了？转承语：刚才我们说过
13、电磁波的速度和光速一样,仍说了光波其实就是电磁波.那仍有哪些也属于电磁波电磁波谱：指导同学看书：69 页图 17-17 电磁波谱,明白：各谱段的名称, 和对应的频率波长情形.电磁波的应用.师生互动：适当介绍电磁波的一些应用.介绍：电磁污染.见附件电磁波的危害明白各谱段的名称.明白各谱段的频率波长的依次变化情形.针对示意图明白各谱段的电磁波的应用.同学展现汇报收集的资料 通过收集的资料举例举例.同学阅读书后信息库可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课内练习 P331,2,3,4,5作业设置课后1, 2 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载