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1、写熟悉的人的一件事,今天我们来上一节习作课,上课之前老师想请你们认识一个人,如果你认识图片中的人物,就请大声喊出他的名字,好吗?,喜羊羊,这是谁?喜欢他吗?为什么喜欢? 和懒洋洋打声招呼吧,喜羊羊聪明、勇敢,乐观, 每当大家有困难的时候,他都会第一个想出办法帮大家解围。,喜羊羊今天来和大家一起写作文。我们来和喜羊羊比一比看谁写得最好,好吗?那么今天的作文要写什么呢?请打开书31页,默读习作提示,用笔划出这次习作的内容。,这次习作写什么呢?写什么样的人?你熟悉的人是谁?,你熟悉的人都有谁呢?,亲人,爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨,街坊邻居、老师、同学、学校的门卫,我们熟悉的人真不少,因为
2、我们和他们熟悉,所以经常和他们打交道,做许多事情,再看看题目还有一个关键词需要我们注意,是什么? 那么多的事情,可要求我们只能写一件事,那么写哪件事呢?,写熟悉的人的一件事,值得写的一件事情 那什么样的事才是值得写得的呢? 首先这件事情是真实的,最好是你亲眼目睹的,或有意思的 、印象深刻的、难忘的。 然后这件事能够反映他(她)的特点。如: 急性子、细心、唠叨、爱美 活泼、马虎、文静. 那这样的事必须和谁有关?,这件事必须和熟悉的人有关,还一定要值得写。细心的同学可能会发现,这次作文没有规定作文的题目,需要我们根据自己所写的内容来命名,这就叫自命题作文。 聪明的喜洋洋呀,说他有个发现,悄悄的告诉
3、我们,第二单元的课文都是这样写的,全是关于名人的一件事情。是吗?我们一起回顾一下。,列宁,宋庆龄,高尔基,找灰雀的事,爱护动物 关爱儿童,小男孩给他照相的事,关爱儿童,研究大石头的事,爱提问、爱思考 善观察,诚实守信的事,诚实守信,通过第二单元课文的学习,我们知道了,它是通过这些事情来反映名人品质的。那我们要写的熟悉的人,这件事也要反映我们熟悉的人的品质。但是我们熟悉的人一般都是普通人,所以我们不光可以写他的品质,还可以写外貌、特点。想一想我们普通人有哪些值得我们写的品质和特点:,助人为乐 有爱心 勤劳 关爱孩子,淘气 可爱 爱发脾气 爱唠叨,我会写,请同学闭上眼睛,想一想准备写哪个人的哪件事
4、。 学生说,教师点拨,交流评价。,你熟悉的人哪件事给你留下的印象最深刻?,爷爷送伞,奶奶改衣,小明暑天练字,王红清早背书,妈妈染发,爸爸钓鱼,陈秋美术课借笔,本次习作要求:既要写熟悉的人,又只能写一件事。这件事还必须是值得写的事 ,要能反映出这个人的品质。选材要新鲜有趣,即便是普通小事,也要写出不普通的生活细节。那么这件事到底值不值得写呢?老师给你们三个温馨小提示。 有意义的事 印象深刻的事 让人难忘的事,好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的,浓眉毛,大眼睛,像卡通人物蜡笔小新。 (简练,抓住了人物的特点) 多多喜欢打乒乓球,我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”!只要
5、球一出手,就象长眼睛似的,“刷刷”地直向你冲过来,可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左,它却往右飞了。等你一接球,才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球,他都会张开他的大嘴,大叫一声。 (有声有色,真是写作高手) 我真羡慕他。 小作者写了好朋友的样子,爱好,特别突出了人物的特点,个性非常鲜明。所以,话虽不多,却很吸引人。,这篇文章写的是谁?这个人有什么特点?写了这个人的什么事?,外貌描写,动作描写,我的同学-肖子川 我们班的课代表肖子川,是我的好朋友。她有一双小眼睛,小小的就像两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,像弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就像画过一样;他那
6、鼻子有点尖,嘴巴小小的,像在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊,就像一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 肖子川不但学习好,人也不错.有一次,我一不小心摔了一跤,她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:“你没事吧?”我说:“没事”.肖子川说:“你下次小心点。” 从那时起我就发现,她是一个爱帮助别人的好同学。 我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!,读了这篇佳作,你肯定有许多收获?我们会学到写人的许多方法,能结合范文说一说吗?,外貌描写,比喻,过渡句,动作描写、
7、语言描写,习作写作要点 开头:写人,介绍你最熟悉的这个人的外貌。 中间:写事,用一件经典事例来突出人物特点。 结尾: 总结你写的这个人的特点、性格或品 质,也可以写自己对这个人的感情 或评价。,我会写,写熟悉的人的一件事,习作要求: 写熟悉的人的一个特点; 用一件事来写; 写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。,怎样写好一个人,1、我写谁?写最熟悉、印象最深的人。 2、他有什么特点?脾气、品质怎么样。 3、哪件事情最能反映他的特点? 有一次、有一天、有一回事情要具体。 4、他是怎么想、怎么说,怎么做的、神态怎么样?事情要生动。,写作框架,一、写谁 熟悉的人很多,比如: 亲人:爸爸妈妈、兄
8、弟姐妹、爷爷奶奶、 叔叔阿姨. 社会: 街坊、邻居;小店的营业员、 警察、医生. 学校:校长、老师、同学、学校的门卫 选择其中最熟悉的一个人。,1、可以写写你身边亲人的一件事 爱美的妹妹、严厉的爸爸、 爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶. 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事 “马虎大王”、爱捣蛋的同桌、 书迷、 “电脑高手”. 3、可以是其它熟悉的人一件事 热心的邻居、热情的营业员 严肃的门卫.,二、 取题目 根据你要写的事情取题目,题目要小,要具体。,开头:人物的外貌,三、怎么写,先简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)。,叔叔个子很高,留着一个平头,显得很精神,两条眉毛又
9、粗又黑,就像画过一样,一双眼睛总是炯炯有神地注视着你。,他矮矮的个儿,胖胖的身子,看上去十分健壮;圆圆的小脑袋,犹如一个可爱的皮球;胖嘟嘟的脸蛋白里透红,非常惹人喜爱;两颗眼珠子如同两颗黑葡萄,只要一笑就眯成了一条缝。他就是我的同学罗荣浩,,小妹妹乌黑亮丽的短发上总是戴着一个蝴蝶结似的发夹,她白净的瓜子脸上挂着两道弯弯的眉毛,可爱极了,那一双水汪汪的大眼睛清澈透明,真是一个十足的小美女哦!,切记: 在描写人物外貌时要注意不需要面面俱到,只需写出这个人给人印象最深刻的特征即可。,开头:人物的外貌 我爸爸的身材很魁梧,留着一个平头,两条又粗又黑的眉毛下是一双充满自信的眼睛。 表弟长着一个圆圆的小脑
10、袋。那些稀疏的头发,像刚出土的幼苗。那可爱的小脸蛋,像熟透的苹果,可讨人喜欢哩!双手胖乎乎的,十指又短又粗,真可爱! 我的妈妈留着一头短头发,显得非常青春活力。她戴着一幅眼镜,看上去真是斯文秀气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。,开头:人物的外貌,先简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)。外貌描写的词语: 清瘦、苍老、英俊、俏丽、威武、慈祥、凶恶 稚气、白净、红光满面、饱经风霜、樱桃小嘴 浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、瓜子脸、鹅蛋脸、四方脸、乌黑的长发、金黄的卷发、白发苍苍、满头银发、眉清目秀、眉开眼笑、炯炯有神、和颜悦色、水汪汪、水灵灵、,除了介绍人物的外貌,我们还需要介绍?,性
11、格:活泼、好动、调皮、文静 品质:乐于助人、勇敢、 兴趣爱好:爱看电视、爱画画、喜欢游泳 其他特点:风趣幽默、爱讲笑话,2、中间:把记忆中的一件事写出来 在什么地方?什么时候?发生了一件什么事?事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。 按照记事文章的要领,把事情的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)写清楚。在写作过程中加入语言、动作和心理的描写 总述人物的特点, 例: 他这个人最大的特点就是记得有一次 (注意人物的语言、动作、神态),中间:把记忆中的一件事写出来 (注意人物的语言、动作、神态、心里活动),神态:愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、笑逐
12、言开 生龙活虎、精神抖手、羞羞答答 、 垂头丧气 吞吞吐吐、喜气洋洋、欣喜若狂、 朝气勃勃 、 和蔼可亲、兴冲冲、灰溜溜、呆滞、犹豫 动作:笨手笨脚、手忙脚乱、前俯后仰、猫腰 趴、蹲、躺、卧 心理活动:美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地 想入非非、全神贯注、聚精会神、 心花怒放、心慌意乱、胆战心惊 忧郁、悲哀、焦虑、激动、厌烦,3、结尾:写一写结果或对熟悉的人的印象,对事情的感受。 如: 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪! 2、今后,我要向姐姐学习,做个爱学习的好孩子。 3、她就是我的小妹妹,爱唱爱跳,爱哭爱笑,我们都很喜欢她。,充满爱心的王老师,“这是心的呼唤,这是爱的奉献。”每当我听到
13、这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主任王老师,她把自己无私的爱都奉献给了学生。,记得那是一次考试前夕,王老师嗓子发炎,几乎说不出话来,但她还是坚持给同学们上课 ,只是讲课声音很小。同学们有些奇怪与担心。正在这时,教务主任急匆匆地走进来,劝王老师停课回家休息。王老师生怕同学们担心,冲同学们微微一笑说:“没事, 吃点药就好了。”随后把教务主任拉到门外。过了一会儿,她又回到教室给同学们上课了,而且丝毫没有表现出她嗓子的不适。终于,同学们考完试了,王老师随之也病卧床上好几天。,王老师不正是在用自己的全部心血谱写着爱的奉献之歌吗?,开头:用概括的语言,写出了习作要表达的中心。,交代时间,交代人物,地点,交
14、代事情起因,事情结果,结尾: 对全文总结,特别是对要写的人物的高尚品质做一总结,以突出写这篇文章的中心。,事件的经过,提纲: 1、你熟悉的一个人,什么样子的? 2、什么时候?在哪里?发生一件什么事? 事情过程中出现什么状况?事情结果如何? 3 、通过这件事对这个熟悉的人的认识?,外貌描写的词语: 慈祥、凶恶、稚气、白净、樱桃小嘴、 浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、瓜子脸、鹅蛋脸、乌黑的长发、白发苍苍、眉清目秀、水汪汪、水灵灵、,开头:人物的外貌先简单写一写这个熟悉的人的长相 (高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)。,中间:最能表现人物的特点的一件事写出来写清楚事件发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结
15、果。注意抓人物的语言、神态、动作来写。(总述人物的特点, 例: 他这个人最大的特点就是记得有一次),结尾:写对熟悉的人的印象,对事情的感受或总结这个人的 性格或品质,自己对他的感情或评价。,如:1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪! 2、今后,我要向姐姐学习,做个爱学习的好孩子。 3、她就是我的小妹妹,爱唱爱跳,爱哭爱笑,我们都很喜欢她。,习作写作要点 开头:写人,介绍你最熟悉的这个人的外貌。 中间:写事,用一件经典事例来突出人物特点。 结尾: 总结你写的这个人的特点、性格或品 质,也可以写自己对这个人的感情 或评价。,我的妈妈 我熟悉的人有许多,但我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材,有一
16、头乌黑的头发和一双美丽的大眼睛。妈妈的性格很“古怪”,我听话时她像一条温顺的小狗,十分可爱。我做错事或读书不用心时妈妈像一只凶猛的狮子,凶巴巴的。搞得我日夜不得安宁。 有一次妈妈叫我做完作业后要检查,可我做完后就觉得万事大吉了,早就把妈妈说的话忘得干干净净的。妈妈检查时越往后眉头就皱得越紧,我还不知怎么回事,妈妈的手就重重地落在了我的脸上,恶狠狠地说:“你错了好多题。”接着妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上,打得我哇哇大叫,鼻青脸肿的。妈妈的这一顿拳头不仅让我养成了做完作业要检查的好习惯,还让我知道这只母老虎不好惹。 虽然妈妈有时很严厉,但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈。,我的同学 你认识我们
17、班的周林吗?个子矮矮的,胖乎乎的,脑袋圆圆的。他可是个有意思的同学。 他是个“捣蛋鬼”。也是上课最爱积极举手发言的同学。 有一次,我们练习跳长绳的时候,周林向我们冲过来说:“让我跳一下!”我们说:“不可以。”周林又说:“你们不让我跳,我偏要跳。”周林不管三七二十一,钻进来就跳。他一边扭屁股,一边做鬼脸,逗得我们哭笑不得。我们说:“你还跳,我们就告诉老师去。”他还是不停地捣蛋,还冲我们扮扮鬼脸说:“告就告,我才不怕呢!”我们真拿他没办法。 周林也是上课发言最积极的同学。每次上课的时候,我们都不敢举手发言,害怕答错了,挨老师批评,还害怕同学们会笑话我。可是周林却很勇敢,每次只要老师一提出问题,他就
18、不假思索的举起了手。我想,要是周林在学习再加把劲,刻苦一点、努力一点,他的成绩一定会提高的。 这就是我们的同学周林。我很欣赏他的勇气,但我不希望他是一个“捣蛋鬼”。,我的同学 我的同学叫李寒缘,她的身材又小又瘦,经常扎着两条羊角小辫。长着一双机灵的眼睛,嘴巴小小的,看上去很漂亮和文静。她不但学习好,还是一个乐于助人的女孩。 记得有一次,上数学课,我正在做老师布置的算式数学题,刚做了几题,有一个数字写错了,虽然我用的是铅笔,可是我忘记带橡皮擦了,怎么办?我急得团团转,我的同学李寒缘看见了,连忙问我:“你怎么了?”我说:“我把橡皮擦落在家里了,这个数字写错了,没办法擦掉。”话音刚落,李寒缘马上从铅
19、笔盒里拿出了橡皮擦递给我,说:“我这里有橡皮擦,你拿去用吧。”我接过橡皮擦,连忙说:“谢谢。”我迅速用橡皮擦把错字修改了过来,将橡皮擦还给了她。又开始做其他的题很快题就做完了,我把题送给老师批阅了一下,完全正确,多亏了李寒缘借我的这块橡皮擦。 这就是我的同学李寒缘,我以后也要像她那样乐于助人。,我 的 表 妹 我有一个可爱的表妹。她长着一双又大又黑的眼睛,一眨一眨的,可好看了! 我的表妹虽然漂亮,但是,她非常调皮。有一次,我在房间里津津有味的看书,忽然,只听“咚”的一声,我的表妹进来了,她一把抓住我正在看的书,撒腿就跑,我拼命追着,表妹把玩具放到我脚下,我差点摔了一跤!我却火气冲天,表妹哈哈大笑。唉,真是个调皮鬼。 有一次,我问表妹:“妈妈在哪儿表妹毫不犹豫,指着我妈妈说:“在这儿!”我说:“你妈妈在株洲呀!”表妹却仍然指着我妈妈说:“在这儿!”我却在一旁哭笑不得。有时候,表妹的亲人问这个,她就答那个,把大家逗得哈哈大笑。嘻嘻,我表妹可真好玩呀! 表妹还很关心我,她一看到我不高兴,就逗我玩,逗我笑;看到我不想吃饭,就会硬拉着我去吃饭。 你们一定也认为我的表妹可爱吧?,