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1、-人美版小学三年级美术上册各种各样的鞋课堂实录-第 4 页课堂实录（一）谜语激趣导入新课 师：听说咱们班的小朋友很聪明，我出个谜语，请你们猜一猜？听好了：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。” 学生回答（鞋子）教师表扬：“同学们太聪明了”！ 板书课题：鞋 （二）.了解鞋的历史，感受古今鞋 问题：说到鞋子呀，同学们太熟悉了。那你们知道鞋子有什么作用吗？学生回答：走路、取暖师小结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化可大了。 下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋板书 （各种
2、各样的） 展示鞋发展变化的图片： 1古代的鞋 问题：古代的鞋使用什么材料制作成的？学生回答。 教师总结：古代的鞋都是使用天然材料制作成的。 2现代的鞋。 问题：现代的鞋和古代的鞋有什么不同？学生回答。 教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化，更加丰富、实用 美观。 3提问：我们祖国大家庭有56个民族，是不是所有民族鞋子都一样的呢? 学生回答 图片出示（六个民族的鞋子） 问题：少数民族的鞋子有什么特点？学生回答。 教师总结： 少数民族的鞋外形更加富有装饰性，有很多好看的线条和图案装饰。 4.欣赏创意鞋 以图片的方式展示几双创意鞋 问题：请学生谈感受。 小结：这些创意真的是很奇妙，它们
3、都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。 5实物展示学生的创意鞋作品 问题：这些鞋子使用什么方法制作出来的？学生回答，教师总结。 6教师演示制作鞋 那现在老师也很兴奋想做个鞋子给大家看看，怎么样？要仔细看啊。 展示一只鞋的创意制作过程 演示 教师出示旧挂历纸剪除鞋底后，出示一次性纸杯，剪开。纸杯的底座放在鞋底的后部分下面，这样变成了纸杯鞋跟。剩下纸杯剪开一小部分，大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋面，小的部分放在鞋底后部上面变成了鞋带。 装饰 这只鞋子现在还不够漂亮，我想考考同学们你们都知道有哪些装饰方法？谁来告诉我！ 学生回答 教师表扬 （教师从一个礼品盒上取
4、下上面的装饰带）谁来帮助老师把它贴在合适位置？请学生上台装饰。教师表扬。 7启发学生进行鞋的创意 师：你们想想做一双什么样的鞋子呢？谁来说一说？ 请生回答 教师表扬 （三）.动手实践，制作创意鞋 师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢？ 现在就请大家动起手吧。 可以小组合作，也可以独立完成。 课件播放背景音乐图片，教师在学生做的过程中进行指导，可请生谈谈他是怎么制作的，是什么鞋子。及时解决出现的问题，及时展示优秀的作品。 （四）.作品展示 师：多数同学都做好了。同学们，你们做的鞋还有很多同学不知道，下面我们来个展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？ 课件播放创意鞋展示会画面。 师：请做好的同学带着你们的鞋子，跟着音乐走上来，要在展台上不慌不忙地展示自己的鞋子，然后把鞋贴在黑板上 播放节奏感强烈的展示音乐，进行创意鞋展示表演，学生依次踏着强烈的音乐节奏，手举自己的创意鞋，做着各种展示动作，之后将鞋贴在黑板上。