人教版小学美术六年级上册《水墨画动物》教学实录(5页).doc

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1、-人教版小学美术六年级上册水墨画动物教学实录-第 5 页水墨画动物教学实录教学目标1.认知目标:欣赏感受水墨画动物的独特表现方法,知道水墨画与彩墨画之间的异别。2.操作目标:学习用水墨表现自己喜爱的动物,在造型中体会墨色的变化,提高观察、表现能力。3.情感目标:通过欣赏、表现水墨画动物,激发学生热爱自然、保护动物的情感。教学重点:感受水墨画的魅力,学习水墨画用墨、用笔知识,观察表现喜爱的动物。教学难点:用水墨画出有一定意境的动物画。课时安排:三课时第一课时教学准备:(学生)收集有关水墨画技法的资料,毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。(教师)课件,常规的国画示范工具等。教学过程:一、导入

2、:师:先请同学们欣赏一段经典动画(播放视频)能看出这些动画形象是用什么画法表现的吗?对!是水墨画,今天我们一起来体验水墨画动物的独特韵味。(板书课题:水墨画动物)二、初步尝试、体验笔墨:、感受水墨变化师:水与墨相结合会产生神奇的变化师分别演示:不调水的是焦墨,稍加水的是浓墨,再加水就是重墨、淡墨,调水最多是淸墨这就是墨分五色焦、浓、重、淡、清有时一笔也可产生丰富的变化。(师演示)、尝试画蟹,体验水墨想和老师一起感受一下吗?(播放微课视频)(师生同体验)师边画边讲解:、先让毛笔喝饱水,用笔尖蘸浓墨,側锋画一笔(墨有变化吗?)两笔、三笔;、师继续用中锋画出螃蟹身体左右的各四条腿;(现在笔画出来的墨

3、变得越来越怎样了?)(3)、看看老师画得有点象谁?(出示螃蟹实物)还少点什么?(生说师添画)蘸浓墨两笔画出螃蟹的大螯;小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。怎么样?你也来试试!(生添画体验)3、对比点评,分析笔墨我们来挑几只螃蟹来比比,看谁的最神气,谁来做评委?点评重点:墨有无变化?用笔是不是很生动、大胆?师小结:看来同学们还有点水墨眼光,水墨画作品,墨色的变化多端、丰富无穷才生动感人,(出示板书:用墨丰富用笔简练)用笔简练却不等于简单,需要用心观察、长期积累。(边说边出示大师作品螃蟹)这是国画大师齐白石爷爷画的螃蟹,体会一下。三、走近大师 拓展表现师:想不想亲眼瞧瞧大师作画的样子?那我们就一起走

4、近大师(播放视频白石简介)四、作品欣赏:1、大师作品师:白石爷爷巧用水墨表现了生活中众多的事物,更多的国画大师也巧用丰富的笔墨表达了对动物的喜爱(课件出示大师的水墨画作品:奔马徐悲鸿、舞林风眠、树熊吴作人)师解说:矫健的奔马、灵动的鹤舞、憨憨的树熊2、学生作品(1)、出示作品猴子猴子蓬松的毛发我们可以用焦墨干笔散锋来表现(师演示)喜欢这只猴子吗?那今天谁的作品最能打动人就归谁。(2)、动物的眼睛等细节表现很重要,应该用什么墨来表现呢?对了,浓墨小笔来勾画(师画鹰的眼睛、喙)(3)、师用大笔加水蘸墨添画成鹰你能看出哪儿浓哪儿淡吗?它们呢?(指名说)五、学学大师 实践练习师:好,你也来试试选画一只喜欢的动物吧!六、作业展评谁的用笔最生动?(笔趣)谁的墨色最丰富?(墨趣)谁的作品最有意境?(情趣)师:普通的水墨表现出了丰富的动物世界,中国画真是门奇妙的艺术,只要你用心观察,敢于表现就可以创造出更美、更灵动的作品。七、师:水墨也可以和色彩相混合,下节课我们继续探寻水墨动物世界!

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