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1、-人教版小学美术六年级上册水墨画动物教学实录1-第 5 页水墨画动物课堂实录一、 导入一起欣赏动画片（师生共同看动画片）（课件）师：今天看的动画片和平时看到的动画片有什么不同？生：今天的动画片用水墨表现。师：今天我们就一起来研究一下水墨画动物。（板书：水墨画动物）二、 水墨体验师：在刚才的动画片中同学们有没有注意这样一个现象，墨像雾气一样慢慢散开了，非常的美。师：我们看！（用纸笔墨演示）（淡墨滴在宣纸上）怎样了？生：扩散开了！师：你们也试试！（学生尝试）水墨扩散。师：同学们说的扩散我们在水墨上称作韵或“气韵”水墨画讲究“气韵生动”师：我们再看.(师无意乱点)（浓淡、干湿、大小、飞白）师：好玩吧
2、！你们也来试试！生：尝试无意乱点。师：刚才同学门无意乱点的有大有小有浓有淡的模块，我们称作“点厾”三、欣赏对照1、师随意添加将原来的墨点变成小动物。师：老师刚才怎样变的？生：加了点线面后变成了简单的小动物。师：加了简单的点线面就变成小动物了。师：我们来看大师是怎样加的？（出示大师作品）（1）找一找师：同学们观察一下你的墨块，哪一笔像大师的作品？师：哦，原来同学们不经意的作品离大师如此之近呀！师：再观察一下你的墨块像什么动物？你也来变一下。生：努力变小动物.(教师巡视）师：同学们都根据自己心目中的动物形象变出了非常可爱的小动物。这个过程就是我们水墨画中的应物象形。（2）比一比师：那么大家看，你们
3、的小动物和实际的动物形象一样吗？像吗？生：像、不像师：再看这几幅作品，和实际动物比较，像不像？生：像！师：哪里像？生：形比较像，一看就知道是什么动物。师：和实际的动物完全一样吗？生：还不完全一样.2、师追问不同点，总结概括水墨画特点。生1：水墨作品中的动物对现实的动物进行了夸张。生2：水墨作品中的动物对现实的动物进行了概括。师：对，水墨作品的创作就是一个删繁就简的过程。（板书：删繁就简）师：刚才同学们体会到根据实物画出小动物，但是和实物还不是很像，比实际的动物更生动形象，同学们画出的也像也不像比实际的更生动可爱。所以人们用似与不似来评价一幅作品（板书：似与不似）看来同学们真的对水墨画有了一定了解，下面我们休息一下欣赏几幅作品四、 佳作欣赏理解应用。（依次出示麻雀、鱼、母鸡、小鸭) 学生分析，你能看懂吗？ 他们是怎样画出来的？五、 练习我们一起欣赏了这么多作品你们是不是也想画一画呀？你想画什么？生：小鸡生：小鱼（一起看作业要求学生作画）师巡视指导六、 评价依据作业要求学生拿画投影下自评互评同学说一下教师评价（注意标准）七、 拓展今天我们学习了用水墨表现可爱的小动物让我们对小动物有了进一步的了解，能更好的保护小动物。今天我们学习得方法除了表现小动物还能表现其他题材课下同学们可以试试。