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1、-浅谈综合实践活动课程的有效实施与开展-第 5 页浅谈综合实践活动课程的有效实施与开展东昌府区青少年素质教育实践基地经验谈摘要：素质教育做为一种新的教育理念，在我国已经历20多个年头，为全社会所认可，成为我国教育发展的必由之路。而综合实践活动课，做为新课程实施的一门必不可少的课程，在实施过程中，却面临诸多困难！怎样将综合实践活动课程有效的实施与开展？关键词：综合实践活动有效实施新课程正文;素质教育做为一种新的教育理念，在我国已经历20多个年头，为全社会所认可，成为我国教育发展的必由之路。而综合实践活动课，做为新课程实施的一门必不可少的课程，在实施过程中，却面临诸多困难！因为它毕竟是一个稚嫩的新
2、生事物，但是，综合实践活动课却有着自己独特的魅力，对学生的成长、发展起着很大的作用，新课程改革设置的所有课程中，最能体现生活与教育之间的紧密联系的当数综合实践活动课程了。所以很多学校都已经把综合实践活动课提到很高的位置，东昌府区青少年素质教育实践基地（以下简称基地）成立于2011年，短短6年的时间，把综合实践活动搞的红红火火，走出一条适合自己的成功之路，并且带动了周边及聊城市区的很多学校！本文结合基地的几点成功经验，对综合实践活动课程的有效实施途径做一简单论述。一、改变教师观念加强学习提升教师品味基地由普通中学转型而成，教师多来自普通教师，多年来的应试教育使老师的观念难免落后，一时很难摆脱应试
3、教育的影响，自身的角色很难定位，对基地将要开展的综合实践课程，感觉无从下手。在这方面，基地领导从以下几个方面做文章。1、加大交流，“走”出去，“引”进来基地成立之初，组织全体教师赴青岛、潍坊等地考察，学习先进的理念、先进的教学方法手段，使全体教师开始了艰难的蜕变与成长。与邻近县市之间交流也很多，基地先后组织教师去阳谷县实践基地、冠县实践基地、茌平县实践基地交流学习，相互促进、共同提高。先后多次聘请有关专家、非物质文化传人来基地传道授业解惑：陶艺、剪纸、捏面人、3D打印技术等大师，葫芦雕刻艺术传人、户外体能拓展专职教练的无私付出，使基地教师在专业发展上飞速发展。采用“走”出去，“引”进来的方法，
4、可以在短期内快速提高教师业务能力及水平，使基地综合实践课程的开展快速走向正轨！2、开发研究新课程单纯学习别人，就没有发展；没有创新，就失去了生命与活力。所以基地在已有的基础上，花大力气，组织全体教师开发研究适合自己的新课程，实行个人自主创新与小组合作相结合，出台相应的激励措施，经过几年的努力，独创新课程近一百门，有些课程已经在基地开始运行，效果良好。3、创建“创客工作室”基地逐步实施整合优化人力资源策略，充分挖掘每一位教师的潜能，创建“创客工作室”，配备专业工具，特别是引进一批高大上：无人机、3D打印机、激光切割机、激光葫芦烙画机等，为教师的专业化成长添油助力。期望由“创客工作室”到小“创客”
5、，创新、创造，使基地综合实践活动课程的有效实施与开展，锦上添花。二、创建高效自主的课堂，构建多元化的活动模式，注重实效实践基地开设六大区，二十多个课程，既让学生张扬个性，也注意培养孩子们的合作意识，在每一门课程实施的过程中，尽可能最大限度地以学生的需要、动机和兴趣为基础，采取动手操作、探究交流、团体合作、制作、探险等多种形式，给学生提供展示的舞台，让学生体验更多的乐趣，积累更丰富的知识，受到更多的教育。所有课程，以“生”为本，灵活多变。比如“小小美食家”的教学，老师提供相关食材，做什么，怎么做，学生可以随意发挥，所以包出的的饺子会有各种形状、各种颜色，学生给饺子赋予各种寓意，收获满满。三、优化
6、教学评价，激发学生兴趣恰当的、充满激励的评价，对学生的学习兴趣、自尊心的培养、甚至一生的发展有极大作用。1、评价手段和方法多样化比如在陶艺工作室，可以将学生作品放入展橱，在美食家，对成功作品美食的品尝，绝对是评价的高潮，在逃生墙、击鼓颠球等项目中，评价则重在德育：合作才会赢！2、多角度评价多角度、全面地对学生进行评价，面对不同的个体，应有不同的评价标准和方式，对于某一个学生，要捕捉其身上的闪关点。3、丰富评价内容着眼于学生健全人格的发展，对其遵守纪律、操作情况、合作态度、爱护公物、创新能力等各方面做出评价。四、创建良好的校园环境，为综合实践活动提供平台自建校开始，基地很重视校园文化建设，在缺乏资金的情况下，投资建设了地质园、名人苑、走廊文化，2016年又投资150多万元，加大校园文化建设，包括儒家文化园、诗画长廊、摄影墙、名校园、科技园、艺术园，通过各种形式的校园环境的布置，营造良好的综合实践活动氛围，让学生更好地感知，并投身到实践活动中去。如何让综合实践活动课程有效实施，让学生有效的学习、成长，有待我们不断的探索，实践基地的青少年创新教育只有进行时，没有完成时。相信，在探索青少年创新实践教育的道路上，实践基地一定能走出一条五彩斑斓的创新之路。