《2022年减数分裂和伴性遗传教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年减数分裂和伴性遗传教案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（二）减数分裂和有性生殖细胞的形成教学目的1 减数分裂的概念（D：应用）.2 精子与卵细胞的形成过程的学问（D：应用）.3 受精作用的概念、过程,以及减数分裂和受精作用的意义（C：懂得）.重点和难点、疑点1 教学重点（ 1）减数分裂的概念.（ 2）精子与卵细胞的形成.（ 3）受精作用的过程.2 教学难点精子的形成过程.3.教学疑点减数分裂的过程教学方法讲练结合教学支配1 个课时教学过程【板书】减数分裂的概念精子的形成过程减数分裂和有性卵细胞的形成过程生殖细胞的形成概念受精作用可编辑资料
2、- - - 欢迎下载精品_精品资料_【注解】（一）减数分裂过程减数分裂和受精作用的意义：维护了前后代体细胞中染色体数目的恒定,是遗传和变异的基础可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 生物：进行有性生殖的生物2 细胞：原始生殖细胞减数分裂成熟生殖细胞3 过程：染色体复制一次,细胞连续分裂两次4 结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞的一半（二）精子的形成过程1 部位：睾丸曲精小管2 过程图解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3 染色体行为（1）复制：染色体数目不变,DNA分子数目加倍注： N表示染色体的数目可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料
3、- - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（2）联会：同源染色体两两配对同源染色体：配对的两个染色体,外形和大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体. （图中常用不同的颜色表示来源）【例析】以下关于同源染色体的表达,不正确选项（B） A一条来自父方,一条来自母方的染色体B 由一条染色体复制而成的两条染色体 C在减数分裂过程中联会
4、的两条染色体D外形和大小一般相同的两条染色体（3）四分体：联会后的每对同源染色体含有四个染色单体,叫做四分体.（此时有非姐妹染色单体间的交叉互换）（4）染色体数目减半：减中期排在赤道板两侧的是同源染色体,在减后、末期同源染色体分开并进入两个次级精母细胞,导致染色体数目减半,（并且使以后细胞内不再具有同源染色体）（5） DNA数目减半：减后、末期随染色单体的分开和进入两个精子细胞而发生减半（6）精原细胞与精子中染色体组成的相互推导假设某精原细胞的染色体组成为AA BB,就由其产生的四个精子的染色体组成为 AB、AB、A B、 A B特点： 精子中没有同源染色体.四个精子两两相同.精原细胞中的每个
5、染色体在四个精 子中能且只能显现两次（由于每个染色体经过复制,最终形成两个相同的染色体,并均分到四个精子中）（三）卵细胞的形成过程1 部位：卵巢2 过程图解注： N 表示染色体的数目3 与精子形成过程的异同（1）染色体行为完全相同（2）不同点：细胞数目： 一个精原细胞可形成四个精子.一个卵原细胞只形成一个卵细胞,另外有三个极体（最终退化消逝）细胞质分裂： 精子形成过程中都是均等分裂.卵细胞形成过程中形成初级卵母细胞和次级卵母细胞的两次分裂为不均等分裂.而第一极体形成其次极体时为均等分裂有无变形：精子细胞形成精子时有变形过程.卵细胞形成时没有变形过程（四）受精作用1 概念：精子与卵细胞融合成为受
6、精卵的过程2 过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3 意义：减数分裂和受精作用共同维护生物前后代体细胞中染色体数目恒定,对于生物的遗传和变异有重要作用.（五）有关曲线【例析】1 有性生殖与无性生殖的比较2 有丝分裂与减数分裂的比较3 细胞分裂图形的辨析4 精子、卵细胞形成过程中,精子、卵细胞中染色体和基因型的辨析5 动物
7、精（卵）原细胞产生精子和卵细胞的数量和种类推断【针对训练】A. 基础训练1. 生产上常用带有芽眼的马铃薯块茎进行繁育薯苗,这种生殖方法叫 A分裂生殖B出芽生殖C卵式生殖D养分生殖2. 图中生物的生殖现象属于出芽生殖方式的是3. 把一粒蒜瓣种在的里可以再长出一株蒜苗,这说明生物具有 A适应性B应激性C生长现象D 生殖和发育现象4. 蘑菇伞盖下面的菌褶上产生一种细胞,落在相宜的环境下可以萌发成菌丝,最终形成新的蘑菇,这种生殖方式叫做A有性生殖B养分生殖C孢子生殖D出芽生殖5. 一棵苹果树结出五种不同品种的苹果,这是通过哪种生殖方式实现的A孢子生殖B出芽生殖C养分生殖D有性生殖6. 一株果实味酸的苹
8、果树,开花后“去雄”授予果实味甜的苹果花粉,所结果实的口味应是：A酸甜B味酸C味甜D出现显性性状的口味可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第六节性别打算和伴性遗传考纲要求： 性别打算的方式、伴性遗传的传递规律教学目的1 性别打算的方式（C：懂得）.2 伴性遗传的传递规律（C：懂得）.重点和难点、疑点1 教学重点（1） XY型性
9、别打算的方式.（2） 人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律.2 教学难点人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律.3. 教学疑点估计遗传方式 教学方法讲练结合,以练为主教学支配一个课时教学过程一、性别打算（一）基础：生物性别通常是由性染色体打算的（二）染色体种类常染色体：雌雄个体相同的染色体性染色体：雌雄不体相同的染色体雄性： XY（异型）XY型雄性： XX（同型）（三）类型雄性： ZZ（同型）ZW型雌性： ZW（异型）（四）人类体细胞中染色体的表示：男性： 44A XY或 22AAXY 女性： 44A XX或 22AAXX（五）人类性别比接近1 1 的说明及应用：（1）说明 男性
10、产生两种类型的精子,分别含X 和 Y 染色体,比例为1 1.女性只产生1 种含 X 染色体的卵细胞. 男性的两种精子与卵细胞随机结合（结合机会约相等）,形成的两种类型受精卵比例约为11. 含 XX染色体的受精卵发育成女性,含 XY染色体的受精卵发育成男性,所以人类性别比接近1 1（生男生女的可能性各为1 2）.（2）应用：在人类遗传病的概率运算中,生一个特定性别的孩子有时须再乘1 2.二、伴性遗传（一）含义：性状遗传常与性别相关联（二）红绿色盲遗传1 基因位置： X 染色体上的隐性基因2 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女性男性B BB bbbBb基因型X XX XX XX YX Y表现
11、型正常正常（携带者）色盲正常色盲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3 传递：随X 染色体向后代传递（六种婚配组合的分析略）4 特点：交叉遗传、男性患者远远多于女性三、应用1基因遗传的类型及遗传特点（ 1）类型：常染色体显性遗传（常显）常染色体隐性遗传 （常隐） 伴 X 染色体显性遗传（ X显） 伴 X 染色体隐性遗传（ X隐
12、） 伴 Y 染色体遗传 （伴 Y）（ 2）遗传特点： 常显与常隐遗传情形与性别无关,男女性及整个人群中的发生概率都约相等. X 显与 X 隐遗传情形与性别相关： X 隐中男性患者多于女性,往往有隔代交叉遗传现象,女患者的父亲和儿子肯定是患者. X 显中女性患者多于男性,具有世代连续性,男患者的母亲与女儿肯定是患者. 伴 Y 遗传情形也与性别相关：患者全为男性且“父子孙” 2依据遗传系谱图确定遗传的类型（） 基本方法：假设法（） 常用方法：特点性系谱“无中生有,女儿有病”必为常隐（推导过程：假设法i ：如为常显,就1、2 为 aa, 3 为 A. 而 aa aa不能成立,假设不成立.Aii ：如
13、为常隐,就1、2 为 A, 3 为 aa.而 Aa Aa能成立,假设成立.aaaa aA iii ：如为 X 显,就 1 为 X Y, 2 为 X X , 3 为 X X .aa a而 X Y X X不能成立,假设不成立.A XXiv ：如为 X 隐,就 1 为 XAY, 2 为 XAX ,3 为 XaXa.AA 而 X Y X X不能成立,假设不成立.aaXX综上所述,“无中生有,女儿有病”必为常隐）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢
14、迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“有中生无,女儿正常”必为常显（推导过程略）“无中生有,儿子有病”必为隐性遗传,可能是常隐,也可能是X 隐.要依据系谱图的其余部分及X 隐的遗传特点进一步加以确定.“有中生无,儿子正常”必为显性遗传,可能是常显,也可能是X 显.要依据系谱图的其余部分及X 显的遗传特点进一步加以确定.“母病子病,男性患者多于女性”最可能为“X 隐”（用假设法推导发觉：该系谱假设为常显、常隐、X 显、 X 隐均可成立,只有假设为伴Y 时不能成立.也就是有四种可能性,其中最可能的是X 隐.）“父病女病,
15、女性患者多于男性”最可能为“ X 显”（用假设法推导发觉：该系谱假设为常显、常隐、X 显、 X 隐均可成立,只有假设为伴Y 时不能成立.也就是有四种可能性,其中最可能的是X 显.）“在上下代男性之间传递”最可能为“伴Y” （用假设法推导发觉：该系谱假设为常显、常隐、 X 隐、伴 Y 均可成立,只有假设为X 显时不能成立.也就是有四种可能性,其中最可能的是伴 Y.） 8 大多数情形下, 一个遗传系谱中只涉及一种遗传病.但有时也有在一个遗传系谱中涉及两种遗传病的情形.这种情形下为防止出错,最好将两种遗传分开,各画一个遗传系谱图.这样可大大削减出错的可能性.3概率运算中的几个留意点（1）已知后代表现
16、型和末知后代表现型时的后代概率PAa Aa就 F1 为 AA的可能性为13.为 Aa 的可能性 F 1A为 2 3.而PAa Aa就 F1 为 AA 的可能性为14.为 Aa 的可能性 F 1？为 1 2.为 aa 的可能性为14.（2）在父、母本基因型均不确定,而只知可能性的情形下的后代概率： P2 3Aa1 2AaF1 为 aa 的可能性为1 4 2 31 2 112F 1aa： P2 3Aa1 2Aa 1 3AA1 2aaF1aa两两组合共有四种情形,一一进行运算,最终将所得结果相加.（3）常染色体遗传中,后代“男孩患病”和“患病男孩”的概率男孩患病：常染色体遗传与性别无关,男女性及整个
17、人群中的发生概率约相等,故运算时不必考虑性别,所得群体发病概率即为男孩患病的概率.如下图：PAaXX AaXY可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载就 F1 为 aaXY 的可能性为1 4 1=1 4 F 1XY患病男孩： 这种情形下得第一运算群体发病概率.再运算患病者中男孩占总患病者的比例,由于患者中也是男女各半,所以只要将群
18、体发病概率乘1/2 就是患病男孩的概率.PAaXX AaXY就 F1 为 aaXY 的可能性为1 4 1/2=1 8 F 1？（4）伴性染色体遗传中,后代“男孩患病”和“患病男孩”的概率男孩患病：如下图PXBXb X BYX-Y已确定为男孩,就其为XBY 和 XbY 的可能b性各为 1/2 .因此显现X Y（男孩患病）的概 F1X-Y率是 1/2 .患病男孩：如下图B bBbPXX X Y在 F1 性别不确定时,其为X Y（患病男孩）的可能性为1/4 .因此显现XbY（男孩患病） F1？的概率是1/4 .由上述情形可见, “男孩患病”和“患病男孩”的概率问题如是在伴性遗传中考虑,由于患病与否已与性别相联系,因此不必象常染色体遗传一样在考虑完患病与否后再考虑性别,这是两种情形下要特殊留意的的方.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载