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1、精品_精品资料_教案目标：义务训练课程标准试验教科书四年级下册17触摸春天可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 熟悉 7 个生字,会写 9 个生字.正确读写“浓郁、留恋、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经受、瞬时、扑闪、 张望、概念、弧线、翱翔、权益、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多 姿多彩”等词语.2. 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵后三个段落.摘录、积存好词佳句.3. 懂得含义深刻的句子,揣摩其中包蕴的深意.4. 体会盲童对生活的喜爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍爱生命,喜爱生活.教案重难点：懂得含义深刻的句子,揣摩其中包蕴的深意.教案预备：课件 教案课时： 2
2、课时教案过程：第一课时一、沟通资料,共享信息1. 小组沟通：在小组长的组织下,每位同学介绍自己搜集到的喜爱生命的有关资料.2. 全班沟通：小组举荐代表汇报本组同学搜集到的资料,老师引导同学运用多种方法进行介绍,如可以概括来谈喜爱生命的人都可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_有哪些,也可以简要谈谈某一类人的主要事迹,仍可以详细介绍某一个人的感人故事.二、激情导入,感知课文1. 老师导入：同学们介绍的这些喜爱生活、喜爱生命的故事, 太令人感动了.对于我们每个人来说,生命就如一张洁白的画布, 只有细心设计,努力描画,才不会空白与单调.生命也如多姿多彩的春天,只有细心感受,专心触摸,才能制
3、造一个属于自己的春 天.（板书：触摸春天）2. 由题设问：初次看到这个课题时,你想到些什么？读过课文之后,你又产生了什么新的想法？3. 同学沟通.老师引导同学抓住“触摸”一词,谈谈自己读文前后的感受.三、自主读文,识写生字1. 自读课文,读准字音,读通句子.遇到生字及不好读的句子多读几遍.2. 同桌对读课文,相互指正、评判.3. 自同学字,并在小组内沟通识字方法,练习给生字组词.4. 老师检查生字认读情形,指导“瞬”字的书写.四、再读课文,自读自悟1. 用较快的速度再次阅读课文,想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩寂静给你留下了怎样的印象.2. 默读课文,边读边标注出自己不懂
4、的问题,查找学习伙伴帮可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_助解疑.3. 全班沟通解决疑难问题.（较为浅显的问题,让同学相互帮忙解决.含义深刻的语句可以让同学在书中画出,临时不做争论）五、合作研读,领会语句1. 文中仍有许多这样含义深刻的语句,需要同学们联系上下文或自己的生活实际来懂得,请同学们再来找一找、画一画、想一 想,然后与小组内的同学谈一谈自己的懂得.2. 请同学们读一读自己认为含义深刻的语句,然后说一说自己的感悟和体会.（老师勉励同学发表不同看法,引导同学对文本进行细致的感悟）3. 指导同学反复品读这些语句,读出自己的懂得与体会.其次课时一、品评人物,深化熟悉1. 同学们已
5、经多次阅读了这篇课文,说一说通过认真读文,你对盲女孩寂静又有了怎样的熟悉,或者说一说你觉得寂静是个怎样的孩子？2. 在小组争论的基础上组织全班沟通.二、品读观赏,背诵积存1. 蝴蝶被寂静奇妙的灵性所慑服,我们也被寂静多姿多彩的内心世界所震动.请同学们再来有感情的朗读课文,力求边读边把文中所描画的情形在眼前出现出来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 请同学们挑选自己最喜爱的段落读一读,读出体会与感受.3. 把喜爱的段落背诵下来.三、拓展阅读,升华情感1. 可爱的小姑娘寂静虽然无法用眼睛观察多姿多彩的春天,却能够专心灵触摸到.海伦凯勒曾说：“世上除了用眼睛看世界, 仍有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是专心去看这个世 界.”下面请同学们自读“阅读链接”中的内容.2. 全班沟通：“我”在树林里发觉了什么,是怎样发觉的, “我”为什么会有这样的发觉.3. 请同学们谈一谈对海伦凯勒的熟悉和明白.四、布置作业,课下延长1. 从文中找出自己喜爱的语句或段落,誊写下来.2. 课外阅读假如给我三天光明,写出读后感想.3. 根据课后学习伙伴的提示,搜集喜爱生命的感人故事,小组合作办一份以“喜爱生命”为主题的板报.4、积极开展喜爱小生命的活动,爱惜身边的动植物.可编辑资料 - - - 欢迎下载