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1、信息的重要性及其基本特征信息的重要性及其基本特征v 本节课是上海科技出版社出版的信息技术必本节课是上海科技出版社出版的信息技术必修教材第一章第一节，对信息及信息特征的认识修教材第一章第一节，对信息及信息特征的认识是本节课的重点，如何让学生多角度地认识信息是本节课的重点，如何让学生多角度地认识信息并体会信息具有的几大特征是教学的主要任务。并体会信息具有的几大特征是教学的主要任务。（一）谈谈对这个故事的感想（一）谈谈对这个故事的感想 鲍勃和托德的故事鲍勃和托德的故事 鲍勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鲍勃却一直在基层。鲍勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鲍勃却一直在基层。鲍勃实在
2、忍无可忍，他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马的人，而辛勤工鲍勃实在忍无可忍，他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马的人，而辛勤工作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说：作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说：“好吧，也许你说的对，好吧，也许你说的对，不过我很想证实一下，你现在到集市去看看有什么卖的。不过我很想证实一下，你现在到集市去看看有什么卖的。” 鲍勃很快从集市回来，说刚才集市上有一农民拉了车土豆在卖。鲍勃很快从集市回来，说刚才集市上有一农民拉了车土豆在卖。 “一车大约多少斤？一车大约多少斤？”总经理问。总经理问。 鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有40多
3、袋土豆，每袋约多袋土豆，每袋约20斤。斤。 “多少钱一斤？多少钱一斤？”总经理问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他拉住总经理问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他拉住了。了。”他派人把托德叫来，对他说：他派人把托德叫来，对他说：“托德先生，你马上去集市看看今托德先生，你马上去集市看看今天有什么卖的。天有什么卖的。” 不一会儿，托德回来了，他向总经理汇报说集市上只有一个农民在不一会儿，托德回来了，他向总经理汇报说集市上只有一个农民在卖土豆，有卖土豆，有40多袋，共多袋，共800多斤，价格适中，质量很好，他已经带回几个多斤，价格适中，质量很好，他已经带回几个土豆请总经理过目。他还了解到这位农民下午还要拉一车
4、西红柿上集市，土豆请总经理过目。他还了解到这位农民下午还要拉一车西红柿上集市，据说价格还可以，他准备再和这个农民联系一下。据说价格还可以，他准备再和这个农民联系一下。感觉剥夺实验一感觉剥夺实验一 1954年，美国做了一项实验。以每天年，美国做了一项实验。以每天20美元的报酬（在当时是很高的金美元的报酬（在当时是很高的金额）雇用了一批学生作为测试者。额）雇用了一批学生作为测试者。 实验要求被测试的人安静地躺在实验室的一张舒适的床上，实验室内一实验要求被测试的人安静地躺在实验室的一张舒适的床上，实验室内一片漆黑，非常安静，看不见任何东西，也听不到一点声音，两只手戴上手套，片漆黑，非常安静，看不见任
5、何东西，也听不到一点声音，两只手戴上手套，并用纸卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不着移动手脚。总之，尽量剥夺被并用纸卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不着移动手脚。总之，尽量剥夺被试者的所有感觉信息。试者的所有感觉信息。感觉剥夺实验结果感觉剥夺实验结果实验开始时，被试还能安静的睡着，但稍后，便开始失眠，焦躁不安，实验开始时，被试还能安静的睡着，但稍后，便开始失眠，焦躁不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然每天都可以获得丰厚的报酬，但他们也难以坚持用它去探索这间小屋。虽然每天
6、都可以获得丰厚的报酬，但他们也难以坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后做一些简单的事也会频频出错，天以上。在这种状态下，即使实验结束后做一些简单的事也会频频出错，精神无法集中。据说，实验后得需要精神无法集中。据说，实验后得需要3天以上的时间才能恢复正常。天以上的时间才能恢复正常。（二）失去信息会是什么样（二）失去信息会是什么样 信息的特征信息的特征 （1）依附性）依附性 信息是依附于载体来传递的。同一信息可以通过不同的载体来传递，信息是依附于载体来传递的。同一信息可以通过不同的载体来传递，而不同载体传递信息的效果是不同的。而不同载体传递信息的效果是不同的。 古代古代“烽火传情烽火传情”，
7、事例，就是依附，事例，就是依附“燃烧的烽火燃烧的烽火”这一载体，来传这一载体，来传递递“入侵的敌人入侵的敌人”这个信息的。这个信息的。（三）信息的基本特征（三）信息的基本特征（2）共享性）共享性 英国作家萧伯纳说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，英国作家萧伯纳说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种、甚至多于两种思想。每个人就有了两种、甚至多于两种思想。信息的特征信息的特征（3）价值性）价值性 有两家鞋厂分别派一位推销员到一个岛上推销鞋
8、，有两家鞋厂分别派一位推销员到一个岛上推销鞋， 他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。 一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报:“岛上岛上 无人穿鞋，没有市场。无人穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另然后他就回去了。而另 一家鞋厂的推销员也给公司拍了一份电报一家鞋厂的推销员也给公司拍了一份电报:“岛上无岛上无 人穿鞋，市场潜力很大，请速寄人穿鞋，市场潜力很大，请速寄100双鞋来。双鞋来。”他把鞋送给了岛上的居民，他把鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来。他为公司赢得了销售岛上的居民穿上之后都觉
9、得很舒服，不愿再脱下来。他为公司赢得了销售市场。市场。信息的特征信息的特征（4）时效性）时效性 李小姐看到一个海报，说是百货大楼服装八折销售，于是兴高采烈李小姐看到一个海报，说是百货大楼服装八折销售，于是兴高采烈的去大楼购物，可是到了大楼，李小姐却很失望，原来大楼是为庆祝建的去大楼购物，可是到了大楼，李小姐却很失望，原来大楼是为庆祝建店十周年而搞的三天打折销售活动，现在活动已经结束了。店十周年而搞的三天打折销售活动，现在活动已经结束了。信息的特征信息的特征 信息无处不在，我们身边处处都有信息，上课的铃声，交通的信息无处不在，我们身边处处都有信息，上课的铃声，交通的红绿灯，每天看到的，听到的无不
10、是信息。红绿灯，每天看到的，听到的无不是信息。信息的特征信息的特征（5）普遍性）普遍性 通过以上的学习，理解了什么是信息，掌握了信息的特征，对信息有了通过以上的学习，理解了什么是信息，掌握了信息的特征，对信息有了进一步的认识，也明确了信息对我们的重要性。托德由于善于分析信息，主动进一步的认识，也明确了信息对我们的重要性。托德由于善于分析信息，主动获取信息，获得了事业的成功。而俩个推销员中的其中一个由于以积极进取的获取信息，获得了事业的成功。而俩个推销员中的其中一个由于以积极进取的心态面对信息，为公司赢得了销售市场。我们也要主动培养自己的信息意识，心态面对信息，为公司赢得了销售市场。我们也要主动
11、培养自己的信息意识，在今后的学习和生活中，养成多听多看，细心观察，勤于思考和分析的习惯，在今后的学习和生活中，养成多听多看，细心观察，勤于思考和分析的习惯，以及积极乐观的心态，使我们能够更有效的利用信息，为未来事业的成功奠定以及积极乐观的心态，使我们能够更有效的利用信息，为未来事业的成功奠定基础，成为信息社会的强者。基础，成为信息社会的强者。 （四）（四） 小结小结齐腰一根苗，齐腰一根苗，开花节节高，开花节节高，结籽小又密，结籽小又密，榨油香味飘。榨油香味飘。（打一植物）（打一植物）山上不长树，山上不长树，河里鱼不游。河里鱼不游。地方不太大，地方不太大，五湖四海装得下。五湖四海装得下。简单谜语简单谜语（打一物）（打一物）依附性依附性 游戏：我做你猜（一位学生做游戏：我做你猜（一位学生做“猜测者猜测者”背对黑板，另一位学生以背对黑板，另一位学生以动作示范来表达老师在黑板上写下的几个动物的名称（不能说话）使另动作示范来表达老师在黑板上写下的几个动物的名称（不能说话）使另一名学生猜出动物名称。）一名学生猜出动物名称。） 信息是依附于载体来传递的。同一信息可以通过不同的载体来传递，信息是依附于载体来传递的。同一信息可以通过不同的载体来传递，而不同载体传递信息的效果是不同的。而不同载体传递信息的效果是不同的。游戏时间游戏时间