《人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案 (5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案 (5页).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-人教版小学音乐四年级下册中国功夫教案-第 5 页中国功夫教案教学目标：1、中国武术博大精深，了解武术作为一种非音乐的文化，与音乐文化的相互渗透。2 、在学习中体验武术的节奏美与音乐节奏的关系.随歌曲情绪的变化来变化不同的武术动作. 体验武术套路与音乐节奏的融合的相得益彰的关系。3、重点难点：说唱部分的节奏把握与表现利用现有的节奏进行武术创编。体会二者结合的神韵。学生能否根据歌曲不同的旋律来进行武术表演；能否有感情的演唱歌曲。4、教具准备：录音机、磁带、多媒体课件教学过程：一、导入：播放武术短片行云流水和申奥短片太极拳的表演，画面定格。师生交流，引导学生用自己的语言表达刚才看片的感受。（略）从
2、背景音乐入手，导入新课【设计意图】通过师生交流，了解武术相关文化，激起学生学习兴趣。二、新授1、播放中国功夫，引导学生带问题思考：这首歌有几段，哪一段与我们平时学到的歌曲不同？（第三段。属于说唱音乐）。属于什么调式？（加入了4和7，属于七声羽调式。）举例说明学生知道的说唱歌曲如周杰伦的双节棍等。2、领学生有节奏有力度地朗诵念白部分的歌词，体会武术的刚强有力，让学生说出这段念白的感受（有气势，坚定有力，节奏感强等），大家讨论后加上衬词。棍扫一大片（Hou）， 枪挑一条线（Ha） 身轻好似云中燕， 豪气冲云天（Ha） 外练筋骨皮，（Hou） 内练一口气（Ha） 刚柔并济不低头， 我们心中有天地!（
3、Ha） 清风剑在手（Hou）， 双刀就着走（Ha） 行家的功夫一出手， 就知有没有。（Ha） 手是两扇门（Hou）， 脚下是一条龙（Ha） 四方水土养育了我们中华武术魂!（Ha）3、再听第一段，仔细听，除了说唱的区别以外，在节奏上有没有区别？如果让我们编排武术动作，你认为在第一段应该配上什么样节奏的功夫？为什么？（太极拳，舒缓的，节奏较慢，）第三段呢？（少林拳，快速的，充满活力迅速地）4、引导学生配合相关武术动作分别表现第一段和第三段，全体学生念对白加衬词【设计意图】给师生创设教学情境，有身临其境的感觉，增强对歌曲的理解能力。放手让学生表演能极大地调动课堂积极性。5、学唱歌曲、再放视频，学生跟
4、歌曲哼唱。、教师弹琴，学生唱第一段和第四段，要求在演唱中体会和感受两段旋律的情绪和速度、特点。师总结。第一四段旋律相同，但情感表现有变化，前者速度稍慢，矫健地，后者速度稍慢，但饱满地。歌曲属于二段体结构，加入了4和7的七声羽调式使歌曲变地更加生动。、学唱第二段，要求吐字清晰，注意演唱好句末的休止符。同时请同学边唱边思考，前八小节和后八小节音乐的旋律特点有什么不同（后八小节歌词不变，节奏变快，是前八小节节奏的压缩，歌曲变得活跃起来）。【设计意图】通过对歌曲的对比分析，进一步理解作品的风格，使枯燥的理论变得直观具体。尤其是用休止符表现说唱音乐时，前八后十六的节奏型读起来更是朗朗上口。三、课堂活动小
5、小音乐家1、处理第三部分说唱音乐，引导学生处理自己填入的衬词部分，并说出感受，（加入衬词后，节奏感更强了，仿佛对武术的坚强有力有了更真切的体会）2、第一段音乐和第三段歌词节奏进行互换，学生分组讨论后回答感受如何引导学生用音乐的节奏来诠释武术的招式3、播放歌曲少林，并配上不同视频片段，学生体会这样的背景音乐更适合哪一套拳法，并说出理由。【设计意图】让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。4、随堂准备打击乐大鼓和镲，让学生自己动手，随念白击打自己喜欢的节奏，活跃课堂气氛，更进一步地体会节奏在武术中的融合作用。讲台上摆有打击乐器：大镲、中镲、小镲、小鼓。请几位同学根据节奏型，选相应打击
6、乐器。大镲：（X ） 中镲：（X X） 小镲：（XXXX XXXX ） 其他学生：寻找身边小鼓（桌子）左右手交替拍以下节奏型，并边拍边念白： X X X X X 0 教师击小鼓，节奏型： X X X X X 0 要求：念白的节奏要准确，清晰、吐字、咬字要到位，且环节同时进行，并全体念白。【设计意图】学生共同参与课堂，激活课堂气氛，同时镲、鼓等打击乐器的介入，起一定的专业引领作用，使学生在玩中学，学中玩。四、课堂表演与拓展：1、再听音乐，你认为第一段音乐适合表现什么样的武术套路？为什么（太极，舒缓的），第三段呢（少林拳，激进的）如果将两段旋律互换，会是什么效果？2、播放行云流水，引导学生从不同方面感受武术魅力。【设计意图】边唱边指导学生认识歌曲速度、情绪、旋律结构特点对其他文化如武术的影响等，有利于学生进一步理解歌曲的内涵和表现力。五、课堂小结有了音乐，便多了很多美感，因此说，音乐与各个领域的结合都是紧密的，尤其今天，我们通过这首中国功夫共同印证了这句话：有音乐，一切变得更加生动。在体会的同时，我们又认识了一种新的音乐模式说唱音乐，并且进行了编创和表演，相信大家已经对说唱音乐不陌生了。课后大家可搜集一些与武术有关的说唱音乐的资料，下节课我们一起欣赏，关希望大家关心武术、热爱武术，健身强体，为国争光！六、结束部分播放中国功夫学生走出教室。