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1、新人教版小学四年级下册音乐中国功夫教学设计一、 设计理念在今日很多孩子集积地学习拉丁舞、跆拳道等外国优秀文化的同时，不能抛弃我们博大精深的中华文化，我们音乐老师在教授音乐知识技能的同时，应努力把我们国家好的音乐作品及优秀的文化渗透到音乐教学中，使自己的音乐课堂教学更有意义。并努力实现音乐课堂教学的和谐高效。 二、设计思路通过演唱、演奏和听赏表现中国武术的音乐作品，激发学生对“中华有神功的骄傲感，能用激越的歌声表现中华武术的雄风。设计在唱、奏、听、练中进一步提高学生的音乐表现力、创建力和鉴赏力。三、学情分析学习对象分：四年级学生能够轻松理解歌曲的含义，并驾驭了肯定的演唱技巧，和音乐理论知识，能够
2、主动参及活动，并自主探究学习知识。对本节课肯定会产生深厚的学习爱好，并信任会收到良好的效果。教材分析：歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，写得极有气魄。尤其是最终一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功使人唱来豪情满满，爱国之情油然而生。旋律采纳七声羽调式，“7手口“4的运用恰到好处，使曲调具有古朴和高亢、壮烈的色调，这是单纯采纳五声音调所无法到达的艺术效果。歌曲由三个乐段组成，为单三部曲式。第二乐段的乐句是第一乐段乐句的压缩，所运用的音乐材料完全一样，使人易唱易记，同时又产生了剧烈的比照作用。四、教学目标：1通过探讨，师生沟通，了解中国武术文化，激发学生对“中华有神功的骄
3、傲感。2能正确演唱中国功夫，并驾驭歌曲速度、力度及心情在歌曲中的表现作用，从而感受音乐的魅力。教学内容：演唱歌曲中国功夫五、教学重点、难点：1娴熟地、有表情地演唱歌曲中国功夫，并可以边唱边完成简单武术操动作。2打击乐的创编活动，感受武术风格特色。3重点处理歌曲的第三局部。六、教具打算：录音机、磁带、打击乐、电子琴、多媒体课件七、教学过程：一、导入 1、播放学生大课间课武术操录像一小段。要求学生看的同时细致听音乐。激发学习爱好提出问题：怎样理解“武术一词总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性，中华武术是中华文化之一，我们应很好地发扬，我们本节
4、课要学习的音乐就是及武术相关的。设计意图通过师生沟通，了解武术相关文化，激起学生学习爱好。2播放电影黄飞鸿片段 设计意图让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。二、新授局部学习方法过程1.听歌曲猜名字。播放歌曲中国功夫VCD碟片 由屠洪刚演唱播放第一遍：跟乐曲画面哼唱。乐曲分几段。你喜爱哪段，为什么 相互探讨播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面观赏并演唱中国功夫。设计意图给师生创设教学情境，有身临其境的感觉，增加歌曲的感染力和号召力。2学习处理歌曲第三段，有以下两种处理方法课堂上可采纳随意一种方法。第一种学习方法：从歌曲的念白局部入手，感受节奏。 设计意图创建性运用教材，拓宽学
5、生视野，培育学生创建性思维，特殊是相关武术动作的协作，能使学生全身心投入到歌曲学习中，教学效果事倍功半。第二种方法：加打击乐伴奏方法：讲台上摆有打击乐器：大镲、中镲、小镲、小鼓。请几位同学依据节奏型，选相应打击乐器。大镲：X 中镲：X X小镲：XXXX XXXX 十六分音符其他学生：找寻身边小鼓桌子左右手交替拍以下节奏型，并边拍边念白：X X X X X 0 |老师击小鼓，节奏型：X X X X X 0 |要求：念白的节奏要精确，清楚、吐字、咬字要到位，且环节同时进展，并全体念白。设计意图学生共同参及课堂，激活课堂气氛，同时镲、鼓等打击乐器的介入，起肯定的专业引领作用，通过引导学生找寻身边的乐
6、器，让学生明白音乐无处不在的道理，并使学生在玩中学，学中玩。3学习歌曲第一段、第二段学习方法过程：1请同学随琴唱第一段及第四段，要求演唱中体会并感受两段旋律的心情、速度特点。设计意图让学生明确第一段、第四段旋律一样。第一段速度稍慢，矫捷地。第四段速度稍慢，饱满地。2引导学生学习第二段，请同学边唱边思索，前八小节和后八小节音乐旋律特点有什么不同要求演唱时吐字要清楚，留意句末的休止符。设计意图引导学生了解第二段旋律特点：前后八小节形成显明比照，后八小节是前八小节学习的压缩，音乐变得稍活泼起来。3全班随伴奏带放声歌颂整首歌曲。要求：留意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子舍命喊，留意第三段加衬词处理局
7、部。设计意图指导学生用正确的方法较精确地学唱好歌曲前两段。三、学谱1、请学生随琴轻唱乐谱第一段、第二段。2、分角色随歌曲录音唱全曲乐谱男女唱第一段乐谱，女声唱第二段乐谱前八小节，后八小节男女合唱。第四段男生唱词，女声唱谱，且同时进展。设计意图边唱边指导学生相识歌曲速度、心情、旋律构造特点，有利于学生进一步理解歌曲的内涵。四、歌表演请全班会武术的局部同学上台随歌曲表演武术操。全体同学伴唱设计意图激发学生对“中华有神功的骄傲感，让学生表现中华武术的雄风。设计在唱、奏、听、练中激趣地同时进一步检验学生本节课的歌曲及相关知识的驾驭状况。五、小结1、从学生的表现上赐予表扬激励。2、拓展延长到相关中国功夫音乐。3、对学生进展思想教化，引导学生把我们博大精深的中华文化传承下去。设计意图及时评价、总结激励，激发学生学习的爱好、信念、责任心。六、组织下课要求学生随音乐边唱边带队离开音乐教室设计意图稳固提高。