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1、-人教版小学数学教案圆的认识 (1)-第 3 页圆 的 认 识教学内容：圆的认识P56-58教学目标：1、使学生认识圆，知道圆的各部分名称，知道同一圆内半径的特征和直径的特征，初步学会用圆规画圆。2、在操作中探究，让学生通过画一画、折一折等活动感知圆的特征，理解在同一个圆里直径和半径的关系，能根据这种关系求圆的直径和半径。3、在探索的过程中，培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念；使学生初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。教学重点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。教学难点：探索圆的特征和各部分之间的关系。教学准备：多媒体课件、尺子、圆规、有圆形的实物学具
2、准备：练习纸、圆规、直尺教学过程：一、 导入新课师：一些学生正在做投球比赛,他们呈长方形、正方形，圆形的队形排开,你认为哪种队形对每个人最公平吗? （指名学生回答）师在黑板上画？到底是不是圆形的队形最公平，让我们一起走进圆的世界，学习完圆的认识这节课后我们就可以知道了。（师板书：圆的认识）二、教学新知（一）学习用圆规画圆1、说说你昨天准备的圆是怎样画的？ 师：课前老师叫你们准备了圆，说说你的圆是怎样画的？（学生介绍）2、圆规画圆师：圆规是我们常用的画圆工具，你们都会用吗？请大家在草稿本上用圆规画一个圆，想想你是怎样画圆的。1）学生在草稿本上用圆规画一个圆2）反馈交流：谁能给大家介绍一下怎么用圆
3、规画圆。3、教师示范画圆4、学生试着画圆，要求注出圆心，看谁画的又快又多。（二）认识圆各部分名称师：刚才大家知道了圆心，那你还知道圆其他各部分的名称吗？请同学们打开书56页，通过书本自学，说说圆各部份的名称。1、请同学们打开书56页，通过书本自学，圆各部份的名称。A、学生看书自学，B、反馈交流：指名学生回答，师板书：半径，直径2、判断直径半径练习：师：知道了什么是圆心，半径，直径，请观察下图：中哪些直径，哪些是半径。哪些不是，为什么？DHMoCGNB（三）学习半径、直径的特点及关系1、学习半径、直径的特点及关系师：大家找得非常好，那你知道半径、直径有什么特点吗？接下来请大家画一画、比一比、折一
4、折、量一量在小组里讨论：（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？A、学生小组活动B、反馈交流2、试一试师：同学们真了不起，不但学会了半径和直径的特点，还研究出了它们的关系，接下来我们一起做几道练习题。1）口答下列各题半径（r）2分米6米5厘米0.24米1.42厘米直径（d）2）判断1、直径的长度一定是半径的两倍。2、两端都在圆上的线段是直径。3、用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚应张开4厘米。 4、大圆的半径条数一定比小圆多。三、综合练习师：我们研究了圆的很多的特性，现在请你再画两个圆1、在一张白纸上点两个点,以这两个点为圆心,分别画一个直径是6厘米的圆和半径1.5厘米的圆,比一比它们的大小.想一想:圆的大小由( )决定, 圆的位置是由( )决定.2、说说为什么刚才是圆形队伍最公平了。3、看到这些图案你知道大圆、小圆的半径和直径吗？五、总结今天，你学会了什么？