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1、-火字旁教案-第 4 页火 字 旁鼓山中心小学 郑玉云教学目标：1、通过学习初步掌握火字旁的书写要领，练写“火”字旁，并在田字格中正确、端正、美观地书写好带有“火”字旁的字。2继续培养学生认真观察以及良好的写字习惯。3、在学习中教育学生要端端正正写字，堂堂正正做人，互相谦让。教学重点：初步掌握火字旁的书写要领，练写“火”字旁，并在田字格中正确、端正、美观地书写好带有“火”字旁的字。教学难点：书写形态的把握以及火字旁玉右部件的容让穿插。教学方法：观察法、示范法、比较法教学准备：课件、书法纸一、激趣导入1、在写字之前，老师先给小朋友们看一段有趣的动画（出示图片）我们跟着他一起进山洞看看吧，你看到了
2、什么？（生：火）你真是火眼金睛，它就是一个“火”字。板书。师：甲骨文，因为字刻在较硬的兽骨上，所以笔画比较细，方方的。金文笔画比较粗。篆书，字形稍长。隶书，书写时略微宽扁。楷书，它的形体方方正正的，是我们现在常用的字体。2、小结：这些不同的字体各有各的特点，我们小学生要学习的是楷书的写法。二、教授新课1、小朋友们记得老师是怎样教你写好这个“火”字的吗？（左点低，右撇高，中竖撇，捺要长。）这节课我们来学习“火字旁”，（将板书补充完整）。齐读课题。2、观察变化现在老师要变魔术了，请看大屏幕，仔细观察一下，“火字旁”和“火”有什么相同的地方？（都是点低撇高，中间是竖撇）。有不同的地方吗？（火字旁变窄
3、，中竖撇更竖了，原来的捺变成了点。）板书。（竖撇直，捺变点）小朋友们观察得真仔细呀，老师也把它的写法编成了儿歌，跟老师一起来读一遍。（出示课件：火字旁,要写好,左点低,右撇高，两边相关照。竖撇直,捺变点，让出位置懂礼貌。）3、教师范写，学生书空边写边提醒：点低，撇高，竖撇直，点要收，轻起笔。）4、学生练写，教师巡视指导小朋友们也来试试吧！看准位置，写两个。小书法家们，练字前，首先让我们复习一下写字的姿势。一起背一背写字姿势歌吧。接下来，看你们的。5、展示点评。（中等生，直接在字上批改。）现在请你们来做小老师，说说他们写得怎么样。先说优点，再提小建议6、练写提升7、观察范字了解特点看到小朋友们“
4、火字旁”写得那么棒，带有 “火字旁”的“灶”也就放心地出来啦！（出示图片：火字旁和土相撞）师：哎哟，他们怎么啦？ （生：都往中间跑，结果撞到一块儿啦！）请你们来做小交警，帮他们安排好位置吧！（火字旁在左半格，土在右半格，土的横从火的撇下起笔，最后的长横在点下起笔。）听了小朋友们的建议，（出示改好的字）“灶”现在变得好看啦！我们也把它美美地写到格子中去吧！师范写（注意起笔、收笔的位置）8、练写“灶”字学着老师的样子认真写两个，别忘了边写边与范字对比。9、展评。通过小朋友们的努力，好多人都有了进步，现在我们一起来放松一下。相信待会儿小朋友能把字写得更漂亮。预备：教师：请你跟我压压指。 学生：我就跟你压压指。教师：请你跟我转转手。 学生：我就跟你转转手。换个方向，再来一次。教师：请你跟我耸耸肩。 学生：我就跟你耸耸肩。教师：请你跟我点点头。 学生：我就跟你点点头。10、书写拓展哇，老师现在充满能量了，你们呢？ 那我们就一起接受新的挑战吧，来写“灯”和“烦”出示：灯、烦练写三、展评小结今天我们学习了“火字旁”，再来齐读一下它的写法，可要把它牢牢记在脑中。还学写了火字旁的字，要记得容让、穿插。俗话说“字如其人”，我们写字要方方正正，做人也一样，要堂堂正正，互相谦让。四、作业练习纸上还有三个带有火字旁的字，课后小朋友们就用今天学的方法把它们练好。