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1、-小公鸡和小鸭子第二课时-第 5 页第二课时一、 复习1、小朋友们,今天我们继续学习第5课(出示课题).2、课文中的词语朋友你们还记得吗?(出示词语，开火车读词语)3、通过上节课的学习我们知道小公鸡和小鸭子去了哪些地方呢？板书：草地 小河。他们在这些地方分别做了什么呢？赶快去读读课文找找答案吧。 完成填空：他们在草地里捉虫子。他们在小河里捉鱼。二、 精读1、 第一自然段：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，该有多高兴啊！（指名读）（评：你把儿化音读得很准）“一块儿”是什么意思？找近义词地方法来理解：一同、一起。块是提土旁，你能给它组组词吗？出示四张图，带来四个词语：木块、石块、肉块、冰块 2、 小公鸡
2、和小鸭子一块儿出去玩，可高兴了， 让我们高兴地来读一读这第一自然段。（齐读）第二自然段1、 他们一块儿出去玩，首先来到“草地上”。他们来到草地上，做什么呢？（捉虫子），那么他们都捉到虫子了吗？（指名说）2、小公鸡捉得怎么样？（指名说）现在你就是小公鸡，你来到草地上，捉了一条又一条虫子，心情怎么样？（指名说）请你高兴地读好这句话“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢”。那小鸭子呢？（指名说）没有捉到虫子他的心情怎么样？（指名说）除了“伤心”还很？（着急）请你着急的读一读“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。”3、小鸡看见了，（齐读）这时候小鸭子想对小鸡说些什么呢？（指名说）4、为什么小公鸡能捉到虫子，小鸭子却
3、捉不到呢？5、齐读第一节：读出小公鸡的高兴，读出小鸭子的着急第三自然段1、 过渡：小公鸡和小鸭子又来到了小河边，来到小河边干什么？他们都捉到鱼了吗？为什么？（评：你可真会观察）所以小鸭子是怎么劝说小公鸡的？谁来读好这一句（指名读）。小公鸡听劝了吗？她是怎么做的？（指名说）2、 老师这里有两个句子（出示）小朋友们比较一下你们发现了什么？小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。3、 谁来演演小公鸡，谁来做做小鸭子？分角色读。4、 小公鸡不听小鸭子的劝告也下水了，结果怎样？（齐读第四段）谁来说一说结果怎样？那小鸭子是怎样做的?5、 （出示）看这两句话，你又发现了什
4、么？小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。6、得救的小公鸡，他会对小鸭子说些什么呢？（指名说）齐读第四段。三、小结1、课文学完了，老师想采访一下我们的小公鸡和小鸭子们。师：你为什么要把虫子给小鸭子吃？生1：他是我的好朋友，他捉不到虫子，很难过，我要帮助他。生2：好朋友之间要互相帮助！师：现在我来问问小鸭子，你为什么要捉鱼给小公鸡吃？生1：小公鸡不会游泳，他不能到河里捉鱼。生2：刚才小公鸡捉虫给我吃，现在我要捉鱼给他吃。生3：我们要互帮互助。师：说得真好！小伙伴之间就应该像小公鸡和小鸭子一样，要懂得互帮互助。我们每个人都有遇到困难的时候，看到别人有困难，我们就要给予帮助；别人给了我们帮助，我们要真诚地向对方表示感谢！现在让我们来分角色朗读课文，好好读一读他们的对话，感受他们的团结互助。四、拓展1、三句谚语：单丝不成线，独木不成林。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。人心齐，泰山移。2、成语故事吴越同舟五、写字 哥