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1、,画鼻子,丈二和尚摸不着头脑 争先恐后 自告奋勇 小心翼翼 此起彼伏 毫不犹豫 胸有成竹 哄堂大笑 捧腹大笑 欢呼雀跃,开门见山式开头： 今天我们在老师的带领下玩了一个好玩的游戏，名字是画鼻子。,列举式开头： 我玩过很多游戏，有丢手绢，写王字，击鼓传花但我最喜欢玩得是画鼻子。,声音式开头： “哈哈哈！” 教室里传出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩画鼻子的游戏呢！,画鼻子,开头,（开门见山式、列举式、声音式）,游戏前：,游戏要求与步骤： 1.选出一个同学，用围巾蒙上他的眼睛。 2.让他在原地转三圈后朝前走。 3.走到黑板前用粉笔在画好的三毛人头像上添上鼻子。,时间、
2、地点、准备工作,上课时，老师来到教室里，,争先恐后、兴高采烈 欢呼雀跃、圆溜溜 疑惑、大声,准备工作,上课时，老师来到教室，在黑板中央画了一个大大的头像。大家叫道：“没鼻子！”老师笑着说：“眼力真好。我们今天就玩个游戏，看看谁能给他画上鼻子。”太简单了，同学们争先恐后地举手。可是老师却摆摆手说：“别急，我还没说游戏规则呢。”停顿了一下，老师接着说：“上台的同学要先用布把自己的眼睛蒙上，再转上三圈，然后才能在黑板上画鼻子，谁先来？”同学们左顾右盼，没有一个吱声的。,同学之间,开头,（对比式、点明中心式、疑问式、回忆式）,游戏前准备 游戏中 游戏结束,经过,游戏开始啦！,考考你的观察力和记忆力：
3、1 观察老师是怎样为同学蒙上眼睛的？ 2 观察同学是怎样摸索着走到黑板前的？ 3 观察他把鼻子画在了什么地方？ 4 观察在游戏的过程中大家的反映如何？（神态、动作、语言）,观察老师是怎样为同学蒙上眼睛的？,折了又折 蒙 打结 松紧 问 摇头,同学之间,开头,（对比式、点明中心式、疑问式、回忆式）,游戏前准备 游戏中,经过,解下 折了又折 蒙 打结 松紧 问 摇头,观察同学是怎样摸索着走到黑板前的？ 观察同学是怎样在黑板上画鼻子的？ 观察同学把鼻子画在了哪里？,慢慢 伸出 摸索 东摸西摸 撑住 举起,心急如焚 抓耳挠腮,同学之间,开头,（对比式、点明中心式、疑问式、回忆式）,游戏前准备 游戏中
4、游戏结束,经过,解下 折了又折 蒙 打结 松紧 问 摇头,慢慢 伸出 摸索 东摸西摸 撑住 举起,心急如焚 抓耳挠腮,观察其他同学的表现,过了一会儿，“大胖”走上了台。老师解下他的围巾，给他蒙住眼睛，再叫他原地转三圈。只见他左摸摸右摸摸，已不知黑板在哪里了。下面的同学更热闹了：有的哈哈大笑，等着他出洋相；有的“指手画脚”地指导他；还有的把头摇得像拨浪鼓，替他着急。台下一片乱糟糟，搞得台上的“大胖”更加不知如何是好了。最后，在同学们的催促下，他随手画了一笔，顿时，台下一阵哄笑。他忙把蒙在眼睛上的布拿下来一看，鼻子竟然画在耳朵的位置上，自己也禁不住笑了起来。,观察其他同学的表现,有的有的还有的,不
5、知谁说了声,第二个上台的是“舞蹈皇后”小丽。她身材高挑，从小就学舞蹈，连转二十圈都不在话下。只见她蒙眼、转圈，如同跳舞一般优美。接着，她拿粉笔的右手准确地伸向黑板。同学们都赞叹不已。突然，不知谁说了声“高点儿”，小丽把手向上抬高了一点，结果把鼻子画在了额头上。,游戏结束,分享快乐： 玩画鼻子游戏的心情怎么样？ 从游戏中你有得到什么感悟吗？,结尾,这个游戏真好玩哪！我还想再玩一次！ 时间过得真快，转眼间下课了，我们的游 戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开教室。,写作步骤：,游戏前,游戏时,游戏后,简单地介绍游戏的时间、 地点以及游戏的准备工作。,1、老师是怎么为同学蒙上眼睛的？ 2、同学是怎么摸索着走到黑板跟前的？ 3、他把鼻子画在了什么地方？ 4、大家的反应如何？,直接抒发心情。 或通过游戏后的感悟。,