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1、-八年级语文上册 第16课小石潭记教案1 苏教版-第 3 页小石潭记课题16 小石潭记教学目标1 能正确朗读课文，疏通文意，积累常用文言实词和虚词，提高阅读文言文能力。2 学习对景物入微的观察，并抓住特点写景，借景抒情的写法。3 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。教学重点1文言实词虚词的积累2 抓住特点写景以及情景交融的写法。教学难点作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。教学方法 教 学 过 程个性化或札记（一）课前预习 1、 字词过关（一读课文，读准字音、停顿） 2、 根据课下注释自己翻译，不懂的划出（二读课文，读懂文意） 3、根据理解有感情的朗读课文（三读课文，读出意境、感
2、情） 4、话题梳理 （1）课文抓住小石潭的什么特点描写的？请试着分析一下描写顺序。 （2）你认为作者观赏小石潭的过程中心情有没有变化？请结合具体语句谈谈。 （二）课堂学习 1、导入新课 2、作者，背景简介，解题。（幻灯片） “唐宋八大家”中的“韩柳” “永州八记”之四 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 3、朗读课文 （配乐范读） 检测预习（幻灯片） 4 、师生共同疏通文意。 小组合作解释、翻译课文 老师点拨强调常见文言现象 （幻灯片） （1） 古今异义。 去： （古）离开 （今）前往，到某处 怡然：（古）静止不动
3、的样子? （今）痴呆或深思的样子 小生：（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色 （2） 一词多义 以：全石以为底（介词，用） 卷石底以出（承接，“而”不译） 以其境过清（介词，表原因） 为：全石以为底（动词，当“作为”讲） 为坻，为屿，为堪，为岩。（动词，“成为”） 清：下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈） 以其境过清（形容词，冷清） 可：潭中鱼可百许头（副词，大约） 不可知其源（助动词，能够） 差：参差披拂（形容词，长短不一） 其岸势犬牙差互（动词，交错） （3）词类活用： 从小丘西行百二十步（西：名词作状语，向西） 皆若空游无所依（空：名词作状语，在空中） 斗折蛇行（斗、蛇：名词作状语，像北斗星那样、像蛇那样） 其岸势犬牙差互（犬牙：名词作状语，像狗牙那样） 凄神寒骨（凄、寒：形容词的使动用法，使凄凉、使寒冷） 板书：