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1、-人教版语文八上：第22课短文两篇学案-第 7 页22 短文两篇课文导读陋室铭通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表现了作者不与世俗同流和污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣，事中显理，景中显情。爱莲说通过对莲花的爱慕和赞颂，表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕；同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表现出对趋附权贵，苟随时俗及其风尚的不满，文章鲜明地表现了作者的进步理想和美学情趣。基础过关一、读音辨析德馨（xn）苔痕（ti）鸿儒（r）案牍（d）西蜀（sh）甚蕃(fn)淤泥(y)濯(zhu)清涟(lin)不蔓不枝(mn)亵玩(
2、xi)噫(y) 颐（y）鲜有闻(xin) 隐逸（y）二、词语释义鸿儒：博学的人。白丁：指没有什么学问的人。调素琴：调，弹奏；素，素朴。丝竹：指琴瑟、箫管等乐器，这里借代奏乐的声音。无案牍之劳形：案牍，官府的公文；劳形，使身体劳累。何陋之有：有什么简陋的呢？可爱者甚蕃：者，结构助词，与前面词“可爱”构成名词性结构，相当于“可爱的（花）”。甚蕃，很多。晋陶渊明独爱菊：独，唯独。世人盛爱牡丹：盛，很。中通外直：（茎）中间通透，外形笔直。香远益清：香气远播，越发清香。益，更加。予谓菊：谓，认为。陶后鲜有闻：鲜，少。三、语句解读1.山不在高，有仙则名（名词活用为动词，出名，著名）2.水不在深，有龙则灵（
3、名词活用为动词，显出灵异）3.惟吾德馨（名词活用为动词，有了芳馨）4.无丝竹之乱耳（动词用作使动，使受到扰乱）5.无案牍之劳形（动词用作使动，使感到劳累）6.不蔓不枝（名词活用为动词，长枝蔓；生枝杈）7.香远益清（形容词作动词，远播，远远地传送出去）四、作家作品作者刘禹锡（772842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，宫接监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有刘宾客集。周敦颐（10171073），中国宋代思想家。字茂叔，原名敦实，亦称惇颐、濂溪先生。道州营道（今湖南道县）人。他对程朱学派“存天理、灭人欲
4、”的思想产生了重要影响。著有太极图说、通书等。五、背景探视刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。这篇陋室铭是刘禹锡被贬为和州县通判时在任上写的。半年时间，和州知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，刘禹锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。爱莲说是周敦颐于熙宁初年（公元1086年）擢为南康郡守（今江西星子县）时写下的。他曾于府署东侧开辟一块四十余丈宽长的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建赏莲亭，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻，亭亭玉立。每当微风吹过，
5、田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首。先生凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，写下了爱莲说，借花述志。六、文体浅谈铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。一显身手一、基础知识1. 给下列加点注音或根据拼音写出汉字。德馨（）苔痕（ ）鸿儒（）案牍（）甚fn（ ） y（）泥清lin（） xi（）玩2.下面各句中加点词的意思解释有误的一项是（）A.谈笑有鸿（大）儒（旧指读书人）B.可以调（调弄）素
6、（不加修饰）琴C.亭亭净（洁净）植（种植）D.菊之爱，陶后鲜（少）有闻（听说）。3.选出与“予独爱莲之出淤泥而不染”一句中“之”字用法相同的一项是()A.予谓菊，花之隐逸者也B.无丝竹之乱耳C.孔子云，何陋之有D.牡丹之爱，宜乎众矣4.“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。”这三句分别采用了不同句式，下列分析正确的是()A.陈述句、疑问句、感叹句B.疑问句、祈使句、感叹句C.感叹句、陈述句、祈使句D.感叹句、疑问句、陈述句5.选出加点词词义不同的一项（）A.何：同予者何人何陋之有B.可：可远观而不可亵玩焉可以调素琴 C.独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D.者：可
7、爱者甚蕃牡丹，花之富贵者也二、整体感知1.选出翻译句子正确的一项。山不在高，有仙则名。（）A.山不在于高低，有了仙人的姓名就成了仙山。B.一座山不在于山高，有了灵气就出名了。C.山不一定要高，有仙人（居住）就成了名山。D.仙人喜欢居住在不高的山上。可远观而不可亵玩焉。（）A.只可以远远地观看，不可以走到近前与它玩耍。B.只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄（它）啊。C.可以远看，但不可以亲近而不庄重。D.可以远远地察看，却不能走近去玩弄。2.下面分析不准确的一项是（） A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C“可远观而不可亵玩焉”
8、比喻君子不可能受到大多数人的理解。D“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩。3.爱莲说在写法上的特点是（）A.咏物抒情B.托物言志C.借景抒情D.先抑后扬4.下列说法有误的一项是（ ）A.陋室铭的作者是宋代著名诗人刘禹锡。爱莲说的作者周敦颐，是唐代著名的哲学家，“元公”是他的谥号。B.陋室铭的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨”，全文表达了作者安贫乐道、洁身自好的情操。C.爱莲说的主旨句是“莲，花之君子者也”，全文表达了作者不与世俗同流合污，正直清白的品德。D.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成了一种文体。5.陋室铭的主旨是颂扬（ ）A.陋室
9、不陋 B.鸿儒C.德馨 D.陋室6.下列句子不是骈句的是（ ）A.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。B.可以调素琴，阅金经。C.孔子云：何陋之有？D.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。三、课内阅读山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.文中哪一个词能统领全篇？_2.用“”划分文章层次。3.作者为陋室作铭，为什么要从“山”“水”“仙”“龙”写起？运用了什么表现手法？_4.作者是从_，_，_三个方面表达了主人的节操、情
10、趣。5.作者为陋室作铭，为什么要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？运用了什么表现手法？_四、拓展阅读买花白居易帝城（指长安）春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。贵贱无常价，酬直看花数。灼灼（光鲜貌）百朵红，戋戋（众多貌）步束素。上张幄幕庇，旁织笆篱护。水洒复泥封，移来色如故，家家匀为俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶来买花处：低头独长叹，此叹无人喻。一丛深色花，十户中人赋！1.下列加点词意思不相同的一项是（ ）A.共道牡丹时 不足为外人道也B.水洒复泥封 余人各复延至其家C.帝城春欲暮复前行，欲穷其林D.低头独长叹晋陶渊明独爱菊2.“家家匀为俗，人人迷不悟”一句与爱莲说中哪一句话含义相同？都揭
11、示了当时什么世风？3.有一田舍翁“低头独长叹”，这位田舍翁为什么长叹？（用原句回答）4.读完全诗，你认为作者写作本诗的目的是什么？5.下面是一段啊，牡丹的歌词，读后回答问题。啊，牡丹，百花丛中最鲜艳；啊，牡丹，众香国里最壮观。有人说你娇美，娇美的生命哪有这样丰满？有人说你富贵，哪知道你曾历尽贫寒。啊，牡丹，哪知道你曾历尽贫寒！本段歌词与白居易的买花诗都描写了牡丹的美好。你能说说这二者的不同之处吗？说出一点即可。新题探密用“我”字作开头，重组下面的句子，不得改变原意。（思路点睛：本句变句的主干是“我看不出名气来”，对什么看不出名气来呢？把对象介入句中就成了本题的正确答案。）一幅山水画，据说出自名
12、家之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。我_答案示例：对那幅据说是出自名家之手的山水画，左看右看，横看竖看，始终看不出名气来。写作小练笔做过的事情，要反省一下，是否正确，是否还有缺漏；学过的知识，要反省一下，是否掌握，是否记得扎实；面对自我，要反省一下，是否正直，是否真诚坚强。个人，要反省；国家，也是反省；只要智慧存在的地方，就都少不了反省。请你用自己的笔回顾自己一段时期的表现，写下你对自己的评价和反省。作文素材山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中霄劳梦想。孟浩然夏日南亭怀辛大荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸
13、两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”王昌龄采莲曲二首（其二）试妾与君泪，两处滴池水。看取芙蓉花，今年为谁死！孟郊怨诗毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方22短文两篇一、1.xn ti r d蕃 淤 涟 亵2.C（植，立。）3.B（B项与例句的“之”都是放在主谓间，取消句子独立性。A项：结构助词“的”。C项：宾语前置的标志。D项：宾语前置的标志。）4.A 5.D（A项均翻译为“什么”，B项均翻译为“可以”，C项均翻译为“只”，D项：代词，代“水陆草木之花”/表判断。） 二、1.C B2.C（“亵”是亲近而不庄重的意思，理解有误。）3.B4
14、.A（刘禹锡是唐代著名诗人，周敦颐是北宋著名哲学家。） 5.C 6.C 三、1.德馨 2. 3.借山、水引出陋室，以仙、龙引出“德馨”，表明陋室也具有“名”与“灵”的性质 比喻、类比。4.居室环境、交往人物、日常生活。5.诸葛亮是三国时著名的政治家、军事家，其才能、德行，为世人所景仰；扬子云是西汉著名学者，为世人所推崇。提及此二人，作者引以自况，以古贤居住的“草庐”“云亭”来衬托“陋室”，表示陋室主人也具有他们的志趣、操守与抱负。这里运用了类比的表现手法。四、1.C（A项都是“说”的意思，B项都是“又”的意思，D项都是“只”的意思，而C项：将要/想要。） 2.与“自李唐来，世人甚爱牡丹”一句含义相同，都揭示了当时追名逐利、趋炎附势的世风。3.一丛深色花，十户中人赋！4.讽刺当时追名逐利、趋炎附势的世风，表达对劳动人民的深切同情。5.提示：买花借人们对牡丹的喜爱，揭示当时社会追求富贵的世风，表达对劳动人民的同情。诗中极力描写人们对牡丹的热爱和保护，突出人们对牡丹的追求。牡丹成了富贵荣华的象征。结尾点明主旨。而啊，牡丹歌词却赞美了牡丹历经贫寒后的美，赋予它一种高贵美好坚强的品性。反复咏唱，抒情色彩浓厚。