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1、青青 花花语文语文S S版六年级下册第五单元版六年级下册第五单元人间瑰宝人间瑰宝-青花瓷青花瓷其瓷，胎骨滑腻，晶莹柔润；其瓷，胎骨滑腻，晶莹柔润；其花，清新明丽，幽静雅致；其花，清新明丽，幽静雅致；其釉，光亮洁净，白中泛青；其釉，光亮洁净，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。其色，青翠欲滴，永久不褪。礼服礼服我能说v课文主要写了哪些人物？记叙了他们什么事课文主要写了哪些人物？记叙了他们什么事情？情？这篇课文记叙了“以青花为业，以青花为荣”的父子俩的生动故事，赞美了青花瓷艺人执著的创新精神。课文结构v第一部分（第一部分（14自然段）默默期盼，父亲自然段）默默期盼，父亲要儿子寻找残缺青花。这是故事
2、的前因，写要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因，写得比较简洁。得比较简洁。v第二部分（第二部分（516自然段）苦苦寻觅，儿自然段）苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是故事的结果，写子终于得到祖传配方。这是故事的结果，写得很详细。得很详细。设置悬念，引起阅读兴趣。并且贯穿文章设置悬念，引起阅读兴趣。并且贯穿文章的始末。的始末。o 默读默读12自然段中自然段中“祖传的秘方祖传的秘方”在文在文中有什么作用？中有什么作用？学习学习1-41-4自然段自然段 思考：思考： 父亲是一个怎样的瓷艺人？父亲是一个怎样的瓷艺人？ 他教我瓷艺，为什么不传配方给我？他教我瓷艺，为什么不传配方给我？ 后来，父亲为什么又郑
3、重其事地把一尊后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我？残缺青花交给我？默读第默读第516自然段，思考：自然段，思考：1、“我我”是怎样寻找制作青花是怎样寻找制作青花的祖传配方的？概述这过程，的祖传配方的？概述这过程，并找出父亲神态情感的相应变并找出父亲神态情感的相应变化。化。2、怎样理解、怎样理解“修复和复制都不修复和复制都不是青花的归宿是青花的归宿”这句话？这句话？“我我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的？是怎样寻找制作青花的祖传配方的？概述这过程，并找出父亲神态情感的相应概述这过程，并找出父亲神态情感的相应变化。变化。寻找 复制创作不满意 冷眼 笑容 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。花，应该在超越中得到传承。理解：理解：“修复和复制修复和复制”都仅仅是停留在祖辈的基础上，都仅仅是停留在祖辈的基础上，只有不断追求敢于创新，在超越中继承制作只有不断追求敢于创新，在超越中继承制作青花的工艺，才能创造出完美的青花，这才青花的工艺，才能创造出完美的青花，这才是青花的归宿。是青花的归宿。我会填：我会填： 我赞美独树一帜的我赞美独树一帜的“人间瑰宝人间瑰宝”-青花瓷，更赞美（青花瓷，更赞美（ ）。）。 瓷艺人追求完美瓷艺人追求完美、不断创新的精神不断创新的精神