《2021年河南省驻马店市遂平县教师招聘考试试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年河南省驻马店市遂平县教师招聘考试试题.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 河南省驻马店市遂平县教师招聘考试试题（总分 100 分 时间 120 分钟）一、单项选取题（在下列每小题列出四个选项中只有一种是最符合题意，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 55 小题，每小题 1 分，共 55 分）1在国内历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列人是（ ）A孔子C庄子B老子D荀子2以为国内当代教诲目是“做人，做中华人民共和国人，做当代中华人民共和国人”教诲学家是（A陈鹤琴C蔡元培）B梁启超D陶行知3提出“人是唯一需要教诲动物”思想家是（ ）A赫尔巴特C康德B夸美纽斯D卢梭4被联合国教科文组织以为是“知识社会主线原理”教诲思想是（ ）A教诲民主化C全民
2、教诲B教诲信息化D终身教诲5被形象地比喻为“协助少年起飞”教诲阶段是（ ）A小学教诲C高中教诲B初中教诲D大学教诲6心理学家提出发展核心期或最佳期概念是针对个体身心发展（ ）而言。A顺序性B阶段性D互补性C不平衡性7一种人基本素养重要涉及（） A身体、精神C德、智、体B道德、学识D知、情、意8西方学者罗森塔尔证明，教师对学生结识和评价原则不同，就会产生不同情感和盼望，从而对学生学习和发展产生重要影响。产生这种影响师生关系类型是（ ）A教诲关系B组织关系D社会关系C心理关系9教师教学首要任务是（）A培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基本B发展学生智力、体力和创造力C引导学生掌握科学文
3、化基本知识和基本技能D关注学生个体发展10教师必要十分注重自身发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动（ ）特点。A复杂性、创造性C长期性、间接性B持续性、广延性D主体性、示范性11人们常说:“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师应具备素养是（ ）A良好语言表达能力C创造能力B较强组织管理能力D观测能力12教师胜任教学工作基本性规定是（）A教师学科专业素养C教师职业道德B教师教诲专业素养D教师人格特性13在国内当前基本教诲课程改革中，要变化长期以来课程评价过度强调（）功能。A甄别与选拔B增进学生发展D改进教学过程C增进教师专业发展14依照一节课所完毕任务，课类型普通可分为（ ） A理论
4、课和实践课C新授课和巩固课B讲授课和练习课D单一课和综合课15指引整个课程编制过程最为核心准则是（ ）A课程目的C课程文献B课程设计D教学大纲16国内义务教诲教学筹划应具备三个基本特性是（A强制性、基本性、科学性）B强制性、普遍性、科学性C科学性、普遍性、基本性D强制性、普遍性、基本性17在对学校隐性课程分类中，普通把教师无意识言行对学生所产生影响而构成课程称之为（）A物质性隐性课程C心理性隐性课程B制度性隐性课程D活动性隐性课程18按性质分，学校绩效评估可以分为（A定向评估与定量评估）B定期评估与不定期评估C她人评估和自我评估D绝对原则评估和相对原则评估19以教师/学校为中心方略和以学生为中
5、心方略属于（）A内容型方略C办法型方略B形式型方略D综合型方略20以为教学重要任务是传授对实际生活有用知识，至于学生结识能力则不必特别训练观点属于教诲史上哪种理论流派？（）A当代教诲派B老式教诲派 C形式教诲派D实质教诲派21在教诲当代化改革中，主张“范例教学”是（）A瓦根舍因C布鲁纳B赞科夫D布卢姆22在评价活动中，通过对收集到信息资料进行整顿分析，能发现评价对象优缺陷及存在问题，是说教诲评价具备（）A诊断功能B改进与形成性功能D导向功能C区别优良和分级别鉴定功能23美育最高层次任务是（A培养学生健康审美观B提高学生感受美能力C形成学生创造美能力D对美学学习）31巴甫洛夫研究条件反射称为（A
6、典型条件反射）B操作条件反射D无条件反射C工具性条件反射32心理活动重要物质基本是（A神经元）B突触C反射D神经系统33“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种现象属于（）A感觉适应C感觉补偿B感觉对比D感觉后效34具备音乐造诣人听到交响乐时，在脑中产生与此相应景象。这种心理现象是（A听觉C联系B知觉D直觉 35漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画是谁，这里反映出知觉特性是（）A选取性C理解性B恒常性D整体性36注意离开了心理活动所要指向对象，转到无关对象上去现象叫（）A注意转移C注意分派B注意分散D注意转移37对人名、地名、定理等记忆属于（ ）A内隐记忆C程序性记忆B
7、情境记忆D陈述性记忆）38短时记忆容量所包括组块数是（A410B57D79C5939从目的出发，沿着各种不同途径去思考以探求各种解决问题答案思维种类是（）A创造思维B发散思维D分析思维C集合思维40青春期思维发展水平属于（A感知运动阶段C详细运算阶段）B前运算阶段D形式运算阶段41人脑对过去感知过事物形象反映是（）A想象C后像B表象D印象42梦是在睡眠状态下产生正常心理现象。它属于（）A故意想象B无意想象D再造想象C创造想象43兰格情绪理论属于（） A认知理论B外周理论D动机理论C丘脑理论44下列不属于动作技能特点是（A动作对象物质性C动作认知观念性）B动作进行外显性D动作构造展开性45个人按
8、照社会或群体规定，或她人祈求而做出行为称为（）A依从C屈从B服从D从众46（ ）表达是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处位置。A离差智商B比率智商D原则分数C百分级别47最早浮现智力量表是（A比纳智力测验C韦克斯勒智力测验）B斯坦福比纳量表D瑞文原则推理测验48以为知识在头脑中组织与认知构造简化过程是一种积极遗忘心理学家是（）A加里培林C弗洛伊德B艾宾浩斯D奥苏贝尔49心理学家发现，无论民族、国家、地区，小朋友获得语言过程顺序具备一致性，这阐明小朋友心理发展年龄特性具备（ ）特点。A阶段性C持续性B特殊性D普通性50人们常运用顺口溜、歌诀等来协助自己记忆某些材料，这种记忆办法是（ ）A特性法
9、C地点法B韵律法D想象法51有学生在学校里受到教师批评后，有时会无端侮辱别孩子或摔打门窗，这属于挫折后 （）A直接袭击C自我袭击B转向袭击D人身袭击52教师在专家课文时采用列提纲形式来板书，这里，教师使用学习方略是（ ）A精细加工方略C元认知方略B组织方略D阅读理解方略53“为实现中华民族伟大复兴中华人民共和国梦而努力学习”，这样学习动机属于（）A近景性内部动机C远景性内部动机B近景性外部动机D远景性外部动机54在家庭中，什么因素是小朋友心理、行为异常基本因素（）A爱缺少B兄妹排行C教养方式D家庭不完满55教师被人们誉为“灵魂工程师”，这阐明教师扮演了（）角色。A“家长代理人”C“学生榜样”B
10、“知识传授者”D“心理调节者”二、多项选取题（在下列每小题列出选项中至少有两个是对的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 30 小题，每小题 1.5 分，共 45 分）56下列关于教诲阐述，出自论语是（A不愤不启，不悱不发）B学而不思则罔，思而不学则殆C其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D教，上所施，下所效也57下列属于“二战”后来产生教诲论著有（）A赫尔巴特普通教诲学C布鲁纳教诲过程B夸美纽斯大教学论D赞科夫教学与发展 58教诲要素之间联系重要体现为（A教主体与学主体之间联系B教诲活动主客体之间联系C教师与社会联系）D学生与社会联系59当代教诲本体功能有（A增进生产发
11、展）B加速年轻一代身心发展与社会化进程C人类精神文明传递和继承D经验和人才选取60教诲“三个面向”是指教诲要（A面向 21 世纪）B面向当代化D面向将来）C面向世界61下列关于义务教诲理解，对的是（A适龄小朋友青少年有接受教诲义务B义务教诲是自愿接受教诲C国家社会有义务保证小朋友接受教诲D家长有义务为子女受教诲提供条件62国内新型师生关系特点有（A尊师爱生）B民主平等D教学相长C双边互动63实行素质教诲目的是把国内基本教诲真正变成（ ）A职业性教诲C普及性教诲B选取性教诲D发展性教诲64课程要素重要涉及（） A课程目的C课程构造B课程内容D课程评价65课程体现形式有（A课程规范）B课程筹划C学
12、科课程原则D教材66以直观感知为主教学办法重要有（ ）A谈话法B演示法C参观法D练习法67社会实践有助于（）A掌握系统科学文化知识C学生主体性形成B教诲与生产劳动相结合D学生进行合理职业定向68教学辅助形式涉及（A个别教学）B分组教学D复式教学C现场教学69德育是教诲者培养受教诲者品德活动，它涉及（）A思想教诲C法纪教诲B政治教诲D道德教诲70贯彻“集体教诲和个别教诲相结合”这一德育原则规定是（A从学生实际出发）B努力培养形成良好学生集体C充分发挥集体教诲作用D加强个别教诲71做好后进生转化工作，就是要做到（A对的对待后进生，关怀热爱后进生）B弄清状况，分析因素，理解症状，对症下药 C培养学习
13、兴趣D抓重复，重复抓72学校与家庭联系基本方式涉及（A互相访问）B建立通讯联系D举办家长学校C举办家长会73下列说法对的有（）A人格是个体心理特点总和B个体人格构造相对稳定C人格会影响个体情感D人格具备独特性74从众行为因素涉及（A谋求行为参照C遗传素质）B群体凝聚力D对偏离恐惊75群体功能涉及（A生产性功能C维持性功能76情绪功能涉及（A适应功能）B发动性功能D评价性功能）B组织功能D信号功能C概括功能77思维重要特性涉及（A直观性）B概括性C间接性D与语言有密切关系78下列说法对的有（A需要有对象性C社会需要是人特有）B人需要时发展D人和动物自然需要没有区别 79依照知觉所反映事物主观特性
14、，可以划分为几种复杂知觉，它们是（ ）A形状知觉C时间知觉B深度知觉D运动知觉80智力技能形成阶段涉及（A原型定向）B原型强化D原型内化C原型操作81皮亚杰认知发展理论基本观点涉及（）A小朋友认知发展是主客体互相作用成果B认知构造构建和再构建是认知发展本质所在C小朋友认知发展取决于认知构造发展水平D存在着互相独立七种智力82先行组织者可分为（A陈述性组织者C比较性组织者83属于心智技能是（A阅读）B综合性组织者D分析性组织者）B吹拉弹唱D记忆C运算84气质类型涉及（A胆汁质）B多血质D抑郁质C粘液质85情感是与社会性需要相联系高档主观体验，概括地说，它可以分为（）A道德感C美感B理智感D幸福感
15、 河南省驻马店市遂平县教师招聘考试试题参照答案一、单项选取题15 DACDB610 CBACD2630 DAACC4650 AADDB1115 CAADA3135 ADABC5155 BBDCB1620 DCABD3640 BDCBD2125 AACAD4145 BBBCB二、多项选取题56ABC 57CD61ACD 62ABD 63CD66BC 67BCD 68AC58AB59BCD60BCD64ABCD 65BCD69ABCD 70BCD71ABCD 72ABCD 73ABCD 74ABD76ABD 77BC 78ABC 79CD75AC80ACD 81ABC82AC83ACD84ABCD 85ABC