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1、20132013 年河南省驻马店市遂平县教师招聘考试试题年河南省驻马店市遂平县教师招聘考试试题总分总分 100100 分分时间时间 120120 分钟分钟一、一、单项选择题单项选择题在以下每题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，在以下每题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的， 请将其代码填在请将其代码填在括号内。错选、多项选择或未选均不得分。本大题共括号内。错选、多项选择或未选均不得分。本大题共5555 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 5555 分分1在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是A孔子B老子C庄子D荀子2认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代
2、中国人”的教育学家是A陈鹤琴B梁启超C蔡元培D陶行知3提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是A赫尔巴特B夸美纽斯C康德D卢梭4被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是A教育民主化B教育信息化C全民教育D终身教育5被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是A小学教育B初中教育C高中教育D大学教育6心理学家提出发展关键期或最正确期的概念是针对个体身心发展的而言的。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性7一个人的基本素养主要包括A身体、精神B道德、学识C德、智、体D知、情、意8西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重
3、要影响。产生这种影响的师生关系类型是A教育关系B组织关系C心理关系D社会关系9教师教学的首要任务是A培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础B发展学生的智力、体力和创造力C引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D关注学生个体发展10教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这表达了教师劳动的特点。A复杂性、创造性B连续性、广延性C长期性、间接性D主体性、示范性11人们常说:“教学有法，而无定法。 ”这句话反映了教师应具备的素养是A良好的语言表达能力B较强的组织管理能力C创造能力D观察能力12教师胜任教学工作的基础性要求是A教师的学科专业素养B教师的教育专业素养C教师的职业
4、道德D教师的人格特征13 在我国当前的基础教育课程改革中， 要改变长期以来课程评价过分强调的 功能。A甄别与选拔B促进学生发展C促进教师专业发展D改良教学过程14根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为A理论课和实践课B讲授课和练习课C新授课和稳固课D单一课和综合课15指导整个课程编制过程的最为关键的准则是A课程目标B课程设计C课程文件D教学大纲16我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是A强制性、基础性、科学性B强制性、普遍性、科学性C科学性、普遍性、基础性D强制性、普遍性、基础性17 在对学校隐性课程的分类中， 一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为A物质性隐性课程
5、B制度性隐性课程C心理性隐性课程D活动性隐性课程18按性质分，学校绩效评估可以分为A定向评估与定量评估B定期评估与不定期评估C他人评估和自我评估D绝对标准评估和相对标准评估19以教师/学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略20 认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识， 至于学生的认识能力则无须特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派？A现代教育派B传统教育派C形式教育派D实质教育派21在教育现代化改革中，主张“范例教学”的是A瓦根舍因B赞科夫C布鲁纳D布卢姆22在评价活动中，通过对搜集到的信息资料进行整理分析， 能发现评价对象的优缺点及存
6、在的问题，是说教育评价具有A诊断功能B改良与形成性功能C区分优良和分等级鉴定功能D导向功能23美育最高层次的任务是A培养学生健康的审美观B提高学生感受美的能力C形成学生创造美的能力D对美学的学习31巴甫洛夫研究的条件反射称为A经典条件反射B操作条件反射C工具性条件反射D无条件反射32心理活动的主要物质基础是A神经元B突触C反射D神经系统33 “入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。 ”这种现象属于A感觉适应B感觉比照C感觉补偿D感觉后效34 具有音乐造诣的人听到交响乐时， 在脑中产生与此相应的景象。 这种心理现象是 A听觉B知觉C联系D直觉35 漫画家画人物时仅勾勒数笔， 别人就
7、能看出画的是谁， 这里反映出的知觉特征是 A选择性B恒常性C理解性D整体性36注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫A注意转移B注意分散C注意分配D注意转移37对人名、地名、定理等的记忆属于A内隐记忆B情境记忆C程序性记忆D陈述性记忆38短时记忆的容量所包含的组块数是A410B57C59D7939从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是A创造思维B发散思维C集合思维D分析思维40青春期的思维发展水平属于A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段41人脑对过去感知过的事物的形象的反映是A想象B表象C后像D印象42梦是在睡眠状态下产生的正
8、常心理现象。它属于A有意想象B无意想象C创造想象D再造想象43兰格的情绪理论属于A认知理论B外周理论C丘脑理论D动机理论44以下不属于动作技能特点的是A动作对象的物质性B动作进行的外显性C动作认知观念性D动作结构的展开性45个人按照社会或群体的要求，或他人的请求而做出的行为称为A依从B服从C屈从D从众46 表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。A离差智商B比率智商C百分等级D标准分数47最早出现的智力量表是A比纳智力测验B斯坦福比纳量表C韦克斯勒智力测验D瑞文标准推理测验48 认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是 A加里培林B艾宾浩斯C弗洛伊德D
9、奥苏贝尔49心理学家发现，不管民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性，这说明儿童心理发展年龄特征具有特点。A阶段性B特殊性C连续性D一般性50人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是A特征法B韵律法C地点法D想象法51有的学生在学校里受到老师的批评后， 有时会无故欺侮别的孩子或摔打门窗， 这属于挫折后的A直接攻击B转向攻击C自我攻击D人身攻击52老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是A精细加工策略B组织策略C元认知策略D阅读理解策略53 “为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习” ，这样的学习动机属于A近景性内部动机B近景性外部动
10、机C远景性内部动机D远景性外部动机54在家庭中，什么因素是儿童心理、行为异常的基本原因A爱的缺乏B兄妹的排行C教养方式D家庭的不完满55教师被人们誉为“灵魂的工程师” ，这说明教师扮演了的角色。A “家长代理人”B “知识传授者”C “学生楷模”D “心理调节者”二、多项选择题在以下每题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。二、多项选择题在以下每题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多项选择或未选均不得分。本大题共错选、多项选择或未选均不得分。本大题共3030 小题，每题小题，每题 1.51.5 分，共分，共 4545 分分56以下有关教育的论述，出自论
11、语的是A不愤不启，不悱不发B学而不思则罔，思而不学则殆C其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D教，上所施，下所效也57以下属于“二战”以后产生的教育论著的有A赫尔巴特的普通教育学B夸美纽斯的大教学论C布鲁纳的教育过程D赞科夫的教学与发展58教育要素之间的联系主要表现为A教的主体与学的主体之间的联系B教育活动的主客体之间的联系C教师与社会的联系D学生与社会的联系59现代教育的本体功能有A促进生产发展B加速年轻一代身心发展与社会化进程C人类精神文明的传递和继承D经验和人才的选择60教育的“三个面向”是指教育要A面向 21 世纪B面向现代化C面向世界D面向未来61以下关于义务教育的理解，正确的选项是
12、A适龄儿童青少年有接受教育的义务B义务教育是自愿接受的教育C国家社会有义务保证儿童接受教育D家长有义务为子女受教育提供条件62我国新型师生关系的特点有A尊师爱生B民主平等C双边互动D教学相长63实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成A职业性教育B选择性教育C普及性教育D发展性教育64课程的要素主要包括A课程目标B课程内容C课程结构D课程评价65课程的表现形式有A课程标准B课程计划C学科课程标准D教材66以直观感知为主的教学方法主要有A谈话法B演示法C参观法D练习法67社会实践有利于A掌握系统的科学文化知识B教育与生产劳动相结合C学生主体性的形成D学生进行合理的职业定向68教学的辅助形式包
13、括A个别教学B分组教学C现场教学D复式教学69德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括A思想教育B政治教育C法纪教育D道德教育70贯彻“集体教育和个别教育相结合”这一德育原则的要求是A从学生的实际出发B努力培养形成良好的学生集体C充分发挥集体的教育作用D加强个别教育71做好后进生的转化工作，就是要做到A正确对待后进生，关心热爱后进生B弄清情况，分析原因，了解症状，对症下药C培养学习兴趣D抓反复，反复抓72学校与家庭联系的基本方式包括A互相访问B建立通讯联系C举办家长会D举办家长学校73以下说法正确的有A人格是个体心理特点的总和B个体的人格结构相对稳定C人格会影响个体的情感D人格具有独特性74
14、从众行为的原因包括A寻求行为参照B群体凝聚力C遗传素质D对偏离的恐惧75群体的功能包括A生产性功能B发动性功能C维持性功能D评价性功能76情绪的功能包括A适应功能B组织功能C概括功能D信号功能77思维的主要特征包括A直观性B概括性C间接性D与语言有密切关系78以下说法正确的有A需要有对象性B人的需要时发展的C社会需要是人特有的D人和动物的自然需要没有区别79根据知觉所反映的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是A形状知觉B深度知觉C时间知觉D运动知觉80智力技能形成的阶段包括A原型定向B原型强化C原型操作D原型内化81皮亚杰认知发展理论的基本观点包括A儿童的认知发展是主客体相互作用的
15、结果B认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D存在着相互独立的七种智力82先行组织者可分为A陈述性组织者B综合性组织者C比较性组织者D分析性组织者83属于心智技能的是A阅读B吹拉弹唱C运算D记忆84气质类型包括A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质85情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为A道德感B理智感C美感D幸福感20132013 年河南省驻马店市遂平县教师招聘考试试题参考答案年河南省驻马店市遂平县教师招聘考试试题参考答案一、单项选择题一、单项选择题15 DACDB610 CBACD1115 CAADA1620 DCABD2125 AACAD2630 DAACC3135 ADABC3640 BDCBD4145 BBBCB4650 AADDB5155 BBDCB二、多项选择题二、多项选择题56ABC57CD58AB59BCD60BCD61ACD62ABD63CD64ABCD65BCD66BC67BCD68AC69ABCD70BCD71ABCD72ABCD73ABCD74ABD75AC76ABD77BC78ABC79CD80ACD81ABC82AC83ACD84ABCD85ABC