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1、-一年级美术教案童话城堡-第 3 页一年级美术童话城堡教学设计及反思教学目标： 1、知识与技能目标：认识各种图形，运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。 2、过程与方法目标：引起学生关注身边的建筑，感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。 3、情感.态度与价值观目标：培养学生互相合作的意识，培养学生的综合能力。教学重点： 感受城堡的美，引导学生展开想像，大胆创作。教学难点： 用多种形式表现城堡的外形美感与创新。教学准备： 教学课件、水彩笔，油画棒教学过程： 一、情趣导入 1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师给同学们带
2、来一段动画片，问：这部动画片的主人公是谁？她住在什么地方？（童话城堡里） 2、白雪公主住在一座漂亮的城堡里，还有许多我们喜爱的童话故事的主人公都住在这样漂亮的城堡里。（板书：童话城堡） 二、讲授新课 1.欣赏大量不同的童话故事中的城堡图片，你知道这是哪个故事中的城堡吗？阿拉丁 2.学习用基本图形组合的方法表现城堡，提问：这座城堡都有哪些形状？我们来看这座城堡，你都看到了什么？都有什么图形？3.三、学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧。 4.表现手法：欣赏观察这两座城堡的画法一样
3、吗？（色彩.线条可以分别进入） 5.教师演示范画 6.现在请大家给你喜欢的故事设计一座漂亮的城堡吧。 三、学生绘画， 教师指导 四、学生展示讲解自己设计的城堡，说一说你的城堡有什么特点，都运用了哪些图形。 五、总结希望同学们能大胆的运用各种表现手法来表现我们身边美好的事物。教学反思：童画故事是孩子熟悉、喜欢并能以此产生无限遐想的艺术形式，将自己融入到童话中去，可以寄托孩子的愿望、思想、创造，本课就是以我们是童话城堡设计师为角色，让孩子们通过感知、回忆、理想化、神奇化、艺术化的想象创造出属于自己的城堡。兴趣是创造的源泉，课堂中教师组织观察和引导，将学生带入神奇的童话世界之中，使学生产生浓厚的学习兴趣，根据素质教育充分发挥学生主体体验，通过采用学生观察、交流、游戏、体验等生动学习活动，将基本型的组合和装饰线条的运用轻松解决教学目标，并采用多媒体展示，对学生欣赏更美的城堡，感受城堡的美，以此创新学生的思维，使学生尽情的展开想象，大胆创作。通过师生的共同研究学习活动，效果明显，在展示学生成果总结的环节中，学生作品外形美观，想象力丰富，并能使自己的设计与生活相联系。