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1、-一年级语文教案 第11课：美丽的小路-人教大纲本-第 7 页一年级语文教案 第11课：美丽的小路 教学目标 1、 培养学生保护环境的意识，激励他们去积极参与环保实践活动。 2、认识“先、鹿”等十四个生字，写好“先、干”等六个字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 1认识本课生字，写好汉字。 2理解课文内容，渗透保护环境的意识。 两课时。 第一课时 一教学目标 1认识本课的十四个认读宇。 2写好六个汉字。 二教学准备 课件，生字卡，词语卡。 三教学过程 （一）激发兴趣，引入新课 1出示课件(一条长长的小路，路卜铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树) 同学们，你们看，这是一条什么样
2、的小路呀？ 学生A：这是一条漂亮的小路。 学生B：这是一条美丽的小路。 学生c：这是一条干净的小路。 2你们想知道在这条漂亮、干净、美丽的小路上发生了什么事情吗? 让我们一起翻开第11课借助拼音读读课文。板书课题。 （二）初读课文，认识生字。 1、读完课文，请学生将认读字在文中标画出来，自己练读。 2反馈字音。 (1)出示字卡，请学生认渎，重点读准：“脑、辆、净、积、鹿”。 (2)以组为单位，丌火车读，比赛哪组开得快。 3分析记忆生字。 (1)以四人为一组交流记字方法。 (2)按不同的识字方法展示记字的成果。 熟字加偏旁：两辆 争净 干赶 形近字比较：堆推 千干 反义词比较：后先 快慢 同音字
3、比较：九久 鸡积 熟字加笔画：(自+田+丌)鼻 （月+亠+凶）=脑 (广+*+比)鹿 4读词读文巩固字音。 (1)出示词忙请学生读一读。 鸭先生 鹿先生 慢慢地子 脑袋 推车 一辆 干净 (2)开火车接读课文，纠正读音。 （三）指导书写汉字。 认读宇要写好。(先、干、赶、净) 先观察走字旁的字，怎样才能写漂亮?学生边说教师边板书进行范写。 赶：（1）、走字帝上面的“土”字第三笔横是左长右短。 （2）、“捺”这个笔画是平捺要写长，托住“干”字。 3、描红并用同样的方法写“起”宇。 4范写指导“净”字。 净：（1）、两点水的“点、提”要靠近些，不要离得太远。 （2）、右边中间的一横要出头，竖钩要写
4、得正写得直。 5临写描红。 6剩下的三个汉字请学生找自己的好朋友互相写 7，独立完成剩下的写字练习。 （四）板书设计 11美丽的小路 赶 净 （五)课堂作业设计 1请学生到黑板前写字。 Xian gan gan qi ming jing 2在正确的读音后面画“V”。 gai liang min 怪 辆 明 guai lang ming sheng zi dai 先生 鼻子 脑袋 sheng zi dai 第二课时 教学目标 1学习文章，渗透保护环境的教育。 2分角色朗读课文。 教具准备 课件，生字词语卡。 教学过程 一复习旧课导入新知 1出示生字词语：(先生 脑袋 鼻子 堆积 推车 干净 慢慢
5、 地 鹿 久 怪)指名请学生读。 2、（放上节课的多媒体课件1）通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢？（插入鸭先生的家） (二)继续学文，感悟文意 1同学们，如果你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，漂亮的房子，你会说什么呢? 学生A：小鸭住在这条小路旁真幸福呀! 学生B：鸭先生家门前的这条小路实在太美啦! 学生C：这是多么整洁、漂亮的小路呀1 2播放课件3。(小兔、小鹿)我们读读第二、三自然段，看看走在路上的兔贴娘和鹿先生会说什么?(啊，多美的小路啊!) 3你就把自己当成兔姑娘、鹿先生，来赞美这条美丽的小路。 4播放课什4。(小路上堆满厂垃圾
6、、苍蝇乱飞)同学们，可是好景不长，你们看这条小路怎么啦?假如你现在路过这里，你又会说什么呢? 学生A：怎么回事，这条路怎么这么脏。 学生B：美丽的小路怎么变成这么脏了。 学生C：这到底是谁破坏的呀? 5你们自己读第五至八段，看看小动物们又会说什么? 6分角色进行表演，演完后请大家评一评，谁读得好，谁演得好。 7观看了他们的表演，此时此刻你又在想什么? 学生A：我也要把美丽的小路找回来。 学生B：如果不乱扔垃圾，小路也不会变脏的。 学生C：跟小动物们一起去清扫小路。 8齐读第9自然段，再播放课件，同学们现在你要况什么? 学生A：脏兮兮的小路不见了。 学生B：美丽的小路又出现了。 学牛C：让小路永
7、远这么美丽这么干净吧1 9播放课件5，你们看兔姑娘、鹿先生，鸭先牛又在说什么呢?谁愿意到前面来告诉大家。(读第10至第12自然段) (三)课后延伸，亲自实践 1同学们，读厂这篇课文，你们想过吗?鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢? 学生A：鸭先生自己扔的。 学生D：小动物们随手扔的。 2在我们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢?你们说说应该怎么办? 板书：保护、爱护、从自己从身边做起。 提示：可以倡议开展“我是环境美容师”的活动。 (四)板书设计 1l 美丽的小路 保护 爱护 从自己从身边做起 （五）课堂作业设计 1、读句子，体会不同的语气。 美丽的小路不见了。 美丽的小路怎么不见了? 我一定要把美丽的小路找回来! 实践活动“我是环境美容师”，说一说：你为美化环境做了哪些事。 参考答案 课堂作业设计 第一课时： 1先 干 赶 起 明 净 2略