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1、高一年级第二学期研究性学习活动计划(精选多篇) 一、指导思想：研究性学习活动是一门国家规定的必修课程。这门课程的学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。二、课程活动目标：1在教师的指导下，通过学生学习方式的转变，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力；2教师通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，以单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。3通过师生共同参及，使学生了解
2、科研的一般过程和方法，体验科研的乐趣，打好学科基础，培养学生自主学习能力、交往能力、想象力和实践能力，学会寻找信息源，增强学生的社会意识。三、课程设置。本学期研究性学习的必修学分为3学分，每个学生至少完成1个课题研究，每周安排3个课时，本学期共58课时。四、研究性课题：采用教师提供选题及学生自主选题相结合的方式。其中，教师提供的参考选题有：序号课题名称指导老师1广告及文化陆巧娣、张同江施孝丹、袁莉娜吴燕玉2按揭贷款问题王斌、金立亚顾海燕、吴芬唐儒洁3商业、交通选址及函数最值研究4圆周率“”的应用5developinganadcampaign周征、冯双松徐小玲、徐德友6enteringanews
3、portintotheolympics7designingabooklet8潮汐现象吴业庭、陈利民贾青9能源的开发和利用10能量守恒和能源危机11关于家庭使用太阳能的调查报告吴柯军、史可卫12城镇固体废弃物的污染及处理13有序及无序的政治参及尹建文、丁晓春贾云波14政府的权威从何而来15社会主义政治文明的特点16中国的和平发展17当代经济现代化、全球化、多元化进程章杨、杜宁18东西方传统文化比较19国共合作问题探究20中国社会近代化的进程及特色21气候及生物时常武、毛丽菊史丽萍22生活及环保五、课程的实施按照下列步骤开展研究性学习活动：组建课题组选择课题设计方案开题论证实施研究中期评估结题成果
4、交流及展示成绩评定根据上述步骤，本学期研究性学习活动实施进展为：日期课题研究实施内容进展情况检查人3月13日3月19日组建课题组、选题，填好“过程用表一”3月20日3月26日设计课题研究方案，填写过程用表二3月27日4月2日开题论证及交流，填写过程用表三4月3日4月23日研究方案的实施，填写过程用表四4月24日4月30日中期班级交流，填写过程用表五5月1日5月7日资料的整理和分析，填写过程用表六5月8日5月14日形成研究成果，填写过程用表七5月15日5月21日成果交流及展示，填写过程用表八5月22日6月4日终期评价及反思，填写过程用表九注：填写的过程用表见“附表”六、课题研究指导委员会：组长：
5、蒋卫山副组长：尹建文组员：陈京疆、庄常澄、陈利民、徐德友、丁晓春、陆巧娣、王斌、周征、吴柯军、时常武、章杨、沈建正、管泽峰、陶瑛。附：礼嘉中学研究性学习活动记载表样本礼嘉中学高中课程改革领导小组2014年2月28日礼嘉中学高一年级第二学期研究性学习活动计划一、指导思想：研究性学习活动是一门国家规定的必修课程。这门课程的学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。二、课程活动目标：1在教师的指导下，通过学生学习方式的转变，在
6、主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力；2教师通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，以单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。3通过师生共同参及，使学生了解科研的一般过程和方法，体验科研的乐趣，打好学科基础，培养学生自主学习能力、交往能力、想象力和实践能力，学会寻找信息源，增强学生的社会意识。三、课程设置。本学期研究性学习的必修学分为3学分，每个学生至少完成1个课题研究，每周安排3个课时，本学期共58课时。四、研究性课题：采用教师提供选题及学生自主选题相结合的方式。其中，教师提供的参考选题有：序号课题名称指导老师1广告及文化陆巧娣、张同江施孝
7、丹、袁莉娜吴燕玉2按揭贷款问题王斌、金立亚顾海燕、吴芬唐儒洁3商业、交通选址及函数最值研究4圆周率“”的应用5developinganadcampaign周征、冯双松徐小玲、徐德友6enteringanewsportintotheolympics7designingabooklet8潮汐现象吴业庭、陈利民贾青9能源的开发和利用10能量守恒和能源危机11关于家庭使用太阳能的调查报告吴柯军、史可卫12城镇固体废弃物的污染及处理13有序及无序的政治参及尹建文、丁晓春贾云波14政府的权威从何而来15社会主义政治文明的特点16中国的和平发展17当代经济现代化、全球化、多元化进程章杨、杜宁18东西方传统文
8、化比较19国共合作问题探究20中国社会近代化的进程及特色21气候及生物时常武、毛丽菊史丽萍22生活及环保五、课程的实施按照下列步骤开展研究性学习活动：组建课题组选择课题设计方案开题论证实施研究中期评估结题成果交流及展示成绩评定根据上述步骤，本学期研究性学习活动实施进展为：日期课题研究实施内容进展情况检查人3月13日3月19日组建课题组、选题，填好“过程用表一”3月20日3月26日设计课题研究方案，填写过程用表二3月27日4月2日开题论证及交流，填写过程用表三4月3日4月23日研究方案的实施，填写过程用表四4月24日4月30日中期班级交流，填写过程用表五5月1日5月7日资料的整理和分析，填写过程
9、用表六5月8日5月14日形成研究成果，填写过程用表七5月15日5月21日成果交流及展示，填写过程用表八5月22日6月4日终期评价及反思，填写过程用表九注：填写的过程用表见“附表”六、课题研究指导委员会：组长：蒋卫山副组长：尹建文组员：陈京疆、庄常澄、陈利民、徐德友、丁晓春、陆巧娣、王斌、周征、吴柯军、时常武、章杨、沈建正、管泽峰、陶瑛。附：礼嘉中学研究性学习活动记载表样本礼嘉中学高中课程改革领导小组2014年2月28日临邑第一中学高一年级第二学期研究性学习活动计划一、指导思想：研究性学习活动是一门国家规定的必修课程。这门课程的学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确
10、定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。二、课程活动目标：1在教师的指导下，通过学生学习方式的转变，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力；2教师通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，以单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。3通过师生共同参及，使学生了解科研的一般过程和方法，体验科研的乐趣，打好学科基础，培养学生自主学习能力、交往能力、想象力和实践能力，学会寻找信息源，增强学生的社会意识。三、课程设置。本学期研究性学习的必修学分为
11、3学分，每个学生至少完成1个课题研究，每周安排3个课时，本学期共58课时。四、研究性课题：采用教师提供选题及学生自主选题相结合的方式。其中，教师提供的参考选题有： 序号课题名称指导老师1广告及文化陆巧娣、张同江施孝丹、袁莉娜吴燕玉2按揭贷款问题王斌、金立亚顾海燕、吴芬唐儒洁3商业、交通选址及函数最值研究4圆周率“”的应用5developing an ad campaign周征、冯双松徐小玲、徐德友6entering a new sport into the olympics7designing a booklet8潮汐现象吴业庭、陈利民贾青9能源的开发和利用10能量守恒和能源危机11关于家庭使
12、用太阳能的调查报告吴柯军、史可卫12城镇固体废弃物的污染及处理13有序及无序的政治参及尹建文、丁晓春贾云波14政府的权威从何而来15社会主义政治文明的特点16中国的和平发展17当代经济现代化、全球化、多元化进程章杨、杜宁18东西方传统文化比较19国共合作问题探究20中国社会近代化的进程及特色21气候及生物时常武、毛丽菊史丽萍22生活及环保五、课程的实施按照下列步骤开展研究性学习活动：组建课题组选择课题设计方案开题论证实施研究中期评估结题成果交流及展示成绩评定根据上述步骤，本学期研究性学习活动实施进展为：日期 课题研究实施内容进展情况检查人3月13日3月19日组建课题组、选题，填好“过程用表一”
13、3月20日3月26日设计课题研究方案，填写过程用表二3月27日4月2日开题论证及交流，填写过程用表三4月3日4月23日研究方案的实施，填写过程用表四4月24日4月30日中期班级交流，填写过程用表五5月1日5月7日资料的整理和分析，填写过程用表六5月8日5月14日形成研究成果，填写过程用表七5月15日5月21日成果交流及展示，填写过程用表八5月22日6月4日终期评价及反思，填写过程用表九注：填写的过程用表见“附表”六、课题研究指导委员会：组长：蒋卫山副组长：尹建文组员：陈京疆、庄常澄、陈利民、徐德友、丁晓春、陆巧娣、王斌、周征、吴柯军、时常武、章杨、沈建正、管泽峰、陶瑛。附：临邑第一中学研究性学
14、习活动记载表样本20142014学年第一学期高一年级研究性学习计划 高一任课教师全员参及研究性学习的指导工作。1组织形式：每学期每位学生选择一门研究性学习课程，按研究性学习教学班上课，修满规定学时，通过考核，获得5学分。2时间安排：周五下午第4节。3课程实施分以下四个阶段：组织动员、课题申报阶段第一周第三周：高一任课教师申报确定本学期研究性学习指导课题方向和供学生选择的参考课题名称。第四周：学生查阅资料，选择研究性学习课题及指导教师。教务处对学生选题进行整理，分研究性学习教学班等。问题情意创设阶段第六周：分研究性学习教学班，由学科集备组长负责召集本学科指导教师组织学生开展活动。活动内容：指导教
15、师介绍开展课题研究的一般过程和基本方法，组织指导学生确定研究课题，组成课题研究小组，确定小组长，设计研究方案。第七周：分研究性学习教学班，指导教师组织学生进行各研究课题的开题论证，拟定计划和实施方案。各课题研究小组填写好课题申报表、开题报告。研究实践体验阶段第八周十一周、第十三周第十五周：以课题研究小组为单位开展活动，收集课题研究资料，课题组组长要每周向指导教师汇报课题研究进展情况，并取得指导教师的指导帮助。课题研究小组组长填写研究性学习每周活动记录表。第十二周：指导教师组织学生召开研究性学习中期交流汇报会。每个学生要求写一份中期研究报告。总结、表达、交流、评价阶段第十六周：个人、小组进行总结
16、，要求每个学生撰写研究体会。每个小组合作写一份课题研究报告。各研究主题召开成果展示、交流、论文汇报会。教务处派专人到场拍照记录，并以此作为评选优秀研究性学习小组及优秀研究性学习指导教师的依据。第十七周：各指导教师推荐一优秀研究性学习小组进行年段研究性学习答辩并制作成果展示展板。第十八周：各课题小组整理“研究性学习资料袋”，交教务处存档。第十九周：指导教师评定成绩，写好本学期研究性学习工作总结交教务处。教务处201492014-2014学年第二学期研究性学习活动教学计划本学期的教学目标：1.加强学生的主体地位。学生自主选择课题，主动实践，教师有针对性地加以引导、指导。课程实施中充分发挥学生的主体
17、性，正确处理学生的自主选择、主动实践及教师的有效指导的关系。提高和锻炼学生的问题意识、参及活动的能力，使学生获得深刻而广泛的实践体验。2.教学内容的选取上注重面向学生生活。研究性学习活动的实施密切联系学生的生活背景和已有经验，从学生所处的实际环境出发，引导学生从学生个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的活动主题、项目或课题。3完善评价机制，建立科学有效的评价体系。注重学生学习过程的监督、检查和评价，过程和结果相结合评价，鼓励学生自评。第一周：初一总结去年研究性学习活动开展情况，传达这学期计划，谈论本学期新课题。初二回顾活动项目设计的步骤，准备设计一个旅游计划。 第
18、二周：初一分小组确立研究课题的主题及制订方案， 初二分小组设计旅游计划。第三、四周：初一开题演讲，并进行评价、打分。 初二对旅游计划开题演讲，并进行评价、打分。第五至八周：初一、初二各研究小组查阅、收集资料，调查访问、整理信息，开展课题或项目设计第九十周：教师中期指导。各研究小组相互交流研究过程中存在的问题，研讨解决的办法，指导教师对活动进行协调、管理，及进行相关方法的指导。第十一至十二周：结题指导指导学生整理活动过程中积累的资料、指导学生完成结题报告的撰写、帮助学生确立研究成果的呈现形式等。第十三至十八周：汇报展示评价课总结课题研究的成果，反馈研究过程中的得失，交流活动中的亲身体验，相互评价研究成果。第十九周各研究小组总结反思本学期的研究课题或活动设计16 / 16