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1、旧知巩固,认一认，读一读下面的声母。,m,p,q,g,b,x,j,n,f,1. 正确认读和书写声母 z、c、s ，认读整 体认读音节 zi、ci、si 。（重点）,2. 正确拼读 z、c、s 和韵母组成的两拼 音节和三拼音节。（重点）,3. 正确认读“字、词语、句子”3个词语， 认识“字、词”等5个生字。,学习目标,讨论交流,仔细观察课本上的图画，图上的小动物都在干什么？大家一起来说说吧。,狗熊老师认真地教小刺猬学字母“z”，3只小刺猬在认真听讲。旁边叶子上的蚕宝宝在吐丝。,声母认读,像 个 2 字,xing g z,z z z,写字写字,xi z xi z,z z z,紫 色 的 葡 萄,z
2、 s de p tao,写 字,xi z,声母认读,半个 圆 圈,bn g yun qun,c c c,小 小 刺 猬,xio xio c wei,c c c,瓷 器,c q,磁 铁,c ti,声母认读,半个 8 字,bn g z,s s s,蚕 儿 吐 丝,cn r t s,s s s,丝 巾,s jn,丝 瓜,s gu,旧知回顾,还记得我们之前学习的整体认读音节吗？一起来读一读吧。,yi,wu,yu,认读音节,zi,自己试着读一读下面的音节。,z,z,z,z,ci,c,c,c,c,si,s,s,s,s,zi,ci,si,z,c,s,zi、ci、si是整体认读音节，不用拼，直接读出来。 z、
3、c、s的音轻而短，zi、ci、si的音拖得稍长一点。,认读音节,z,z,z,zu,c,c,c,cu,s,s,s,su,自己试着读一读下面的拼音吧。,声母书写,声母书写,声母书写,课文解读,我是小学生。,学生,学,“子”单独时读作z， 跟在一些字后面就读 轻声zi,随堂演练,借助拼音，读一读下面的句子，说一说什么是句子。,1,我 是 中 国 人。,w sh zhng gu rn,2,我 们 爱 学 习。,w men i xu x,开动脑筋想一想，什 么是句子呢？,听老师朗读，跟着朗读一起读一读课文，找一找与本课所学声母相关的音节！,听读课文,过 桥,数 学题，三 四 道， 一排 等 号 像 小 桥。,sh xu t sn s do,y pi dng ho xing xio qio,gu qio,做 对 了， 走 过 桥， 做 错 了，过 不 了。 想 一 想， 算 一 算， 快 快 乐乐 过 了 桥。,zu du le zu u qio,zu cu le u b lio,xin yi xin sun yi sun,kui kui l l u le qio,随堂演练,一、试着做一做下面的手指字母操吧。,z,c,s,随堂演练,二、读一读，连一连，组词语。,zi,y,j,c,j,s,x,j,j,z,c,z,